文老师描写夏天的作文【一】
“知了——知了——”，每次夏天的到来，最明显的，除了感受到气温的回升明显之外，那便是蝉鸣声了。
记得小时候，每到夏天，哥哥便会带着我到莲树丛里，寻找那蝉鸣声的所在，我们拿着自己制作的捕蝉网，还有在老龙眼树上变异而生在树干表层的“粘粘草”，我们走近一棵树，瞧那蝉还在“知了知了”地鸣叫个不停，完全没有意识到我们的靠近，哥哥拿着捕蝉网，对准了一只正在鸣叫的蝉便扑过去，“扑扑扑——”，入网的蝉在费力地扑打着它透明的翅膀，我连忙跑过去，拿“粘粘草”的果实将蝉的翅膀粘在一起，一只蝉便捕捉到手了，“知知知——”发出悦耳的叫声，像这样子捕捉，每天中午可捉到四五只蝉“知了”，有的时候，蝉太过于警惕，也就抓到一两只罢了。
刺眼的阳光照在大地上，空气显得格外闷热，走到茂盛的大树下，凉凉的大青石块沉睡在树根下，脱了鞋子，光着脚丫子踩在大青石上，一股凉凉的舒适之感从脚底下传来，舒适而宁静，坐下静听，远处又传来阵阵蝉鸣声，渐远渐近，小道上，哥哥拿着捕蝉工具跑来，身后跟着四岁大，手在不断挥动着的妹妹，手里还拿着一块从锅里炒焦的锅巴，吚吚哑哑喊着哥哥，我兴奋地抓起刚刚从树干扯下来的“粘粘草”，随着哥哥向“知了”们的方向跑去，以至于鞋子都忘了穿，夏天沉厚的`热气扑面而来，伴随着淡淡的炎热，到了傍晚，被晒得脸红彤彤的我们从林子里回家，爷爷奶奶早已从地里农耕回来，张罗着今晚的晚饭，哥哥把捉到的蝉从笼子里放出来，失去飞翔能力的蝉乖乖的爬在地上，不时又鸣叫一下，饭后，爷爷将草席铺在楼顶上，夜风吹过，时而伴随着一声声蝉与蟋蟀的鸣叫，大地一切都显详和，夏的夜，繁星点点。
长大点之后，渐渐地就少了玩乐的时间，中学之后，大多是住宿于学校里，除了夏天时，偶尔能听到熟悉的蝉鸣之外，再也没了捕蝉的时间，不禁深深感到时间的流逝之快从而发出一阵阵感叹。
“知了——知了——”，熟悉的蝉鸣再次传入耳朵，听得我有些发愣，看着窗外的绿叶闪耀着太阳的金色的光，听着蝉鸣，我仿佛又看到了小时候跟在哥哥屁股后面，光着脚丫奔跑在充满蝉鸣的乡间小路上，我知道，夏天，又来了......
文老师描写夏天的作文【二】
走过了漫长岁月，回忆起我们的那年夏天.....
那年夏天，我们几乎每天都沉浸在各种题海战术里，每天脑子里充满的都是ABCD......π的几次方以及那些无休无止的之乎者也。每天听着老师说：这题是重点，那题是必考。似乎那年夏天我们都忘记了我们该有青春脚步.....
