小学英语作文训练衡水体字帖【一】
“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来凉爽的风……”这是我们学过的一首歌，没想到我真的坐在小船上享受着凉爽的风。清晨六点，闹钟把迷迷糊糊的我叫醒了，快起床！要晚了！”爸爸妈妈也来叫我，我”噌”的一下坐起来，想起我们要去衡水湖旅游，就赶忙起来了。
到了衡水湖，便见一望无际的湖水，迎风眺望，只见湖面的船只星罗棋布，数不胜数。我们乘船来到湖中，船突然忽左忽右，听爸爸说，原来是水草挂住了船，果然水里有好多的水草漂浮着。大约过了半个小时，我们才到了第一个景点：梅花岛。我迫不及待的下船，刚走进岛中，便看见美丽的孔雀，它漂亮极了，有一只孔雀见有人来了，便来了个孔雀开屏，我连忙给它照了一张相片。该参观第二个景点了，船又划了大约十里，虽见水草连绵不断，却也平淡无奇，又行了几里，眼前的景色大为转变，千万条芦苇随风飘荡，这就是有名的芦苇荡，我用了九牛二虎之力才拔了一根，作为纪念。
第三个景点是观鸟岛，上岛以后，却发现鸟儿稀少，妈妈告诉我现在还不是鸟来的时候，得等到八月份才行。望着郁郁葱葱的树木，我仿佛看到八月来临时成千上万的鸟儿在空中飞翔。时间过的真快，我们要回家了。我依依不舍的离开了宽阔美丽的衡水湖。衡水湖啊，你是我心中的歌！我会永远记住你！
小学英语作文训练衡水体字帖【二】
今天，我和妈妈乘一艘小汽艇来到我梦寐以求的衡水湖。
开船的是一位农家大伯，黑里透红的面孔说明他是地道的湖上人。大伯很爱说，既是艄公，又是导游。大伯告诉我们这地方老百姓过去都叫千顷洼，涝了收蛤蟆，旱了收蚂蚱，不涝不旱收盐巴，老百姓穷的很。自从蓄上水，湖民家家都置了船，发展旅游业，忙时下地，闲时下湖，一年下来要收入万把块呢！未进湖我们已经被大伯的话陶醉了。
小船荡悠悠的来到湖心，一股清凉的泥土的气息扑面而来，身旁的芦苇像一道道绿墙向后闪去。“啊，鸭子，你们看！”一个小朋友把这幽雅的境界打破了。但我们并不怪他，是他让我们看见不经常出窝的小野鸭。过了一会儿，我们还看见了小野鸡，红红的，短短的，尖尖的小嘴，乌黑的身子，白白的脚丫，特别可爱。还有国家一级保护动物丹顶鹤也来这里安家，显而易见这里的环境是多么幽雅与美丽呀！
还有成群的鱼儿，它们一会儿窜上水面，一会儿快活的游来游去，而时常又会在荷叶与水草下静静的呆着，一动不动。
衡水湖不像西湖那样幽静，也不像黄河那样汹涌澎湃，更不像山泉小溪那样欢蹦乱跳。但衡水湖有一种像老白干一样让你回味无穷的美。
衡水湖——我爱你。
小学英语作文训练衡水体字帖【三】
1.注意：续写文章，要注意下面几点
①、根据题目给的材料要进行合理的设想，选择最佳的角度。
②、续写的内容一定要切合题意，并与提供的材料融合，融为一体。写作手法与语言要保持一致性，使整篇文章没有做作的痕迹。
③、如果是某记课文或根据文中的有关情节进行续写，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要顺着原文的思路开展合乎情理的想象，才能体现“续”的特点。
2.怎样才能做好续写作文
（1）要认真阅读提供的情节
