支持电子阅读英语作文【一】
英语有它自身的特点，在英语阅读中我们要根据它的语言结构特点，才能抓住阅读的重点。所以，教师在英语阅读教学中不但要给学生传授英语知识，而且还要培养学生掌握和学习英语知识的方式方法，让学生在阅读中学会总结、归纳，学会抓住关键段、句、词，也要引导学生对阅读资料进行全面的掌握和理解，帮助学生提高阅读质量。
支持电子阅读英语作文【二】
(一融资平台面临转型，融资支撑力度减弱
西安高新区采用开发区与行政区并行模式，管委会作为市政府的派出机构，根据《西安市开发区条例》和政府授权，行使市级经济管理权限和部分行政职能，对园区实行统一管理,西安高新控股有限公司等公司作为政府性融资平台主要为高新区基础设施建设进行融资。而《关于加强地方政府性债务管理的意见》等文件出台后，严格规范政府性融资政策的着力点更多指向政府融资平台的融资行为，随着平台公司公益性、准公益性资产和债务剥离，融资平台业务发展面临转型，其对高新区显性或隐性的融资支撑力度将会大大减弱。同时，企业将面临来自政府和市场的双重压力，正常融资和运营活动将可能出现诸多不确定风险，融资前景不容乐观，对支撑高新区基础设施建设可能带来影响。
(二信货创新力度不强，融资渠道有待拓展
银行信货作为配置资金资源的主要手段，对于有效满足企业融资需求、促进经济快速发展具有重要意义，但由于信货激励机制不完善、商业银行创新动力不足等因素影响，银行信货融资主渠道作用未能有效发挥。银行的〃盈利性、安全性、流动性〃特性与高新区科技企业的"高投入、高风险、高收益〃特征存在结构性矛盾，银行经营对信货风险实行严格的追责制度,加之高新区对商业银行信货激励机制的不完善，致使商业银行信货投放积极性不高。同时，虽然金融机构在信货产品创新方面取得一定成绩，但信货产品、信货服务模式等方面的创新力度仍显不足，存在产品规模较小、品种不足等问题。如知识产权质押货款配套机制问题，软件外包货款、文化创意货款等新型融资产品明显不多，需要不断提高金融创新能力，探索开发多样化的信货产品。
(三创业投资观念滞后、企业中早期发展资金缺乏
创业投资对于高新区的科技企业具有风险分散、产业培育、完善公司治理机制、降低交易成本、促进要素集成等一系列作用。从全国比较来看，西安高新区创业投资基金在规模和种类等方面，与北京中关村、武汉东湖、上海张江等自主创新示范区存在明显差距。西安高新区创业投资机构主要是外地机构，在资本市场整合资源的能力等方面具有本地创业投资企业无法比拟优势，而本地创业投资企业大多是政府或中小民营企业发起设立，缺乏与资本市场对接的通道。在投资项目及阶段上，比较成熟的企业交易
获得投资，处于成长阶段的企业获得融资支持则比较困难。而西安高新区众多的中小企业资金需求压力最大的阶段却在早、中期，可以说，对于轻资产的科技型中小企业，这个阶段是否能够获得创业投资是决定企业能否健康发展的关键。但创业投资机构出于企业成长风险、收益等因素考虑，在企业发展的早中期介入不够。
(四资本市场融资进展较慢，中小企业债券融资困难
一是西安高新区资本市场融资进展相对较慢，在上市企业数量及融资额等方面步伐不快。截至目前，西安高新区境内外上市上柜企业为72家，仅占中关村上市企业数的33.3°%。二是西安高新区在中小板、创业板、新三板融资中，仅有那些产品成熟、市场前景广阔的高科技企业及少数中小企业能够争取上市筹资，大多数的小微企业则无法通过资本市场进行融资。三是首次公开发行股票或"新三板"挂牌要求主体应当是依法设立且合法存续的股份有限公司。而西安高新区后备上市企业还存在公司治理结构不完善、财务制度不规范等问题，有的甚至存在公司资金被控股股东、实际控制人以借款、代偿债务或者其他方式占用的情形，直接影响企业上市融资进度。四是债券融资是企业外部融资的重要途径，在提高金融资产流动性等方面具有股权融资不可替代的作用。但西安高新区债券融资中，大型企业占比较高，近三年大型企业债券融资占比高达九成以上，中小企业较难通过债券进行融资。
支持电子阅读英语作文【三】
8.A（B项原文为在一般情况下，过量的超强度的电磁波辐射对人体造成急性损害的并不多，电磁波是不知不觉中给人体带来危害的。C项为原文电磁波穿透力极强，透过体表深入深层组织和器官，平时或许不太引人关注，一旦出现表层组织疼痛，深层组织已经受到严重损害了的缩写，但忽略了原文中一旦出现表层组织疼痛的限制。D项原文中只谈了电子雾污染，没有将其污染与吸烟进行比较。）
9.A（原文是75%的流产发生在冬季的三个月里，因为在这个季节里使用电热毯最多、最集中，而她们都曾使用过电热毯。）
