初中作文评分分为几大类【一】
是用纲要的形式把书的论点或主要依据，提纲挈领地记录下来。
初中作文评分分为几大类【二】
聪明先生和笨先生是邻居，聪明先生家里有一头母牛，笨先生家里有一匹母马。一天晚上，聪明先生的母牛生了一头小牛，笨先生的母马生了一匹小马。聪明先生睡觉的时候，听见了小牛的叫声和小马的嘶声，就点了个亮儿，到牛棚里去察看。他发现笨先生的马房里没有亮光，就猜想到笨先生没有被小马的嘶声惊醒。于是他抱起小牛，把它送到马房里，又把小马抱回到牛棚里，然后他又上床睡了。
第二天清早，聪明先生走到村子里，逢人便说他家里出了一件奇怪的、不可思议的事：他的母牛生了一匹小马。村人们都拥到牛棚里，睁大了眼睛惊奇地瞅着小马，议论纷纷。这时候，笨先生已经在马房里发现了小牛，就来到聪明先生家里。责备他不该偷自己的小马。聪明先生拼命抵赖，硬说是他家的'母牛生了一匹小马。
“可是我的马房里怎么会有小牛呢？”笨先生非常生气地问。
“正因为天下出了怪事呀，”聪明先生得意地笑嘻嘻地说，“你的母马才会生下一只小牛。”
笨先生又向邻人们诉说，可怜人们一时都真假不明，莫名其妙，都没法判定谁是谁非。
于是他们就一起到邻村去找一个公证人公断。半路上遇到了一只兔子，他们就请他给当公证人。
兔子细细地听了他们各自的申诉，就说：“好的，我可以当你们的公证人。只是我现在还有事，我可以约定一个日子来替你们裁判。七天以后的早晨，在太阳刚刚出来的时候，我再到你们的村子里来找你们。请你们到时候召集全村的人等我吧。”
笨先生和聪明先生谢过兔子，各自回家了。
七天以后，太阳刚刚出来的时候，笨先生、聪明先生和全村的人都集在一起，等待兔子判官来裁判。可是，左等不来，右等不来，眼看着太阳都升得老高了，还是不见兔子的影子。直到太阳落下的时候，才见兔子气喘嘘嘘地跑来。人们都知道兔子一向是守时的，很少失约，所以，村人们都猜想到一定是兔子碰上了什么意想不到的事儿，所以都忍不住围上来问他为什么来得这么晚。
“唉，实在抱歉，让大家久等了。”兔子一边喘着粗气一边擦汗，“今天是碰上了一桩意外的事故把我给耽搁住了。今天一大早我就朝你们村这边来．走到半道儿上，忽然看见河里的一个沙洲着火了，我就赶紧用柳条篮子挑了水去救火，整整挑了一天的水，这不，总算把大火给浇灭了！”
聪明先生向来是喜欢卖弄自己的聪明的，听了兔子判官的话，他以为这是兔子判官故意来测验村人们的智慧，便马上接过话茬儿来，眉开眼笑地说：“尊敬的判官先生，您一定是拿我们当傻瓜了！河中间的沙洲怎么能着起火来呢？而柳条篮子又怎么能用来盛水呢？这点起码的常识恐怕就连小孩子都会知道的。我不相信您的话，您一定是用谎话骗我们。”
“您说得太对了，您可真是名副其实的聪明先生。”兔子判官不慌不忙地回答说，“母牛怎么能生小马呢？母马怎么能生小牛呢？
这难道是合乎情理的吗？你是不是也把我们大家都当成傻瓜来捉弄了呢？所以，我劝你还是不要自作聪明，把你的小牛领回去。把小马还给你的邻居笨先生吧。”
自以为聪明的聪明先生被兔子判官说得哑口无言，只好耷拉着脑袋把小马还给了笨先生。
村人们都很钦佩兔子判官的机智，以后一逢他们之间有了争执，总是要找兔子判官去裁决。
初中作文评分分为几大类【三】
从几个不同侧面来解说事物、阐释事理的说明文叫阐释性说明文。有关历史、地理、物理、化学、动物、植物、科学卫生、语言文艺等方面的知识性文字或教材、科学实验报告、器物使用说明等都属于这一类。
通过简述概况或情节来介绍事物的说明文叫述说性说明文。电影、电视剧各戏曲的剧情简介，小说和其它文学作品心的内容提要、连环画或某些摄影照
说明文按照不同的分类标准，有多种多样的分类方法。按照不同的构成成分，可以分为简单说明文和复杂说明文；按照不同的写作目的`，可以分为介绍性说明文、记述性说明文和阐释性说明文；按照不同的表达方式，可以分为科学性说明文和文艺性说明文；而按照不同的说明对象，又可以分为说明事物和说明事理两类。
说明事物的方法很多，常用的有：
