如《背影》开头:“我与父亲不相见已二年了,我最不能忘记的是他的背影。”
开篇点题,我们可以体会到开篇点题既有开门见山,一下子就把读者引入你所写作的内容中,使你的文章能尽快入题,同时又有一种悬念感,吸引读者怀着迫切心情去读下文,还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。
开篇点题对考场作文来说,是一种很重要的入题手段。
(一复习说明文的相关常识
1.定义:说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,主要是对事物的性质、特点、成因、功用等特征和事理作客观、科学的解释,从而给人知识。
2.与记叙文的区别:说明文具有知识性、科学性和说明性三大特点;记叙文以生动的记叙和描写为主。
3.分类:(1从说明对象角度,可分为事理说明文和事物说明文。
(2从语言角度,可分为平实说明文和生动说明文。
4.说明特征:所谓特征,就是指这一事物区别于其它事物的标志。
5.说明顺序:说明文为了体现条理性,必须有条理清楚的说明顺序。说明顺序主要有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。
6.说明方法:说明方法帮助人们把事物特征说清楚。说明文的说明方法主要有:
(1下定义:是用科学的语言对被定义的概念的本质特征作周全严密的规定。
(2分类别:是按照一定的'标准,把事物分成若干类加以说明。
(3作诠释:是对事物进行解释的一种说明方法。
(4列数字:是用数字说明事物特征的一种说明方法。
(5举例子:是列举有代表性的恰当的事例进行说明。
(6打比方:是借助大家熟知的事物,取其相似之处来打比方。
(7作比较:将同种与不同种事物加以对比与类比,以突出其特征。
7.说明语言:说明文中语言的最基本特征是准确性。主要是指在说明事物及事理时能准确地反映被说明对象的真实情况,便于人们认可和接受。
在准确的前提下,可呈现两种风格:一个是平实,另一为生动。所谓平实,即语言具有准确、简洁、通俗的特点。
8.说明文的基本结构特点:说明文的总体结构,大体可分为下列几种形式:
(1并列式:各段落层次之间的关系是并列的。
(2连贯式:各层之间按照事物发展过程安排层次,(时间为线索前后互相承接。
(3递进式:各层之间的关系是由浅入深,由表及里,由现象到本质。各层之间的关系是递进的。
(4总分式:这种结构大致有三种情形:总--分;分--总;总--分--总。
(二方法、技巧、要求指导
1.如何把握说明事物的特征:事物特征主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面。
(1说明文要说明的要点往往就是事物的特征。常见的说明要点是:
①人物简介:年龄、籍贯、学历、性格、品质、特长。
②书籍介绍:作者、写作时间、历史背景、内容提要、价值。 ③生物:产地、类属、形象、习性、生活环境、饲养和培育、益害。 ④自然现象和科学技术:分类、形态、形成过程、性质、发展变化、益害。 ⑤生产实验;:原料、设备、工具、工艺、流程、操作方法、实验结果、注意事项。 (2还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征,又是从哪些方面介绍的。
开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用,其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容,能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。
如《白杨礼赞》的开头:“白杨树实在是不平凡,我赞美白杨树。”
这次的苏杭之行真的还没好好的整理记忆,旅行的心境已大不如前。本来就不喜欢扎堆看景,所以就有意挑选这个时节出行,于是想像中的江南水乡一定是小巷桥头烟雨蒙胧,人影稀疏(事实证明这是不可能的)。我们是晚上包车从杭州出发,夜宿乌镇。我甚至想到住在这样的水乡小镇该有多惬意,没准还能听见潺潺水声,虽然对这个不抱希望,但古韵盎然的小镇也够期待。
但从我们抵达的那一刻开始,我就怎么也把眼前的光景跟想象联系不上,哪怕有一座清秀的拱桥能在夜色中时隐时现呢,这不就是一个在中国普通不能再普通的乡镇么,仍然有脏乱的街道,贴满港台明星画的发廊,入夜不久的街上已十分冷清,只有一间卖小吃的小餐馆还在营业。打了好几通电话才找到预订的酒店,住进了小的离奇的房间,好在装修还不错(据说是按照四星级的标准,怎么就没看出来),只是一股淡淡的霉味儿挥之不去。
安顿好熟睡的孩子,马上向当地人打听古镇在哪儿,这听起来有点好笑,不过得到的标准问题应该是景区在哪儿,其实预订酒店的时候就已经知道位于景区的东门口了,离景区很近,可还是忍不住要问,因为怎么也看不到一丝水乡古镇的影子啊,当然要犯嘀咕。在当地人的指引下,我便于夜晚一个人深入了一下景区,其实我真的不喜欢用景区这个词,因为一路都在固执的以为应该是那种有炊烟、有狗吠的一个真实的小镇。