不管是提供情节的续写，还是续编课文的故事，我们都要认真阅读原文，深刻地理解作者的本来意图。续写主要是靠自己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想象，要顺着原作的思路想下去。 如“意想不到的事发生了”这“意想不到”四个字非常重要。比如小朋友在早晨穿着一件漂亮的新衬衫去上学，到了学校里，同学们看到了很羡慕，自己上课特别的认真，做作业特别的小心，心情十分的愉快，这些都是意想之中的事，是顺理成章的、要写“意想不到”的事，就不能写这些内容。否则就不符合原作的思路。
（2）要确定好文章的中心
续写、续编的故事，已成为单独的一篇文章，必须有个中心明确地表达自己的一个观点。如新衬衫被弄脏、撕破了，该怎么办？线写后的作文，要有一个正确的处理办法，这就是观点。再如续编《穷人》一课，桑娜抱回西蒙的两个孤儿后，生活会更艰难！ 她们夫妇两个人怎么来养育这么多的孩子呢；今后的事情会发生多种多样的变化，会有多种多样的结局。这要先确定一个观点，选择一种结局。而且我们选择的结局必须和原作者的观点一致，要忠实于原作者。
（3）要抓住要点，考虑周到
看图作文虽然也要想象，但是它只要把图上提供的主要情节想得再具体一点。而续写作文则不同，它不仅要想象事情发展的主要过程，而且要想象具体、周到，符合情理，没有漏洞。这就要我们先想象几个要点列好提纲，然后再细细思考。
（4）要反复推敲修改
续写作文与写自己亲身经历的事情也不一样。作文时不容易进人情境，写出来的话会很干瘪，没有感情。因此写好之后一定要反复推敲，仔细修改，不仅要注意事情的前因后果，首尾一致，而且要注意段落之间的过渡，句子间的衔接，还要注意文章的感情。
小学英语作文训练衡水体字帖【四】
例：晚饭后，赵芳认真地完成了作业。她真是一个爱学习的好孩子。 扩写：
晚饭后，赵芳开始专心地预习第六课《喇叭花》。她一会儿小声地朗读课文，时不时地在课文上划些道道；一会儿在老师发的预习本上作笔记；一会儿翻开身边的字典，查找生字的准确含义。
突然，她的目光停在字典的某一页上，两道弯弯的眉毛皱在一起。过了好一会儿，她两眉一抬，眼睛一亮，又拿起笔写起来。她每天都这样认真地学习。邻居们都夸她是个爱学习的好孩子。
示例】在放假前的十五分钟，教室里的学生们“身在曹营心在汉”，纷纷偷偷收拾东西，眼睛不时地望望窗外。于是就有了“五分钟”片段作文《放假前奏曲》。
【学生习作】快放学了，环顾四周，所有的人都已蠢蠢欲动，看着手表指针一秒一秒的过去，我们都已做好冲出教室的准备，就等那一声神圣的下课铃声。五秒、四秒、三秒、两秒……我的心跳在加快，热在澎湃。当期待中的下课铃响起时，我们定会蜂拥着冲出教室，挤过道儿，跨门槛儿，下楼梯……铃声未落时，教室里早已空无一人了。我们的“放学速跑”几乎可以赶超刘翔的110米栏的速度。
练习：
1、 我弟弟非常喜欢画画。每天一写完作业，他就迫不及待拿起画笔。家里全是他画的画。他说将来要成为赫赫有名的大画家。
2、 今天操场真热闹。
小学英语作文训练衡水体字帖【五】
衡水湖是一处湿地，哪里人多，船多，鱼多，树多，人多。
走进衡水湖，首先映入眼帘的是碧玉般翠绿的大湖泊，湖边，听着一艘艘小木船，好似弯弯的月牙。给人一种清幽的感觉。
夏季的衡水湖上开满了荷花，有的绽开了笑脸，有的含苞待放，有的还是花骨朵，每一朵都打扮的俏丽迷人。好像比美似的。一朵比一朵美，一朵比一多艳，一朵比一朵好看。一阵风吹过他们翩翩起舞，那舞姿让人看得沉醉。