（1）下定义。用简明的语言指出被说明对象的本质特征，把那些容易与之相混的对象同它区别开来，叫下定义。如“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法”。
（2）分类别。把被说明对象按一定的标准分成不同的类别，一类一类地加以说明，叫分类别。如《食物从何处来》把生物获得食物的途径和方法划分为“自养”和“异养”两类，然后分别说明。
（3）举例子。举出实例进行说明，使内容具体化，叫举例子。《中国石拱桥》通过介绍赵州桥和芦沟桥，使人们具体了解中国石拱桥的特点，用的就是举例子的说明方法。
（4）列数字。用准确的数据说明事物的某些方面，这种方法叫列数字。如“笔全长13。5厘米，笔身约占3/5，笔帽约占2/5。顶端的活动小枢纽能自由伸出和缩进，像个乌**，长0。7厘米，笔挂长3。9厘米。”（《我的圆珠笔》）
（5）作比较。就是通过比较说明事物和事理。例如《苏州园林》中，用苏州园林建筑的不对称与我国古代宫殿和近代的一般住房的对称进行比较，突出苏州园林的自然之美。
（6）打比方。利用两种事物之间的相似之处作比较以突出事物之间的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫打比方。“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”形象准确地说明了石拱桥的外形特征，这句话就用了打比方的说明方法。
（7）画图表。有时，单用文字说明难以做到明确、具体，这时就可以用画图列表的方式加以补充，这种方法叫画图表。《统筹方法》一文就用了这种说明方法。
（8）引资料。资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
初中作文评分分为几大类【四】
我们的班主任兼语文老师是一个有着多年教学经验的中年教师，他非常敬业，每日总是催我们学习学习再学习。但说归说，由于大部分同学都抱着破罐子破摔的想法，全班的学习成绩始终上不去，在全年级八个班中各科考试成绩屡屡倒数第一。
直到一次语文模拟考试，我们班的成绩破天荒地获得倒数第二。成绩张榜公布后，全班同学兴高采烈，我也跟着接连兴奋了好几天。
发卷的日子到了，同学们都欣喜若狂地看着自己卷子上那过去没有过的高分，忘乎所以。我也迫不及待地打开自己的试卷，一看分数，12分!我一下子像掉进了冰窖。12分，12分，每一道错题就像一道无形的鞭子，抽打着我痛苦的心，我流下了12分伤痛的泪……
我一面拭着眼泪，一面等着老师的“剋”。只见老师走到我的桌前，面带微笑地对我说：“老师知道这次考试虽然你在班上成绩最差，但你已经尽力了。人生还要经历千百次考试，只有千百次的努力，才会成功。老师和同学们真切地期待你的成功。”老师的一席话让我慢慢地平静下来。
他接着对同学们说：“我和你们一样，都是大山里出来的孩子，我们的祖辈给了我们一个共同的法宝，那就是农村孩子能吃苦耐劳的一股子劲。今天我们就要为这一股子劲发奖，把这次考试奖发给班上考分最少的`一位同学。”顿时，教室里响起了同学们一片热烈的掌声。
教室里安静极了，我低下了头，模模糊糊地走上了讲台，不知所措地从老师手中接过一个精美的笔记本。回到座位上，打开一看，只见扉页上写着英国化学家戴维的名言：“我的那些最主要的发现是受到失败的启示而作出来的。”此时此景，我不禁热泪盈眶。
从此，我的学习生活发生了质的变化：
课余，我成了班主任老师家的常客。
数学课上唯我“单线”作业。
英语老师为我送来了复读机和磁带。
班上学习委员成了我的同桌。
两个多月过去了，期中检测时，我告别了不堪回首的12分，总成绩在班上名列前茅，我们这个双差班以真实的成绩超过了全年级的任何一个班，夺得全校第一名。此时，我的眼泪又情不自禁地流了下来……
回想起那次考试的12分，既是我考试分数的终点，又是我人生奋斗的起点。难忘12分，12分难忘!