才走出没几步便看见一个宏伟的牌楼,上书苍劲有力的俩字--乌镇,我高兴过后很快的就开始纳闷,原本以为这牌楼的后面就会出现两岸人家呢,结果在很大的空场上走了半天,还心想浙江人就是会做生意,把个进小小水乡古镇的路修的如此气派,和灵秀的小镇要形成鲜明的对比,难道路的尽头就是小桥流水?但很快就恨不得自己抽自己,原来是一个大型停车场!我××......(这里删掉几个字,以免影响形象,真的不是骂人)这时就有点心急了,拐了两个弯儿后,真的就到了,典型的江南风格的建筑挡住了去路,该是这里了吧,可怎么就不见该有的景色呢,但透过高大的围墙依稀能见那头的灯火阑珊,抬头看,牌匾上写着乌镇游客服务中心,服务中心?估计是售票处之类,走进一看果然,装修高雅,类似酒店大堂,径直走到售票窗口,在售票小姐爱理不理之下了解到,这里是乌镇的`西栅景区,是晚上看最好的,门票40元。
我其实一路都在惦记女儿,本来没打算呆多久,只是想大概看看我想象中的水乡古镇,为第二天游玩儿打个基础,于是把这儿想成公园,在大门口看个大概就行了,结果估计是为了防我这样的人吧,连影子都没看见,却是让一条类似博物馆展览样的入口硬生生的堵了回去,不禁在心中骂道,可惜了好景,给围的像个铁桶,真是像笼子里的珍惜动物,不掏钱就一点别想看,够狠!偏不买票,我走!(其实回头想想,好像有点吃不到葡萄说葡萄酸的心态。唉,就是觉得,这样文化遗迹类的景观,应该很自然的呈现在游人面前才对,甚至应该让游人不知不觉参与其中,去体会不同的地域风情,而真不该被过分的商业化。
头一晚就碰了个灰头土脸,第二天还得抖擞精神出发。不过再没去西栅,而是去了东栅景区,古镇风貌保存的很好,虽然也是圈起来卖票,但没有西栅那么封闭、那么小农的管理了,更贴近我的想象,于是平添了些许好感,后来从当地人的口中得知,西栅大部分是为开发景区后来重建的,也就属于原貌重现,就是夜景好看点,没什么意思。而东栅却大都是古旧建筑,不在乎年代有多久远,只是江南的风物人文保存的好,没受现代物质的侵染,值得一看。
看过很多对江南小巷的描写,但对于我们这些粗枝大叶的北方人来说,只有身临其境才能体会,其实称为窄巷才对,很窄,但非常长,也就是三四人并排的宽度,有些更窄,两边就是商铺或者民居,真的是一步之遥,倘若步子大点就一定跨进别家院落了,难怪会有那么多的邂逅、那么多的情愁!谁家清秀的女孩不经意的一开窗、一推门,也许刚好遇到****少年无意的路过,明眸皓齿嫣然一笑,心底的情弦一定被轻轻拨动,荡漾开,江南小镇分外多情!
走过了长长的窄巷,路过了每一块风雨沧桑的门板,踏过了一块块斑驳的青石,没有细雨迷蒙,但清新的如同雨后,剥落了岁月,这里历久弥新。隔着河的另一边,没有小巷的古朴,却有水乡的灵秀,时不时遇到的小桥,缓缓而来的乌蓬,河边茶馆里的一杯清茶,就这样诠释江南风情,就这样记忆乌镇!
离开乌镇,又是连夜赶往苏州,在车上我想,别样的风情体会过就好,应该不会来第二次了吧,乌镇有我期望的古朴淡雅,也有避之不及的如潮人流,更有无奈感叹的过度商业,还有看似优美的河道垃圾成堆,污染的河水敲打着游客的心情,江南古镇带给我喜忧参半!
这里所选的只是一些结尾点题。
1、《把握那一刻》:把握那许许多多的一刻吧,你会发现自己又多了一份份丰富的人生阅历,又上了一个个人生的新台阶!努力把握吧,努力把握那些令人兴奋、激动的一刻吧,你会有一个美好的人生。(万腊梅
2、《就向流星许个愿》:今夜,又是一个繁星点点的夜,天边也不时地划过几颗流星,于是,我双手合十,许下一个心愿:希望外公在另一个世界里快乐。(王君桂
3、《寻找青春的足迹》:也许我们永远也无法找完所有的青春足迹,但在我们的心目中早已印上一个个不懈追求的青春足迹。(刘大格
4、《青春之歌》:他了,他的生命在那短短的一瞬间结束了,但他用生命与鲜谱写了一曲青春的悲歌,历史的篇章上将记住他的泪水与鲜,青春的旋律也将永远陪伴着他。(刘小欢
5、《童年的足球》:我手捧足球,走上阳台,双手轻轻地把那可爱的足球向前一抛,然后纵身一跃,飞身一个踢腿,“嘭”地一声,那足球应声飞向天空。让它带着我的欢乐与梦想一起飞翔吧!(万林
6、《这就是感恩》:朋友,你说,这不就是感恩吗?(杨亚运
7、《远逝的小河》:河水依然在流,可是,不知还有没有哪一天能流出我记忆中的美丽。(刘世祥
8、《夕阳》:我知道了,夕阳坠落之后,留给我们的不仅仅是黑暗,不,更重要的是还有无限的希望!(胡洁
9、《我心中永远的“风景”》:泪眼朦胧中,我似乎又看到了爷爷的身影,那棵老树下,那吹着凉飕飕的风的地方,有着爷爷给我的此生永恒不变的“风景”。(万腊梅
10、《游庐山》:不知会不会有一天,能让我在这美丽的庐山尽情的游赏。(何宛
如《背影》的结尾:“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!”
《济南的冬天》的结尾:“这就是济南的冬天。”
从上面的这些结尾点题中,我们可以体会到,结尾点题既有点题的作用,有时也是点明文章的中心,还能达到照应开头,或者是抒发感情,表达愿望的作用,同时做到结束全文。考场作文中,一个好的结尾点题,能让阅卷老师一眼看出你的作文主题,还能产生一种言有尽而意无穷的联想,让人感觉很有品味。特别是在考场命题作文中,有些考生的作文主题在行文中表达得不太明确突出,扣题不是太紧,有些模糊,这时结尾点题,点示中心,更有一种扶正的效果。
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