10.电子雾危害人体时，具有时时刻刻，不知不觉（看不见、听不到，不显山不露水）的特点。
支持电子阅读英语作文【四】
无论小学、中学还是高中、中职的学生，他们都正处在成长关键时期，心性不定、好动、张扬、喜欢表现自我、展示自我。作为英语教师要充分利用学生的`这个心理特点，有针对性地采取有效阅读的教学策略，培养学生对英语阅读的兴趣，保证英语教学的质量，提高学生的英语综合素质。例如，教师可以定期开展英语情景剧表演、英语阅读比赛、情景对话等，营造学习氛围，让学生有身临其境的学习体验，让素材中的人物活过来，故事生动起来。在这样有针对性的活动中，不但能调动学生主动表现角色，呈现最好的自己，进行主动阅读，而且在这种灵活有趣的阅读学习中，能够强化阅读训练，激发阅读兴趣，让学生养成良好的阅读习惯，从而促进学生阅读能力的提高和发展，完成阅读教学的任务。
支持电子阅读英语作文【五】
一、说明文阅读理解的特征 一般说来，英语说明文与其它文体一样，文章所涉及的内容不外乎以下几个方面，即Who→What→When→Where→How→Why。
1. Who：问的是这篇文章的主体是谁？（即所要说明和描述的人或事物）
2. What：问的是主体做了什么事情？（即主体表现出的特性、功能和用途）
3. When和Where：是在何时何地发生的`？（即何时何地所表现出的特性、功能和用途）
4. How：通过什么方式表现出来的？
5. Why：这种特性功能用途的原因是什么？
做说明文阅读阅读的时候，一定要记住上面的Wh-word。边阅读，边搜记，牢记要点，把握全文。
二．说明文阅读理解的类型 掌握说明文阅读理解题的类型对考生来说非常有必要。一般来说，高考对阅读理解的命题类型主要有以下几种：
1. 细节理解题
说明文中考查的细节理解题大致与记叙文相似。命题区域都有其共同点。⑴在列举处命题。如用First(1y、Second(1y、Third(1yFinally、not only…but also、then、in addition等表示顺承关系的词语列举出事实。试题要求考生从列举出的内容中选出符合题干要求的答案项。⑵在例证处命题。句中常用由as、such as、for example、for instance等引导的短语或句子作为例证，这些例句或比喻就成为命题者设问的焦点。⑶在转折对比处命题。一般通过however、but、yet、in fact等词语来引导。对比用unlike、until、not so much…as等词语引导，命题者常对用来对比的双方属性进行考查。⑷在比较处命题。无端的比较、
相反的比较、偷换对象的比较，经常出现在干扰项中，考生要标记并且关注到原文中的比较，才能顺利地排除干扰。⑸在复杂句中命题。包括同位词、插入语、定语、从句、不定式等，命题者主要考查考生对句子之间的指代关系和语法关系。
细节类问题一般都能在原文中找到出处，只要仔细就可以在文中找到答案。但正确的选择项不可能与阅读材料的原文完全相同，而是用不同的语句成句型表达相同的意思。
2. 语义猜测题 说明文为了把自然规律，事物的性质等介绍清楚或把事理阐述明白，因此学术性强的生词较多，所以常进行生词词义判断题的考查。命题方式多以The underlined part “…” in Paragraph…refers to….或What does the underlined word mean?或What is the meaning of the underlined word?为设问方式。解题时考生应认真阅读原文，分析其对某些科学原理是如何定义、如何解释的，并以此为突破口抽象概括出生词词义。也可以通过上下文来猜测某个陌生词语的语意。或者找出某个词语在文章中的同义词。要注意破折号、同位语从句、定语从句、插入句等具有解释、说明作用的语言成分。说明文在阐述说明对象时易发生动作变换、人称转变的现象，这类题目常以 it，they，them 等代词为命题点，因此考生要根据上下文语境，认真阅读原文，分析动作转换背景，弄清动作不同执行者，以便准确判断代词的其实际指代对象。
3. 主旨理解题
说明文常用文章大意判断题考查考生对通篇文意的理解。即对文章的主题或中心意思的概括和归纳。主要考查考生对文章的整体理解能力。命题形式常以This passage mainly talks about ____.What is the main idea of the passage?为设问方式。这种试题多以This passage mainly talks about the major
