车站的人可真多!那些年纪不大,活泼可爱的小小孩,有的由妈妈抱着;有的由爸爸背着;有的在爷爷、奶奶怀里睡着了。瞧,那一对白发苍苍、和蔼可亲的老爷爷、老奶奶最引人注目,他们手牵着手,开心地说着什么,脸上洋溢着幸福的笑容。各自还背着一个大包,像是要去旅行的样子。背着红色旅行包的叔叔从我身边走过,形如一阵风是的。那位牵着可爱、呆萌的小白狗的漂亮阿姨,真的好漂亮,我还忍不住多看了她几眼。候车厅里,有的人在椅子上呼呼大睡。有的人在出神地看着大厅里的大屏幕,有的人在聚精会神地玩手机,还不时自言自语道:“我咋又输了?”有的五六个人在议论着什么,偶尔听见一声:“我觉得这样挺好的!”有的两个小年轻正在呢喃细语。有几个约莫四、五年级的小孩,在后客厅里嬉戏玩耍、追逐打闹!开心得很!车站的人可真多啊!
1、请铭记孩童时期那天真无邪的笑。(用自己小时候安徒生童话和格林童话里的故事构段)
2、请铭记青年时期那羞涩的笑。(朋友阅读徐志摩的及他与林徽音的爱情故事,一位老人寻找初恋情人的故事)
3、请铭记中年时期经历沧桑变幻后舒心的笑。(诗文增色。写爸爸妈妈的日常故事)
用倒叙的方法写,全文共分四大段:
第一段:写我现在回想起小时候打碎邻居家玻璃逃跑那件事,心里就十分后悔。(倒叙)
第二段:写我和小伙伴在楼下踢球,玩得很开心。(事情的起因)
第三段:写我踢球不小心弄坏了邻居家的玻璃逃跑了。(事情的经过)是重点段,分两小段:
1、写我不小心,把球踢到邻居家的玻璃上,玻璃碎了。
2、写我很害怕,逃跑了,还跟妈妈说谎。
第四段:结果邻居家自己安上了新玻璃。这件事让我后悔不己,我要道歉。(事情结果)
1.时间顺序
2.空间顺序
3.逻辑顺序
(1)由特殊到一般
(2)由现象到本质
(3)由表及里
(4)有概括到具体
(5)有原因到结果
(6)由主要到次要
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