对于如今的社会而言，各种就是我们青春步伐里该走的那一步，亦或者说这就是我们躲不过的青春。
那年夏天是我们过的最煎熬的夏天，是一个怎么也睡不好觉吃不好饭静不下心的夏天。似乎每天一闭眼我们就又要睁眼，似乎每天我们都被各种公式各种题型搞的心里焦躁不安......哦、不 这不是似乎，这是肯定这是一定。
“时光倒流”真是一首扣人心弦的歌，有种坐在车里，窗外的灯光拉成一丝丝线条，五彩缤纷的幻觉，像斯嘉丽眼睛看东京的色彩，我走在来时的路上，一觉醒来，藤蔓疯涨，不受控制，我的远方如此的疯狂，我沿着藤蔓延展的方向奔跑，想要奔跑回去我们青春的方向。
这么多年我们结交了多少朋友，看过了多少悲欢可依旧怀念的是那时候我们的青春年华。以前总以为，人生最美好的是相遇。后来才明白，其实难得的是重逢。如果说相遇是久别重逢，希望我们别来无恙。
文老师描写夏天的作文【三】
那年，是我刻骨铭心的一年，时隔久远，具体的事情越来越模糊，只留大概的影像，它们在朦胧中勾勒出让我羞愧的词——刻苦。
也许是重新分了班，可以假装曾经什么都不存在;也许是开学第一天因为一句俏皮话老班特意的照顾。
在不经意间，不知不觉中，感觉有双看不见的手默默推动着前进，停不下来;半夜两点醒来复习，停不下来;冬天为冻醒来学习而不盖被子，停不下来;贪恋卫生间的灯光便可以忍受一切，停不下来……
一幕幕在脑海中闪过，刺痛麻木的神经，停不下来。
听人说，刻苦需要一个过程，坚持过后便成了自然。很可惜，我丢了坚持。害怕心里沉痛的压力，我选择只煎熬身体，依然跨过漫漫长夜，从万家灯火到雾朦的清晨，却不见山似的的习题有丝毫的改变。疲累吗?我不知道。
没有动力和激情的心，是的，枯萎的灵魂，是秋天干瘪的树脉。
十五岁那个初夏，M成为了我的同桌，一个既赋文采，能够洋洋洒洒写满让女孩眼角噙泪文字，又颇仗义，可以为知己两肋插刀的干净男孩儿。因为逞强，我从未表现出钦佩他智商超群的模样，却也不得不时常暗叹天不由人的不公平。这个上课看完小说就走神，放学后两袖清风潇洒归去的彼得潘，虽算不得卓越超群，也绝对算的上优秀水平。
我以为，我们都一样，停留在荼靡的混沌中，既怀揣对未来的不安，又担心沉痛的难耐。
韶华易逝，不会因为幸福而停留半刻，里的每一笔，都成为昨天的过眼云烟。在虚无缥缈中颓废了一双翱翔的翅膀。再回首，他早已踏着白鸽的剪影，飞向哥特式的天上人间。
他是那年的我，而我，只有过去的时光。
是风雨中哒哒的马蹄，是过客匆匆的背影，我却仍不肯清醒，沉溺在此心安处是吾乡的假意。我们一样，都曾在前行的道路上跌倒却带着灰头土脸的倔强，在磕磕绊绊中挺起胸膛。都曾迷失而又恍然，都曾懊悔或者沮丧。是我太早，还是迟到，不觉间筑起了无法推倒的柏林墙，我和他，我和未来。
午后黄昏，在十层的落地窗前眺望，看海浪翻起白色的.泡沫，洗刷金灿的沙滩。微风浮过淡蓝色窗帘的一角，划过流水的线条，轻抬双睫，与泻下的一米阳光不期而遇，在暖暖的橙色中感受空气里飞舞的尘埃。
恍惚中，仿佛听见天使的翅膀拍打的声响，翅间的一羽熠熠生辉。
有如那年盛夏，年少不老，岁月静好。
文老师描写夏天的作文【四】
抬头看看天，黑沉沉的云压下来，让人喘不过气，感觉如桑拿一样闷热。雨快来了，我更加快了脚步。
果然，豆大的雨滴砸了下来，打在身上隐隐作痛。见大势不妙，我赶紧躲进了路边的一家面馆。
虽然经常路过，但还是第一次走进这家面馆，看到有一个顾客正在摆弄手机，似乎在等着上饭。店面不大，桌子整齐，墙壁洁白，空调柜机摆放在面馆一角。我站到空调出风口前面，被一阵阵凉风吹着，感觉十分惬意。
“小伙子，对着空调吹容易受凉。”这时，一个中年男子端着一碗面从后厨走出来。
他大概四十来岁，身材稍有些发福，穿着洁白的厨师服，戴着一顶厨师帽，胖胖的脸上挂着和气的笑容，让人觉得很有喜感。看来他就是面馆的老板兼厨师了。
我嘴上说着谢谢，心里却在想：要你管，这样多凉快。我找了一个靠空调最近的座位坐了下来。
“要什么面?”他给那位顾客放下面后转身问我。
“我……我可不可以只坐一会……等雨停……”我竟然磕磕巴巴起来了。因为我向来是回家吃午饭的。
“哈哈!可以!”他爽朗地笑了，指指饮水机说，“口渴的话自己接水。”
听他不介意，我稍稍地松了口气，祈祷雨快点停。雨没有丝毫停下的意思。耳边是“嘻溜嘻溜”吃面的声音，闻到的又是牛肉夹杂着香菜的味道，我不自觉地咽了口唾沫，我决定在这吃饭。