这里还有许多小岛，更是奇特。走进飞禽岛，你会看见许多小鸟。有孔雀，有云雀，有天鹅。他们非常热情。开屏的孔雀邀你一起跳舞，百灵与你一起歌唱，八哥陪你聊天。还有许多可爱的鸟儿，与你一起玩耍。走进梅花岛，又是另一种感受，走在幽静的小路上，听虫子歌藏唱，还有许多梅花鹿向你打招呼。
逛累了，坐在小船上，在湖面上飘荡，微风迎面送来无边的凉爽，听着小鱼窃窃私语，此时，仿佛我自己也是一条小鱼，和朋友一起跃出水面，陪家人一起跃出水面，与长辈在荷叶下聊天，和大家在一起自由自在的生活。
夕阳把我唤醒了，我依依不舍得离开了。
小学英语作文训练衡水体字帖【六】
例句：天上下起了雨：天上突然下起了蒙蒙细雨。
1、 花儿开了。
2、 小白兔起来了。
3、 小花在跳绳。
小学英语作文训练衡水体字帖【七】
衡水湖是我的家乡衡水的一道著名风景。公元前602年，黄河决口改道。它冲出去形成一个洼地，常年积水。历史上称之为“千顷洼地”，面积120平方公里，其中深水75平方公里，水清渔歌晚，素有“北方江南”之称。水源主要来自自卫运河、黄河、长江，可谓“容长江、黄河于一湖——衡水湖”。
去年暑假，我们全家一起去衡水湖玩。一到湖边，我就被衡水湖潺潺的湖水迷住了。清澈的湖水像一面镜子；微风吹来，洒下一片龙林；如果孙公公高兴，她就会披上五颜六色的绸缎。我陶醉了，凝视着这个风景如画的衡水湖。
湖只是画的背景，荷叶是画的中心。随着风的吹拂，荷叶翩翩起舞。莲花是女舞者，荷叶是男伙伴。风小的时候，他们跳着轻柔的华尔兹；风大的时候，他们舞一把有力的刀，朗舞；风轻时，他们踮起脚尖，跳轻捷的芭蕾。他们的舞蹈绝对不亚于任何其他舞者。
湖边的柳树是忠实的观众。每次荷叶跳舞，柳树都会鼓掌。荷叶跃跃欲试，杨柳皆喜。这幅画是活的！
乘船游览衡水湖的美景。看鸟在湖里玩耍；倾听树上微弱的鸟叫声；闻荷花香；看着这个风景如画的衡水湖，我不禁感叹：我不能把它扔给杭州，但有一半是这个湖。衡水湖的美景真的很神奇。我爱家乡的衡水湖。
小学英语作文训练衡水体字帖【八】
衡水湖是我的故乡衡水一道有名的风景。公元前602年，黄河决口改道，冲刷形成了一片洼地，常年积水，史称“千顷洼”，面积120平方公里，其中深水面积75平方公里，碧水连天、渔歌唱晚，素有“北方江南”之称。水源主要来自卫运河、黄河和长江水，可谓“容长江、黄河于一湖――衡水湖”。
去年暑假，我们全家老老少少一起去衡水湖游玩。刚到湖边，就被衡水湖碧波荡漾的湖面给迷住了。清澈的湖面好似一面镜子；微风拂过，洒下一片龙鳞；太阳公公高兴的话，就给她披上五彩斑斓的绸缎。我陶醉其中，目不转睛地看着这画一般的衡水湖。
湖面只是画的背景，荷花荷叶才是画的中心。风儿阵阵，荷花荷叶跳起了优美的舞蹈。荷花是女舞者，荷叶是男舞伴。风小的时候，他们跳柔美的华尔兹；风大的时候，他们跳铿锵有力的刀郎舞；风轻的.时候，他们踮起脚尖，跳轻盈的芭蕾。他们的舞姿绝对不亚于任何一位舞者。
湖旁的柳树就是忠实的观众。荷花荷叶每舞完一曲，柳树们便刷刷地给予掌声。荷花荷叶跳的带劲，柳树们看得开心。这幅画，活了！
坐上小船，周游衡水湖的美景。看着小鸟在湖中嬉戏；听着树上传来依稀鸟叫；闻着阵阵荷花的清香；望着这画一般的衡水湖，我不由感叹：未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。衡水湖碧水连天的胜景，着实令人赞叹不已。我爱家乡的衡水湖。
