作文教学之动作描写【一】
在元旦即将到来之际，同学们都显得格外兴奋，因为“庆元旦，献爱心”义卖活动终于来了。在同学们的欢笑声中；在食物的香味中、在黄副校长精心准备的演讲中，爱心义卖活动正式拉开了序幕。
“爱心义卖”活动，正式开幕！”随着一声声响亮的回答，同学们一哄而散，像离弦之箭般飞奔向操场。来到操场，我站在了自己的岗位上，同学们也纷纷赶到了自己的岗位上，认真的工作起来。一群又一群的同学向我们的摊位涌来，像一道汹涌澎湃的巨浪朝我们扑来。
“这个10元，不对，8元，快找他钱。”一声声叫声此起彼伏，我手忙脚乱，在钱盒里乱摸乱找。不过就在这时，金道豫向我伸出来援助之手，他站在了我的身边，当我忘了找钱时，他会细心的帮助我从存钱罐里拿出钱递给对方。有了他，我的工作负担减轻了许多。
时间一分一秒的过去，终于换岗了。我原本打算和金道豫一起去购物，可当我向他提起时，他却说：“不用了，反正也没有什么好买的，我还是留下来继续坚守岗位吧！”这是，我的心里不由得对金道豫升起了一股敬佩，于是，我拿着65元，进行了“食物大搜购”！
我在一年级的摊位里进行了搜索，突然，我眼前一亮！烤鱿鱼三个字出现在我的面前，我以迅雷不及掩耳之势冲到摊位前，把10元递给了那个阿姨，就这样，美味的烤鱿鱼钻进了我的肚皮里。时间一分一秒的过去，我的肚子越来越饱……终于，我兜兜里的钱只剩25块了，而我的的肚子十分的饱！于是，我心满意地足往摊位走去。
回到摊位时，我被眼前的景象惊呆了！原本满满的商品，一下子变得稀少无比，但是我们的存钱罐却堆的满满的！
“爱心义卖”活动在同学们的叫卖声中降下了帷幕，我们最终卖出1000多元，同学们脸上都流露出“丰收”的喜悦
作文教学之动作描写【二】
目前我国高职高专学生英语基础普遍较差，主要体现在词汇量不足，学习效率低，英语学习存在畏难心理。这要求我们要采用一种更适合学生英语应用能力发展的教学方法来改变这种现状。给学生创造一定的情境，合理、自然、恰当地引导学生进入情境，克服学生的畏难心理，激发学生的学习兴趣，进行实际情境的模拟演练，使学生从中学习，更快更牢固地接受学习内容。
作文教学之动作描写【三】
这里的习惯分为三个方面。
(1行动举止要符合科学规律。这里的科学规律主要指生活习惯。例如我会要求每个住宿的学生早上准时起床，然后进行早锻炼，早锻炼完了之后吃早饭，吃完早饭后进行早读，然后准时上课，到了晚上让他们准时熄灯睡觉，在校期间，必须严格遵守学校的规章制度，如果谁违反，必然应为之付出代价。正所谓没有规矩不成方圆。另外，在车间进行焊接操作的过程中，必须严格遵守老师的要领，如乙炔瓶摆放的位置，焊机的操作时应该注意的事项，电源的开关情况等。
(2要有公德意识和法律意识。任何的学生必须要有个人道德意识以及班级荣誉感意识，个人必须要知道什么事情自己可以做，什么事情不可以做，自己做这件事情到底违不违法，有什么严重的后果。面对班级活动，例如：运动会，系部文艺演出等涉及班集体荣誉时，应该让他们主动参加，让他们意识到，个人利益服从集体利益，集体利益高于一切。
(3培养那些能体现个人良好意志品质的习惯，比如意志力、注意力、思维习惯等等。人生不可能是一帆风顺的，任何人都会遇到困难和挫折，一般来说，成功者都能够克服困难和挫折，相反失败者往往被困难和挫折所打倒。遇到困难时，首先要有自信心，任何困难都是纸老虎，任何困难都有解决的办法，这条路走不通，能否看看下一条路，自己没有办法，可以集思广益，想一切所想，做一切所做。总归可以找到解决的办法的。解决困难过后，遇到其他问题时就会充满自信，遇到其他问题时就不会害怕了。