surprising findings about….为回答方法。答题时首先阅读题干，掌握问题的类型，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。
4. 判断推理题。
这种试题常以The passage is intended to...(2 The author suggests that...(3 The story implies that…(4 Which point of view may the author agree to?(5 From the passage we can conclude that...(6 The purpose of the passage is to...为设问方式。这种题型的答案在原文中不是直接就能找到的，它要求考生进行合理的推断。如因果关系，文中的某些用词、语气也往往具有隐含意义，考生要将这种含义读出来。说明文常出现图示判断题，这种试题可以事物之间正确的依赖关系为命题点，要求考生判断其正确的流程顺序相互关系等。考生一定要认真阅读原文，并对照原文介绍的情况，弄清图示的差异，根据题干需要最终做出正确判断。如：动物介绍性说明文常出现动物能力判断题，考查考生对特定动物所具有能力的判断。解题时考生应认真阅读原文对动物形态活动能力的判断，了解动物的生存环境和是否会使用工具，是否善于爬行、飞翔和游泳等。
观点态度题也是判断推理题考查的内容之一。说明文的对象为客观事实,但设题以议论的表达方式抒发对该说明对象的想法。如对某种新发明的赞赏,或对某个事物的批判。这类题目常见的题干表达方式有"What was the author?s attitude towards ...?" 等。
【实例探究】 Northwest China is part of the sandstorm centre in Central Asia. Sandstorms begin in desert areas. Sandstorms in China appear to have increased in recent years as a result of "desertification". This is a process that happens when land becomes desert because of climate changes and because people cut down trees and dig up grass.
【问题设计】
According to the passage which is NOT likely to cause "desertification"?
A. Climate changes. B. Cutting down trees.
C. Digging up grass. D. Saving water.
支持电子阅读英语作文【六】
对于学生来说，任何学习都是为将来在社会上的工作打基础，学生经过多年的学习进入社会工作，就要赶上社会日新月异的发展和变化，这就要生具备终身学习的能力，自主学习的意识。而英语阅读恰恰是培养学生这方面的能力，让学生在学习过程中，积累基础知识，学习技能，快速适应社会的发展。从英语阅读教学中彻底提升学生学习的能力，满足英语教学的需要。对于大多数学中职学生来说，他们已经对英语学习失去了兴趣，没有学习英语的主动性、积极性。而英语阅读教学的丰富性、开拓性、外延性，能让学生了解更多英语这门语言学科的魅力，从而产生学习英语的兴趣，增强学生学好英语的自信，提高学生学习热情，保证英语综合学习的质量，促进英语教学。作为新时代的英语教师，如果在教学中了解学生，根据学生的学习需要、学习水平以及学生之间不同的差异性进行教学，对于学生来说不但能保证他们相应的学习质量，而且在教师的关注下，能提高学习成绩，树立学好英语的自信。英语阅读教学相对于词汇、语法教学比较丰富，再加上教师采用有趣的阅读教学方法，刚好能培养学生兴趣，无形中激发学生学习英语的兴趣，提高英语成绩，促进教学的发展。
支持电子阅读英语作文【七】
说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。接下来小编告诉你英语说明文阅读答题技巧。