初中作文评分分为几大类【五】
一是“源波讨源”、“依文论文”。“源波讨源”即要求阅卷老师要充分明白手头的作文，是考生在特殊场合和有限时间里写的“急就章”，且中学生阅历有限，因此阅卷老师应根据中学生的实际情况来评阅，按照中学生的思路来理解，不能按成人的标准来进行评价。“依文论文”就是，阅卷老师要按照文章的体裁来充分理解文章，是什么体裁（议论、说明或记叙）就按什么体裁标准来评价，不能有个人的好恶。
二是“立足给分，不立足扣分”。刘教授说，一般老师往往喜欢对学生的文章“找问题”，但考虑到考生写的是“急就章”，所以阅卷老师应立足于尽量发现考生的“闪光点”，今年作文强调感情真挚，内容充实，文体符合。此外还鼓励考生的个性发展，“个性”就是“闪光点”，因此在发展等级分方面，只要涉及标答中的一点，就可给分，直至满10分。
三是“以宽容开放心态评阅”。刘教授说，今年强调老师要以宽容、开放心态评阅考生作文。凡是和话题沾边（所谓“进了门槛”）的作文，都不当作偏题处理，当然要宽严有度。此外，鼓励阅卷老师敢于给考生作文打满分，“满分作文允许有个别瑕疵存在”。
四是“通过阅卷起到一定导向作用”。刘教授说，高考作文评卷要体现导向作用，促进教育向素质教育发展。比如说，现在倡导作文应告别模式化，端正文风，内容与形式统一，摒弃华而不实的、空洞的.东西。今年作文强调是否体现了考生的独自的、真实的生活和情感体验，思维状态是否清晰、有序展现，是否有“我”在（即个性化）。刘教授还说，今年对作文十分重视“符合文体”这一点。因此，像那种追求形式华丽、文体怪异的文章，将不受欢迎，“非驴非马”（即文体不正）的文章，不可能得高分。
据刘教授介绍，今年高考语文评卷还将严格控制速度，每位老师每天只能评120份试卷，落实到每份作文上，阅卷时间平均在4．5分钟左右。以前有媒体曾报道高考作文评分“90秒钟定生”，这在我省是无稽之谈。
初中作文评分分为几大类【六】
初中作文评分分为几大类【七】
是综合全文写出要点，是完全用自己的语言十分扼要地写出全书的内容。
初中作文评分分为几大类【八】
古时候，有一个为人十分贪心和狡猾的船主。他的一套花言巧语和鬼蜮伎俩，使他赚了很多很多的钱。
他的货船在湄公河上来回一趟要四个月，可是，船主只是供应临时雇佣的船夫们一日三餐的伙食，工钱要等到了目的地才肯付。
一路上，船主和船夫们有说有笑。他趁机对船夫们说：“晚上要是闷得慌，就上我这儿打牌玩吧！谁输谁掏钱。”船夫们听信了他的话。可是，等到货船到目的地时，使大多数船夫们输光了应得的工钱，有的船夫还不得不脱下自己的衣服来抵帐……有一次，船主雇佣了一个年轻力壮、有一身好水性的小伙子，船启航后，船主又对一批新招雇来的船夫们说：“晚上没事，实在闷得慌，我们一起来打牌赌钱吧！”船夫们都说：“好！”小伙子却推说自己从来不会。
船主经过一夜的考虑，想出了一个坏主意。第二天路过一个小镇时，他假装关心地对小伙子说：“这儿鸡价十分便宜！而到了我的家乡，鸡是很贵的，你何不顾便带两只鸡回去呢？”小伙子觉得船主为人真好，于是就买了两只鸡养在船上。
船到了目的地，结果还是跟从前一样，参加的船夫们没有得到一分钱的工钱。轮到小伙子结帐时，船主说：“小伙子！你没有参加，我应付你工钱。但你也应该付给我鸡的食料钱和鸡坐船的船费！两者相抵一算，你还欠我的！要是你不愿还帐，那就把两只鸡抵给我，这样大家不吃亏！?哑巴吃黄莲，只得垂头丧气地回了家?
