赞美党员先锋作文【一】
贯彻市委组织部关于“两学一做”学习教育要求，按照上海市教育科学研究院党委的计划，院部二支部结合支部所属两个编辑部的工作实际，安排党员通过网络收看了《浦江先锋》专题片。通过学习优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织的先进事迹，我们深受教育，深刻领悟到必须牢牢树立为人民服务的意识，让党员的先锋旗帜飘扬在各行各业，让党组织的凝聚力植根于中华大地。
党员的先锋作用，党组织的凝聚力，不是凭空而来，而是来自于扎扎实实的工作、点点滴滴的影响，这需要我们党员要像精雕细凿的工匠一样，兢兢业业、一丝不苟、精益求精。全国优秀共产党员何积丰的“为国家服务”，汤臣栋的“坚守自己的岗位”，全国先进基层党组织上海市公安局经济犯罪侦查总队一支队党总支的“保护老百姓的利益”，上海微小卫星工程中心党总支的“在国家需要的时候挺身而出”，全国优秀党务工作者梁慧丽的“我们都是老百姓的勤务兵，都是服务员”，蒋永华的“为民服务是我们基层干部必须担当的”，等等，这些看似平常的话语，却是他们为人民服务的信条。他们通过勤勤恳恳的工作、无私奉献的精神，为国家的发展、社会的建设和人民的幸福做出了卓越的贡献，赢得了群众的尊重和认同，增强了党组织的凝聚力，是我们学习的楷模。他们“把个人融入家国，把忠诚写上党旗，把理想汇入中国梦里”，在他们的追求和奉献中，我们看到了“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的先进形象。
他们的先进事迹，进一步激发了我们“立足岗位，为民服务”的热情，促使我们思考在新的时代背景下，学系列重要讲话精神，特别是在庆祝中国共产党成立95周年会上的重要讲话精神，如何更好地发挥党员的先锋作用。
赞美党员先锋作文【二】
教育新课程的改革，对教学工作有了新的要求，对学校的少先队工作照样有着新的指导。多年来，我对少先队工作积极摸索，追求拓展学生个性发展的空间。如今，新课程的改革在全国轰轰烈烈地展开，为我校少先队工作的创造性发展提供了新的契机。
在少先队管理中我发现，要抓好少先队工作，最重要的就是要调动学生的主动性和能动性。以前的以辅导员为核心，几位学生干部包揽的旧模式已严重地制约了大多数学生的主动发展，不利于民主意识的形成，也不利于学生的个性发展和组织管理能力的提高。因而，要想改变这种局面，就得放手给学生，让学生来参与学校的管理，让学生来管束学生，让学生来督促老师。但怎样才能让学生成为我们的主力军呢?
少先队工作是千头万绪的，单单抓队的建设是远远不够的，更重要的是要开展活动。美国的教育学家村威曾经提出：“儿童将来要参与社会生活，现在就该投入社会生活。教育不应只是生活的准备，教育本来就应是生活，是学生的一种生存方式。”因此，少先队活动理应与学生的生活链接，把教育过程还原为学生生活和成长的过程。在3·15这个特殊的日子里，我校举行了“我是交易会小主人”活动，让孩子们自学《消费者权益保护法》。今年的“六一节”，我校准备一改常规，不再由老师根据教育主题统一设计组织活动，而是想让学生自行投稿，让孩子们自己设计“六一怎样过”。我们将从学生的设计中采纳一些较为合理的、新颖的做法，从实际兴趣、周边环境、家庭条件出发，激发学生的兴趣，让学生喜欢什么就做什么，让学生感受到成功的喜悦，在活动中获得真情实感。这也许会是刻骨铭心、一辈子难以忘却的体验，这才是最有价值的教育。
少先队的工作是复杂的，是不断更新的。因而，我们要用新的理念来安排少先队工作，让少先队融合于学校课程改革之中，拓展活动空间，创新工作方式和内容，我们的少先队工作才会有新的突破。我相信，在我们大家的齐抓共管下，我们少先队工作将会更上一层楼。
赞美党员先锋作文【三】
说起身边的优秀党员教师，你也许会在脑海中构筑起动人事迹烘托出的光辉形象，但我看到的他，却是一个凭着对党的教育事业的赤胆忠心，一腔热，尽洒教坛，在平凡的岗位上默默奉献的人，他就是党员教师张永龙。
张老师以身示范，紧跟时代步伐，努力探索提高教育教学质量的新路子，以改革课堂教学为突破口，积极地投入到教改中去。为了能更直接了解语文教学状况，他还常常挤时间深入课堂听课、评课，为年青教师们做指导。在教学工作的同时他更作为我校的团委书记负责相关的行政工作，在初中教育中，除了日常频繁的教学教育工作，还有一项非常重要的教育重点，那就是学生思想政治的教育，身为团委书记，张老师还需要筹划每学期的团校组织建设工作，发展优秀团员，组织系列有益于团员身心健康的集体娱乐活动，为中国共产党培养优质的人员储备。
人的一生最大的渴望是能有所作为，对于一名教育工作者来说那就是希望能做好教书育人的工作。王老师更是如此，他对待学生就像自己的孩子一样。在教学中，王老师根据学生素质的差异、智力的高低、基础的优劣、接受能力的差异等特点，采取不同的做法，使不同层次的学生学习上都有提高。
张老师不但教学认真，平常更是关心学生。每天早晨第一个到办公室的总是张老师，他总是最早来到教室守着学生早自习。一有空闲总是看见他放弃自己的休息时间伏案批改作业的身影。
每个班集体中总会有学困生。对于这些学生来说，成绩越差，得到同学和老师肯定的机会越少，越没成就感，学习兴趣越低；对学习不感兴趣，学习就不主动，成绩也很难提高。这是一个恶性循环。因此，班级内的学困生往往令老师头疼不已。王老师对于后进生一向秉着“不抛弃、不放弃”的原则，不管多差的学生，总会有他的闪光点，抓住机会进行表扬。适当的表扬能使他们感到开心，信心倍增，学习的积极性也大大提高了。对于学习或品行较差的学生，张老师积极配合班主任老师进行说服教育并组织学生开展互助结对活动，对他们严格要求，体贴关心，热情帮助，使全班同学共同进步。
作为教育工作者，更作为优秀共产党员，张老师不仅在自己工作职责上任劳任怨，以身作则，在个人素质上也成功为我们广大教师树立了十分优秀的榜样，从他的身上，我们看到了一个教育工作也不辞辛苦的付出，更看到了一个优秀共产党员积极进步的典范。而我们青年教师，就是需要时刻谨记自己的职责，虚心向前辈们学习，争取在个人工作和作风上表现出满满的正能量，做合格的教育工作者和党的追随者！
