一二年级日照旅游作文【一】
我们拿着游泳的必需品上了车，经过了12个小时才到代目的地。
换上游泳衣，拿着游泳圈，就下海了，先我和表妹去玩，妈妈在沙滩上守着带来的东西。我小心翼翼的把脚踩进海里，可这海好像在跟我做对，一个浪把我卷进了海里，到了海里时觉的也没什么可怕，随着表妹也来了，我跟他说：“去中间玩吧!”他害怕的说：“沉了怎么办?”“不会的，你不去我去!”我说。
我慢悠悠的游到了比较深的地方，“咦，表妹哪去了?”我四周望了一下，看到了妈妈在沙滩上看来看去，我似乎知道了妈妈的'心思，我也到处找表妹。实在找不到了，我就回沙滩告诉妈妈。我用尽全力蹬水，很快就到了岸上，她对我说：“表妹呢?”“我也不知道!”妈妈又说：“你在这守着，我下海找你弟!”她这样说我当然得答应了，于是我就在沙滩上守着。看到有人把沙子堆在自己身上，我也用沙子往自己身上堆。大概十多分钟，妈妈和表妹出现在我面前，我对表妹说：“你跑哪去了?”妈妈说：“他玩到那边下面去了。你们要在一起，这样我不用一个一个的找你们!”“哦”我们又去玩了。
这次我把表妹看紧了，我要他陪我去中间也有借口了，我说：“表妹要我们在一起玩，现在我要去中间，你无论如何都得去，走!”我一边拉着表妹我又一边划水。累了，不带他去了，我心里想着。过了一会儿，我说：“我上岸了啊。”我走着走着，一个大浪把我推到岸上，不用走的，呵呵。妈妈呢?原来在那!我冲了过去，说：“妈妈，我玩累了，东西我来看，你去游泳吧!”“好嘞。”
妈妈终于回来了，我又去了。我到了海里，越游越深，表妹也来了，他就知道往我身上泼水，海水咸的我不知道怎样说了……有个人对我和表妹说：“小朋友，我不会游泳，你能把我推回去吗?”我心里想：不是有游泳圈吗?这样都不会啊。没良心的表妹转身就走，我就义不容辞、二话不说、三下五除二的把她推了回去。这时我才知道帮助别人有多么的快乐。突然，我肚子咕咕响了，我就和表妹回沙滩吃面包了。
到了妈妈身边，她说：“怎么，玩累了?”“嗯”我说。“来吃面包。”妈妈又说。我们吃饱了，我说：“妈妈，带我去中间吧!”表妹也要妈妈带他去中间，妈妈说：“干才带你去了，现在带哥哥去，你在这守着，有人拿我们东西你就大声的喊‘抓小偷’，明白了吗?”“Yes!”她回答道。
我和妈妈一下子就游到了中间，中间有一条线，还有几个泡沫，我们又游到了防鲨鱼的网边，我看到几个不要命的人，他还敢游出安全区域，牛!休息了一下，我们游了回去。妈妈去守东西了。
我和表妹改玩“冲浪”了，只要浪一来，所有的人都“哦”一声，浪来了，我冲了上去，结果人仰马翻，还有一个大浪向我们扑过来，把我们所有人都冲上了岸，我呢，被浪冲飞了一下，感觉爽极了……
游泳、冲浪不仅好玩，还具有挑战性，你也来玩吧!
一二年级日照旅游作文【二】
暑假里，我和爸爸妈妈一起去山东日照旅游。
首先，就是令人急不可耐的等车。我们按规定时间，很早就到了集合点。可是不知道怎么回事，也许是车走得太慢了，过了半小时车也没来，扫了一大半的兴。
又过了十几分钟，车终于来了。我们上车之后，就向日照进发，在高速公路上走了一整天，天黑时才到了目的地。就在我昏昏欲睡的时候，从车外来了一位导游，我一看他的模样，立即睡意全消：他深棕色的皮肤，不知道是与生俱来的，还是天天享受日光浴晒出来的。直挺挺的头发集中在头顶一个地方，颇像大公鸡的鸡冠。
第二天一早，我们从渔家旅馆出来，上了车，向日照市的海滩驶去。虽然路上有许多值得记住的景物，但是过了这么多天，大部分都忘记了。只记的一座怪模怪样的大厦和镜面似的海洋。
过了一个多小时，伴随着导游滔滔不绝的演说，我们抵达日照的海滩。车上的乘客们蜂涌而下，当然也包括我们。像我们这样生活在内地城市的人们，能看一眼海滩是多么难得的事情啊！因此大家有一个念头，那就是快点站在海滩上，享受与大自然融为一体的感觉。
当我们来到海滩时，鲜红的`太阳早已徐徐升起。我跳上一块挺大的礁石，放眼望着无边的海洋，只见海上的波浪连绵不断地起伏着，好像数万把刷子在不停地刷着，掀起一阵阵的浪花。
再看我所处的这一片海滩，这里遍地都是礁石。如果你搬开一块，会发现许多贝壳。有时运气好了，还能找到那些稀罕的品种吧。当然，关键是你有没有力气将礁石搬开。
由于天天有海浪拍打着，这些礁石上粘满了瓜子般的浮游生物。除此之外，还有一些尖如利刃的贝壳碎片。如果你碰到了它，很可能会被刮一道口子。礁石的缝隙中，还长着密如毛发的水草。
此时此刻，我完全与这美丽的景观融为了一体，享受着阵阵的海风。既满足又陶醉。
一二年级日照旅游作文【三】
你们好！
时间过得真快，孩子们已进入小学的第二个学期。一二班在各位家长朋友们的协助下，逐渐成为一个优秀的班集体，孩子们在这个班级里，不仅长了知识，也学会了很多书本以外的东西，变得懂事了。
