这篇故事讲了一个出生在乡下贫困家庭里的男孩.这一天,他要去城里上学了,他走的时候,爹非要把最后的50元给他.可他说:"我已经带得够多了."你爹说:“你看别人家一学期用多少。”他却说:“咱家不是别人家,我又不是他们。”开学时,学校评学习标兵,一下了子奖给他100元。他心里只有一念头,把钱寄回家给妈妈治病。为了不让家里人知道钱是他寄的,他决定以陌生人的名义寄回家里。正当他想像着妈妈拿着他的100元治病时,他快乐极了。可是12天后,老师把他叫到办公室递给他一张汇款单,他看见里面写着一两行字:有个好心人,给咱家寄了钱,给你100,要学好吃好,家里平安,别挂心。看完后,他哭了。
读了这个故事后,我非常感动。我感动于父母对他深深的爱,无私的爱。我还感动于他对父母的孝心,理解,他还有着一颗感恩的心。
可是,现在我们有些人最缺少的是一颗感恩的心,一颗理解的心。我们常常把爸爸妈妈的`爱当作一种理所当然的事,不懂得感激。我们不会记住爸爸妈妈的生日,更不会送上礼物和祝福。我们还常常因为爸爸妈妈不给我们买玩具,买好吃的,就跟他们发脾气、、、、、、一点也不理解爸爸妈妈。
所以我们应该有一颗感恩的心,一颗理解的心。
……
这到底是怎么了?我在静静思考着。我脑子中突然冒出一个念头:假如这是一张百元大钞呢?同学们还会不会视而不见?假如没有人看见,捡拾的同学还会不会交公?这毕竟对孩子来说,一百元可买不少美味的小食品、学习用具,他们还能不能经受住考验?据我猜测,就因为这是一毛钱,在目前也买不了什么东西,同学们可能觉得捡拾它太丢人了,所以就没有人去捡。我突然想起了小时候同学们常唱的《一分钱》儿歌“我在马路边捡到一分钱,把它交到警察叔叔手里边,
叔叔拿着钱对我把头点,我高兴地说了声:“叔叔,再见!叔叔,再见!”那时候,孩子们能把自己捡到的一分钱以交给警察叔叔或老师而感到为荣。而我们现在的孩子却认为一毛钱微不足道,捡拾太丢人了。我决定要对孩子适时进行正确的金钱观教育。
第二天早上上课前,我让同学做一道数学题“假如全国每人给我一分钱,如果按13亿人计算,我将会有多少钱?”刚开始有同学在笑,以为在开玩笑,每人才一分钱,能有多少钱?一会儿就听到有同学惊呼的声音“1300万!”这时有不少同学都露出了惊异的神情,我成了千万富翁啊!我又问:“那每人给我一毛钱呢?”“一亿三千万啊!”同学们更惊异了。我借机对同学说:“是的`,一毛钱对我们大家来说,简直是微不足道,买不下什么东西,可积少成多,如果全国每人都浪费一毛钱,那是个什么概念,一亿三千万啊!那数目是非常可观啊!所以我们不要小看这一毛钱,我们要珍惜每一毛钱,哪怕就是一分钱,我们也没有任何理由丢置不理,那是我们的劳动财富啊!在四年级时,我们学习了《一枚金币》,明白了只有自己亲手挣来的钱自己才会懂得珍惜,今天我们更要树立正确的金钱观,要珍惜每一分钱,因为那都是人们创造的劳动财富。”看着同学们陷入深思并点头的样子,我想大部分同学已弄明白了。这是一个很好的教育机会,我还想让学生明白“积少成多、量变导致质变”的原理,于是我又问了一句:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”是什么意思?有同学站起来说自己的理解,最后我告诉同学们,不要因为这是小错,就不在乎,结果小错不断,最后小错酿成了大错,走上了犯罪的道路而后悔不已;同样我们要自觉严格要求自己,一天进步一点点,天长日久,我们就会养成好习惯,好习惯也是一点一点积累起来的。同学们纷纷点头称是。
只要我们做生活的细心人,对学生进行思想教育的机会就随处可有,并不需要专门的时间、专门的场地,只要抓住有利时机,因势利导,就会润物细无声,让学生在轻松的沟通交流中受到潜移默化的思想教育,取得良好效果。
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