高中适合用进作文里的文言文【一】
高中适合用进作文里的文言文【二】
大街上，车水马龙，人来人往。人人个个行色匆匆，很少有人会去注意路边的小角落。
那一角，是一个昏暗的角落，连阳光也不常去眷顾它。里面住着一位孤苦伶仃的老者，他面容憔悴，岁月在他的脸上锋利地刻满了皱纹，银白也早已爬满了他苍老的脑袋。在阳光的忽视下，他显得更加苍老，连阳光都忽略了那位老人，还有谁会去眷顾他呢？
那天，是一个下着牛毛细雨的早晨，雨和泥混合在了一起，显得更加肮脏，我左蹦右跳，尽力地躲避着泥潭。可惜，还是溅了一鞋子的泥。
我想找一块布来抹去鞋上的污渍。转眼看见那个角落，那位老人正在修补鞋子，手里正拿着一块布。
我走过去，没好气地对那位老人说：“嗨！老爷子，帮我擦一下鞋子。”
他布满皱纹的老眼向上抬了抬，望了望我，沉默无语，转身进屋，拿了一块干净的布。
缓慢地走来，慢慢地弓下身子，弯下腰，默默地为我擦鞋。
那一刻，我看见了他那苍老而又布满老茧的手。我心头一暖，正准备向他道谢，又看到了他那间破烂不堪的房子：肮脏的油渍爬满了墙的角角落落，绿油油的青苔占领了整个屋顶，还有那乱糟糟的房间……
顿时条件反射，等老人擦完，就转身跑走了。
到了学校，才发现口风琴没带，我手足无措，正准备回家拿时，这时，保安来了，告诉我：“你爷爷在教学楼下等你，你快去。”
我心下疑惑：“爷爷明明在老家，怎么……”
我匆匆下了楼，赶到校门口。我顿时被校门口的一幕惊呆了。那位老人提着口风琴站在门口。雨水疯狂地吞噬着他的衣衫，他被冷得瑟瑟发抖，但依然不动如泰山。
他浑浊的老眼闪过一丝喜悦的光芒，把口风琴交给了我。
我顿时泪奔，我正准备道谢，那老者却颤颤巍巍地拐着拐杖，一瘸一拐地走了……
我望着他苍老的背影，消失在雨中。
以后，我再次见到那位老者时，不再是那厌恶的眼神，而是稍带敬意，微微地点头一笑，总感觉阳光再也不忽视那个角落了，那屋子也不再肮脏，那老人也不再苍老了。
高中适合用进作文里的文言文【三】
海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观；人生不畏惧逆境的存在，才得以明达。
不能延长生命的长度，但可以扩展它的宽度；不能控制风向，但可以改变帆向；不能改变天气，但可以左右自己的心情；不能控制身边的环境，但你可以调整自己的心态。
苦难铸就成功。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人的潜能石激发出来的，西晋时的左思出身寒微，自幼反应迟钝，长得丑，又讷于言辞，无论学什么都一事无成，而他的父亲对旁人说：“孩子笨，智力差。”左思很不服气，立志要发奋学习，以勤补拙，他开始写《三都赋》，吃饭睡觉都想着，一想到什么好句就立马记下来，邻居都讥笑他，而他却丝毫不动摇，日积月累，终于花了十年时间写成了《三都赋》，达官显宦竞相传抄，一时“洛阳纸贵”，苦难造就了人才，在困难来临时，惟有奋勇向上，才是强者的风范，惟有自强不息，才是勇士的姿态。
“平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人”在苦难中，我们没有救命稻草，能救自己的只有自己！霍金在读大学时身患绝症，如此美好年华却遭如此坎坷，也许霍金心里在报不平，在愤怒的呐喊，但是他放下了这些，却拿起了自己的梦，凭借常人难以想象的坚韧和努力，与黑洞打交道，最终成为了一代伟人，永远不要被苦难所打倒，也许曙光就在前面。
不畏惧水的寒冷，河流得以奔向大海，一路高歌；不畏惧春的多梦，万物得以在夏日欣欣向荣，在秋天收获累累硕果；不畏惧一路的坎坷，平凡得人啊，散发着光芒。
高中适合用进作文里的文言文【四】
1、概括主要事件 答题提示：抓住文中六要素，从主人公的角度表述，什么人做了什么事有什么结果。
2、人物感情变化轨迹 答题提示：从文中找出描述心理的词语
本文的线索是什么?作用是什么? (1题目; (2时间或空间的变化; (3具体的人、事物或某句话;(4某某人物感情的变化。作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。