作为这个班的班主任，孩子的一点一滴都在我的眼里，而我最近心中却充满了焦虑，心里有很多话想跟大家聊一聊。平时工作的繁忙，可能让我们无法面对面的沟通，所以我想到了给大家写这封信。
作为老师，可能都会有这样的苦恼：同样布置的学习任务，总有孩子没有按照要求完成。这也是我最近特别苦恼的根源。虽然在和同为老师的人沟通时，总有人开解我：五个手指头伸出来也有长短，你不能太理想化。但是，我也在想，这可能确实是作为老师的一种无奈的宽解吧，因为我们面对的是几十个孩子。而我的家长朋友们，您面对的可是一个孩子呀！这一个孩子可能就是一个家庭的全部啊！
连续几周，周一反馈，我总会发现或被其他科目老师告知有孩子把作业弄丢了，有孩子作业没带回去也没到学校拿，有孩子网上作业没打，有孩子预习没有做，其它科目老师比较说咱们班孩子的作业完成情况不如另一个班，而反馈过来的名单，有几个孩子出现的频率非常高。其实，设身处地地想一想，大家都比较忙，偶尔的也能理解，我们通常是短信把孩子的情况反馈给家长，提醒家长朋友们下周要关注孩子在家的学习情况和各项注意事项。发短信是一件很简单的事，但作为老师并不是觉得发完一条短信就算完成任务，我们希望这条短信能产生效果，希望孩子的情况有所改善。如果总是不尽人意，老师的精力毕竟也是有限的，那留下的也只有遗憾了。
为什么孩子周末完成学习任务非常重要呢？有的孩子周末作业敷衍了事，到校后，老师检查作业后肯定要进行反馈，没完成的要补做，不认真的可能还要重做，像预习这类，有时上课了就没办法补起来的，一次两次倒无伤大雅，如果时间长了，孩子就会觉得，反正到校要重做的，反正没做完老师也会补做的，那我就干脆不认真甚至不做，家长朋友如监督不到位，孩子更有空子可钻。长此以往，孩子每周在校要用其他孩子玩的时间或其它课的时间来做本该早就做完的事。其他孩子早就用这些时间来提高自己，这部分孩子还在原地踏步，时间一久，差距就出现了。
当然，并不是说按要求完成学习任务的孩子就一定成绩好，我们只能说，能认真完成的孩子习惯好，好习惯会让孩子终身受益。我观察到，经常完成不了布置任务的孩子普遍不够自信，因为老师在表扬其他孩子完成好的.时候经常没有他；普遍习惯不够好，尤其听讲习惯，注意力不够集中，因为他在知识层面上开始有差距了。这部分孩子老师花的心思和精力要更多，但经常会有力不从心的感觉，尤其是一次次沟通无果。更令人担忧的是，有的孩子会在潜意识里认为自己就这样了，也不愿改变。在另一方面，班上有一部分孩子，从未有过落东西、未完成等情况，几乎都有着好习惯，学习也不吃力。
有的家长朋友希望自己的孩子能有快乐的童年，不要有过重的心理负担。可能有时会走向一个极端，那就是对孩子没有任何的要求，对孩子的学习放任之。其实，这是很危险的。我认为，孩子的快乐与孩子的习惯养成是没有任何冲突的。孩子好习惯开始养成，最初是按照我们成人的要求一步步养成的。很简单的例子，在孩子们入学时，他们不知道离开教室要整理桌椅，我就先做示范，然后手把手教，在后面的一段时间里，坚持督促并检查反馈，现在孩子基本全部养成离开教室整理自己桌椅的好习惯。如果一开始没有教孩子，或是教了我们没有坚持训练这个习惯，孩子没有养成这个习惯，我们再因为他的桌椅没有摆放整齐而批评，孩子心理压力大也就是自然的了。而那些已经养成习惯的孩子会觉得摆放桌椅是很简单很自然的事。学习亦如此，平时对孩子没要求，突然哪一天觉得孩子这不对那不对我们就着急了，这其实是把成人的压力转嫁给了孩子。相反，在孩子入学初期养成好的习惯，有利于孩子的快乐成长，因为好的习惯会让他做事和学习很顺畅，学习习惯好的孩子平时得到的表扬也要多一些，学习成绩普遍较好，在同学中的受欢迎度也要高一些。
低年级对于孩子们来说很关键，我曾遇到过有的家长在低年级错失养成好习惯的时机，高年级不得不面对较大的学业压力时再对孩子作要求显得力不从心，那时再后悔可能就为时稍晚，我希望这届的孩子谁都不要等那时再想当初。
当然，我想说的是，孩子习惯养成是学校和家庭共同作用的结果，咱们班有很大一部分家长倾其所能给予我们教育孩子最大的支持，有这样的家长，作为老师，我们也愿意掏心掏肺对待孩子，怎会辜负孩子？我们老师真切希望得到每一位家长的支持，凡是孩子在家的任务一丝不苟地督促完成，这样孩子到校后一切都显得很有条理，我们也有更多精力投入到培养孩子上去，这样咱们的孩子不是会更优秀吗？为人父母的，没有哪个父母不希望自己的孩子好，相信各位家长朋友现在的辛苦也是为了咱们自己的孩子，所以，为了这群孩子，咱们需要一条心，拧成一股绳，共同帮助孩子成长路走得更顺利。
在此，请大家多关注孩子的情况，督促孩子在家学习任务落实到位，每周督促孩子按照孩子所抄作业逐项检查，带好所需物品，在家培养孩子独立做事的好习惯。拜托大家！
祝
阖家幸福
