描写一个人的作文 初一【一】
有句话说得好“春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪始干”我想这就是用来形容一位良好的老师的吧！
我喜欢张老师的教学方法，她让我们小组讨论，进行“群学”和“对群学”，增加了我们的学习兴趣，增强了我们大胆发言，积极举手，勇于探索的信心。张老师——您，就像一位辛勤的园丁，用知识的源泉滋润我们，哺育我们，促使我们成长着。
我喜欢张老师的.善解人意。又一次，我语文作业的默写古诗没有写，我本以为我会受到批评，严惩以待。没想到第一句话却是“为什么？”当时我愣住了，回答道“我……没有……抄语文的这项作业。”老师：“这一次就原谅你，但还是得补抄两遍，下一次可就不是这样了。”我一下就松懈了下来。很快便把作业补了上去。
我也喜欢张老师严格的一面，张老师不论是对我们上课，作业，课外，活动都是很严格，一丝不苟的。张老师他的眼睛紧紧的顶着我们，看到开小差，讲笑话，做小动作的便专门点他们的名，让他们回答问题，但很少点错。
张老师，您，就像一盏明灯指引我们方向。您的一句话足以让我恍然大悟，一个微笑使我们充满信心。上课时一个眼神都能让我们打起寒战。下课时，就如朋友般与我们沟通，还时不时帮我们搞一下卫生，当我想起您那张慈祥的脸，就有一种亲切感在我心中洋溢。
张老师，我要感谢您，是您传授我们知识，是您让我们健康成长，您是一位负责的好老师！
描写一个人的作文 初一【二】
假期，爸爸和妈妈带我到电影院看了《长津湖》。
在电影中，我看到志愿军和敌人打得不可开交，在极其恶劣的环境下，凭着不怕牺牲的战斗精神，利用地形抵御敌人一次又一次的猛攻。
在一座高山旁，有一个名叫“北极熊团”的美国军团。他们和志愿军战斗的过程中手忙脚乱拿武器，可因为志愿军的速度太快了，他们被打得措手不及，落花流水。我还看到杨根思抱上炸药包冲向敌群的场面。像杨根思这样的英雄还有很多，比如有用胸口堵住敌人机枪的黄继光，有在烈火中一动不动的邱少云……
看完这场电影，我知道了中华人民志愿军为维护世界和平，跨过鸭绿江，在抗美援朝的战场上奋勇敌，打出了军威。正是因为有这些英雄，才有了我们今天的幸福生活。我们不能忘记他们，要永远怀念他们！
描写一个人的作文 初一【三】
1950年，朝鲜和韩国发生统一战争，美国出兵朝鲜半岛，联合韩国，攻打朝鲜，朝鲜节节败退。朝鲜就在中国东北的大门口。如果朝鲜被打下，相当于中国家门口就蹲了只大老虎美国。美国时时刻刻威胁在刚成立的新中国。
《长津湖》这部电影以中国人民志愿军抗美援朝，保家卫国为题材，描绘中国军队的坚强。让中国人民有了安全感，让大家更加热爱自己的祖国，知道国家的尊严是在战争中打出来的。
不说评分，光看电影中志愿军良好的秩序和整齐的步伐，就知道整个剧组为了拍这部电影用了多少精力。
我想起电影中的情节，志愿军为了护送译电员和电台去大榆洞，不知有多少战士因此阵亡。
电影中的主人公伍万里小时候很调皮，经常打水漂，不服从管教，但在战场上却英勇无比，手榴弹一扔一个准，实践了雷公告诉他的一句话：“让自己人瞧得起你不是本事，让敌人瞧得起你才是真本事。”
为了确保长津湖战斗的突然性，在前往长津湖中，我方发现直升机后，不是逃跑，而是把身体融入雪堆中。要是一般人，一定会冷得跳起来的。可是他们却忍着刺骨的冰冷，不发出一点动静。体现了中国志愿军毫不畏惧的意志力。一天一个冻僵的土豆还要省下来给伤员吃。
长津湖战斗打响时，一声令下，七连立刻冲了出去。为了胜利，他们奋不顾身，只管冲过去贴身肉搏，奋勇敌。为了胜利，好多的战士献出了宝贵的生命。我看见七连的本子上有好多红圈圈，我终于明白了，红圈圈里的人都是阵亡的战士。战斗结束后，伍万里深深的记住了，他是“七连第五百七十七名战士——伍万里”的真正含义。
当美国人看到我们潜伏的战士都冻成了冰雕时所说的：“这是一个不可战胜的对手”时，我很自豪，我为国家而自豪，我为我是个中国人自豪，我为我们的民族精神而自豪。
我想，中国这个国家，每一寸土地都是我们最可爱的人用生命和鲜换来的。我们要知足，更要知道加倍努力。
现在，我们一起对志愿军烈士致敬。
描写一个人的作文 初一【四】
今天爸爸和妈妈带我到电影院看了《长津湖》。
在电影中，我看到志愿军和敌人打得不可开交，在极其恶劣的环境下，凭着不怕牺牲的战斗精神，利用地形抵御敌人一次又一次的猛攻。
在一座高山旁，有一个名叫“北极熊团”的美国军团。他们和志愿军战斗的过程中手忙脚乱拿武器，可因为志愿军的速度太快了，他们被打得措手不及，落花流水。我还看到杨根思抱上炸药包冲向敌群的场面。像杨根思这样的英雄还有很多，比如有用胸口堵住敌人机枪的黄继光，有在烈火中一动不动的邱少云……
看完这场电影，我知道了中华人民志愿军为维护世界和平，跨过鸭绿江，在抗美援朝的战场上奋勇敌，打出了军威。正是因为有这些英雄，才有了我们今天的幸福生活。我们不能忘记他们，要永远怀念他们！
