初一找东西英语作文【一】
在史前，人类的祖先就有了大脑，他们不太会用大脑，但想象，牵动了他们的思维，工具、武器、衣服、火源，接连的东西发明出来，但带来的是物种的灭绝，是笨重猛犸的'灭绝。之后人们慢慢的进化，经历数亿年的变迁，人类学会正确的使用大脑，但只有一部分，可谓想象是有多大的动力，天才由何而来？源于想象。现代火箭、电话、电脑接踵而至人们从想象把幻想变成现实，200年前，飞向月球只出现在小说中，人们想都不敢想，如今的科技高速发展，就连小学三年级都没毕业的也会做些大发明，这难道不是想象造就的吗？但树木数量降低，二氧化碳增多，臭氧像一层透明塑料薄膜正在被二氧化碳这几百辆大卡车压迫，紫外线早已在臭氧外垂涎已久，就待那压倒臭氧的最后一丝二氧化碳突破，后虐人类。山洪随时准备爆发，泥石流已经整装待发，而人类还沉睡在那火箭之父、汽车之王的虚荣中。你们能醒来吗？用想象牵动思维再一次创造奇迹……
圆明园，一个在耳边已经回响像无数次的名词，但总是夹杂着愤怒的词，当然00后早已不屑，虽然响应多次：“不能忘国耻辱，要做奋斗好青年！”但心早已枯竭百千次。故事千万遍，所以心中还是有对八国联军的愤怒的，愤怒为何要如此？听得耳朵都起茧子了！这句话似乎听起来太消极、不积极，但实际上只能怨恨自国，谁叫自国不强！食古不化！沉醉在四大发明！没有想象！不会创造发明新东西，就连军事武器也是浑水摸鱼，比他国晚300年，该打！幸亏一打打醒了中国这只沉睡的大象，打醒了全中国，人么带着满腔怒，拼一搏，争回了国家！一齐上前再一次把中国扛回自己的肩臂。这一打只打响了毛泽东的思维，有的人似乎没被打击抗住，又一次跌入了沉思和悲伤，就不知道研制武器再一次强盛华夏！只知道沉醉在胜利和悲痛中。毛泽东带着想象被激活和有能力的人演上了一出中国强盛记。
想象把人推入强盛的高潮，又把人地陷到地壳。可怕的想象带着人么穿梭着，它下一个地点又是哪里……
初一找东西英语作文【二】
规则是可以问陈老师形状、颜色、软硬等特点。老师只回答是或不是，再从中找到线索，猜对了里面的东西就是他的。但是每个人只能问一次，我心想这种游戏我最喜欢玩了，因为有难度可以让我的猜测力变强，所以我打算问一些有价值的问题，这样可以让我们更好地猜到。
游戏开始了，大家都开始紧张起来。忽然小崔同学站起来拉了拉衣角紧张地问：“是红色的吗？”老师先假装思索，接着一本正经地说道：“不是。”我也不甘落后，举起了手问：“是软的吗？”老师给我画了一个大大的叉。女生们都迫不及待地问道：“是圆的吗？”老师给她竖起了大拇指，接着小葛同学双手撑子桌子，大声问：“是硬的吗？”老师开心地转了个圈说：“是。”太棒了。“那有包装吗？”老师摇了摇头。这是我看到有一名胆小的男生害怕提问，紧张地钻到了桌子底下。
急不可耐的.女生开始猜测：“是小球吗？”“不是。”“啊？”男生小孙像被电击了一样，然后又摇了摇身子，接着又揪了揪自己的下巴说：“黑白色的吗？”老师直摇头，这时大崔同学双手托着下巴，沉思了一会儿问：“有味道吗？”老师一边摸着盒子，一边哈哈大笑：“不是。”
“现在可以猜盒子里是什么了。”老师摇着盒子说道。同学们有的猜是袜子，有的猜是钻石，还有的才是纽扣……教室里叽叽喳喳真像个菜市场，陈老师耐不住性子，就揭晓了答案，原来是一枚硬币。
有可能是因为问的范围太大了吧！这才是我们失败的原因所在。
初一找东西英语作文【三】
回想起来，同学们是那样天真活泼，课堂是那样富有情趣，令我自豪。
那是春天，大地复苏。校园里鸟语花香，英语老师迈着轻快的步伐，走进教室，交给我一项重要的任务——当一次老师，我愉快的接受了任务。
“叮叮叮”，上课铃响了，我深吸一口气，走上讲台，对同学们说:Hello, Nice to meet yo.” “Nice ti meet yo to.”同学们不约而同地回答.我向同学们介绍了自己,同学们马上送给我热烈的掌声。随后,便开始在掌声中上课了，同学们,跟我读单词” “Yes,teacher.” “cover,cover, go” “cover, cover” “sell” “sell, sell.” “ok, agoin.” 接着，同学们又响亮的.读了起来。“好，现在我们每组同学充当一个角色，第一组彼得，第二组安妮，go。”我一声令下，充当角色的游戏马上就要开演了。“I like drawing， Let is draw，图片。”顿时，全班大笑，有的笑弯了腰，有的捂着肚子笑。“安静。”我拿着棍子喊道。这时，第二组的唐敏说“你们笑什么笑，没文化，不知道，中外结合吗?一看都不懂。”“哎，还中外结合，我看你是狗加唐敏相结合。”刘兵说。顿时，唐敏无话可说了，用书遮住脸，真想找个地缝钻下去。我说“笑什么，你们不知道鼓励他，反而在这里冷嘲热讽。唐敏，相信我，你会读懂的，加油。”听了我的鼓励，同学们和我一起为第二组的同学加油。第二组的同学昂起头，用洪亮的声音读出了安妮说的话：“I like drawing，Let is draw pictures。”刚说完，教室里便响起雷鸣般的掌声，第二组成功了。我对他们投去赞扬的眼光，他们也自豪的坐了下去。“唐敏，你刚才怎么不钻入地缝里去呀?”“哎呀，地缝里的大王不让我抢他地盘。”说着，大家都笑了起来。
“叮叮叮”下课了，这节课便在欢声笑语中结束了。
我第一次当小老师，既收获了成功，又收获了欢笑。虽然往事不再，但它已成为我记忆中的珍宝。
初一找东西英语作文【四】
Jane Eyre is a first-person narrative of the title character, a small, plain-faced, intelligent and honest English orphan. The novel goes through five distinct stages: Jane's childhood at Gateshead, where she is abused by her aunt and cousins; her education at Lowood School, where she acquires friends and role models but also suffers privations; her time as the governess of Thornfield Manor, where she falls in love with her Byronic employer, Edward Rochester; her time with the Rivers family at Marsh's End (or Moor House and Morton, where her cold clergyman-cousin St John Rivers proposes to her; and her reunion with and marriage to her beloved Rochester at his house of Ferndean. Partly autobiographical, the novel abounds with social criticism and sinister gothic elements.