一会儿工夫，老板把面端了过来。我拿起放在桌上的辣椒酱，准备大快朵颐。“少吃点辣椒，你嘴角都长泡了，多喝水。”说完，他还给我接了一杯水。我不好意思地笑笑。
面很快就吃完了，雨还在下。看看表，再不走下午的二胡课就要迟到了。
“小碗拉面，八元”。“八元?”我掏遍身上所有的口袋，却只有可怜的六元钱，这才想起上午打篮球时买饮料花了不少。老板似乎看出了我的窘迫：“给你个学生价，就收六元吧。以后要经常来哦!”我有点不好意思，低着头把钱递给他。
“小伙子等一下，没带伞吧，把我的伞拿去用。”说着，递给我一把雨伞。“下次来吃面时，记着把伞送回来就行。” 接过雨伞，说了声“谢谢”，我冲出了面馆……
撑开伞。是淡蓝色的，上面布满了白色的茉莉花，那朵朵盛开的花儿让我觉得，原来，夏日也可以这么清凉。我的心中仿佛也开满了鲜花……
文老师描写夏天的作文【五】
夏天是收获前的一个季节，是一个充满生命力与活力的时候。玉米和小麦，黄澄澄亮晶晶就让人感到温馨。黄色本就是一种温馨的颜色。她不似春天嫩绿的脆弱，没有秋天深黄的忧伤，也不象冬季白色的易碎。夏天的黄色就是一种纯粹的温暖，让人心安。
夏天还有的是一种给人安全感的绿色，坚强与韧性。在病毒最易泛滥的春天之后是充满了生气的夏天。也许只有经历过在春天的生老病，我们才会懂得能够迎来一个夏天是有多么多么的幸福!虽然作为声的一部分永存，但他还是不象我们想象的那样容易让人接受。所以，夏天我是真的很喜欢。
看了夏日香气这部电视，原因是他这名字。喜欢夏天，有来由：太多人喜欢冬天，我只好喜欢夏天，不过现在是真的爱上这个季节。夏季可以看到湛蓝的天空，呼吸稷黍的香气，还有绿色给人的感觉生命的顽强。
三月我一朋友去世，不能不说它给我带来了太多的思考。从来不觉得亡离我是那么的近，就向白天过后的黑夜，但是它不能够昼夜交替。其实亡并不可怕，只要有一颗能够承受的心。不作为生的.对立面，而是生的一部分永存!几个月过去了，我也放下了，心是真的能平静了。
文老师描写夏天的作文【六】
那年夏天
我们青春正好
迷恋清晨
不舍黄昏
流下青春的汗水
留下年华的追寻
高考之后
迎接崭新的未来
文老师描写夏天的作文【七】
每当夜幕降临
漆黑的夜景下
暗淡得几乎无光的小巷
独自躲在角落
蹲着思而遗忘时间
一味的伤感
眼泪就此滑落
夏天的味道才刚刚酝酿出来
却瞬间飘远了
我努力回想过去
枕着我们的回忆入睡
幸福、甜蜜
文老师描写夏天的作文【八】
您好！
知道今年您要教我，我好高兴，给语文老师的一封信。在这一年的开始，我想向您吐露我的心声。希望这一年内，我能好好接受您的教导，同时也让我从内心钦佩敬爱您。
一、老师，我希望您是一个有感情的人，而不仅是一架教书的机器。
二、老师，请您不仅仅教书，而更重要的是育人。
三、老师，请您真正把我当成您的学生，而不仅是您记分册上的一个号码。
四、老师，请您不要单看我的成绩，更要看我所作的努力。
五、老师，请您经常给我一点鼓励，不要让您的要求超过了我的.能力。
六、老师，不要勉强我把当作人生最大乐趣；至少对于我，读书不一定是最快乐的。
七、老师，不要期待我最喜欢您教的课；至少对于我，别的课可能更加有趣。
八、老师，请您耐心地听听我所提出的问题。您肯倾听我的心声，我也会向您学习，认真地听老师讲授的课程。
九、老师，请辅导我自己思考、自己判断，而不仅背诵答案。
十、老师，只要您保证公正，请您对我尽量严格，我知道我需要您的严格要求。
十一、老师，假如我有所失败，尤其在大众面前，不要可怜我，可怜会使我自卑。
十二、老师，在教室内，不要把另一位同学当做我的表率，我可能因此恨他，也恨您。
十三、老师，我若有所成就，也不要把我当做别人的榜样，因为那样也会使我难堪。
十四、老师，请您记得，不久以前，您也是学生。您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？
十五、老师，请您也别忘记，大学统考，您是怎么考取的，您所念的专业是不是您的第一志愿？
十六、老师，您也需要学习，您不学习，我怎能从您那儿学到更新的东西？
十七、老师，我心中感激，但您不要期待我口头上常说：“老师，谢谢您。”
最后，老师，您一定希望我学业进步，让我也祝您教学成功。您的成功是我进步的保证，我的进步也就是您成功的证据。
此致
敬礼