小伙子回家之后，把船主敲诈他们的事说给年老的父亲听。
父亲沉思了半晌，就叫小伙子去找一个铁匠，求他打两把小剑。小剑设计得很别致，把它们放在一起，完全一摸一样。
过了几天之后，船主装完货，又雇佣了小伙子。这次，船主建议小伙子买两只鸭子，还特意关照，两只鸭子既不算食料钱，也不算船钱。小伙子想了一想说：“好吧！”于是，他买了两只鸭子，带上了船。
一天吃过午饭。船主一眼看见小伙子在专心地磨一把十分精致的小剑。小伙子见到船主，佯做惊慌地要把小剑包在一块金黄色的缎子布里。贪心的船主见了，一定要小伙子拿出来看一看，小伙子被缠得没有办法，只得取出小剑。船主一看，果然锋利无比，式样精美，于是，就想把它骗到手。船主说：“你把它卖给我吧！”小伙子一把夺过来，连连说：“这是我家祖传的‘魔剑’，再穷也不能卖。”说着就要把“魔剑”包起来，不料一失手，“魔剑”掉入波涛汹涌的江水中。
船主贪恋“魔剑”，叫小伙子赶快下水去摸。可是小伙子一点不慌地说：“我的‘魔剑’会在水底下跟着我们船走的！”说完，他找了把刀，在“魔剑”失落的船板上刻了个记号，然后若无其事地哼着歌走了。
船是走着的，小剑沉在水底是不会走的，这刻下的记号有什么用？贪婪的船主奸笑一声，又想出一个坏主意。他对小伙子说：“我们打个赌吧：回去以后，你若下水摸上小剑，我就送你三年工钱！若摸不上来，你这次应得的工钱和那两只鸭子统统归我不算，还得替我白做三年！怎么样？”
小伙子说：“既然你一定要赌，好吧，那就一言为定！”船主十分高兴，忙叫人写下了字据，由船夫们作证。
船到了目的地，结果大多数船夫又都被扣去了工钱。这时，船主满脸笑容地对小伙子说：“下水摸你的‘魔剑’去吧！”小伙子仔细地看了一看船上的记号，然后“扑嗵”一声跳下了水。
没过多久，水里突然冒出一只执剑的手，随后，冒出了刻舟摸剑的小伙子。船主和船夫们立时惊呆了。
小伙子爬上船，挥着小剑，走近呆若木鸡的船主，在他的秃脑门儿上飕飕晃了几下，吓得船主像乌龟一样直缩脑袋。
小伙子拿出字据要船主付三年工钱。船主高叫：“这里面有花招！”船夫们纷纷指责船主，并要拖他去大街上评理。船主知道众怒难犯，只得忍痛付了三年工钱给小伙子。
小伙子拿出一半钱分给了其他船夫。当晚，大家一边吃着烤熟的鸭子，一边愉快地交谈。有人想看“魔剑”小伙子说：“什么魔剑！我打了两把一样的小剑。一把丢了，另一把藏在身上，刚才下河摸的时候，我把身上藏的一把拿出来上了船———这就是‘魔剑’会在水中走的原因啊！”
