八路军纪念馆的讲解作文【一】
2、近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。例如：1302490015省略亿后面的尾数是13亿。
3、四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4或者比4小，就把尾数去掉;如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。例如：省略345900万后面的尾数约是35万。省略4725097420亿后面的尾数约是47亿。
4、大小比较
(1比较整数大小：比较整数的大小，位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大;最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的\'数大那个数就大。
(2比较小数的大小：先看它们的整数部分，，整数部分大的那个数就大;整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大……
(3比较分数的大小:分母相同的分数，分子大的分数比较大;分子相同的数，分母小的分数大。分数的分母和分子都不相同的，先通分，再比较两个数的大小。
八路军纪念馆的讲解作文【二】
顾名思义，反证不是从正面直接来证明论点，而是从反面间接地证明论点。这是运用演绎推理形式进行论证的一种方法。先看下面一例：
假如当初诸葛亮不留人情，而是派其他可靠的将领去拦守华容道，那么，可能曹操会被擒拿；又假如从那次吸取教训，这一次秉公办事，不管马谡怎样拍胸脯，下保证，不合适就不用，那么就有可能避免失街亭的悲剧。而事实恰恰相反，诸葛亮并未从第一次失策中吸取教训，而是在重蹈覆辙后，才“深恨自己之不明”，流涕斩了马谡。
这段文字中“如果”之后用的便是反证法：不是从正面讲，而是从反而讲。“如果”是分析文章的好形式。
袁隆平的事迹也许经常会写入你的作文中。一般的同学都只是正面来写，往往写他是个科学家，他的名字叫袁隆平，获得了什么奖。这样写不形象，不深入，不细致。学一学“如果”吧：
如果袁隆平仅仅是为了个人的生活美好，他不会穿着水鞋，戴着草帽，农民着，科学着；如果他仅仅是为了钱而生存，他就不会拿着500万的科技大奖还生活得那么朴素而又纯净；如果他也像普通人一样不善于思考，杂交水稻也不会靠近他。
反证法，论证更有力量。例如：
如果梭罗没有挣脱嘈杂城市的束缚，瓦尔登湖的涟漪也不会在他的心中荡漾；如果梭罗没有漫步湖畔清爽的阳光里，那么恬静的清明也不会属于他；如果梭罗倾向于那些为金钱而束缚的人们，他也不会拥有属于他的那些冷雨。
如果梭罗没有走进大自然他就不会有清新自然的文字；如果梭罗沉醉于纸醉金迷的城市生活，就不会感受到置身田园的欣慰；如果梭罗没有在烈日当空晒下辛勤地劳作，猛烈的暴风雨将不会是最好的.伴侣，使他充实，他的耳朵就听不到美好的音乐。
如果贝利没有在生活中时时刻刻保持着清醒，他不会成为备受世人注目的球王；如果没有在球场上时刻保持着清醒，他也不会多次捧起“大力神”杯；如果在人们的赞美声中贝利不是每分钟都时刻保持着清醒，那么他的后代就会真的忘记了如何在困难中奋起，在贫困中胜利。
八路军纪念馆的讲解作文【三】
??《英雄小八路》有感当看完一部作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，记录下来很重要哦，一起来写一篇观后感吧。为了让您不再为写观后感头疼，以下是小编帮大家整理的观《英雄小八路》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。
今天，我看了一部名叫《英雄小八路》的影片。它讲的.是在1960年的某一天，美军又到学校来放炮，把学校给炸毁了。其中有五位少先队员——国坚、铁牛、小明、林燕和小华，他们非常生气，就跑到军营里去投军了，想和解放军叔叔们联合起来，一起与敌人进行斗争。可赵连长嫌他们年纪小，不懂事活都不肯收，然而在他们五人无计可施时，遇到了黄团长，经过黄团长和赵连长的商量后，同意他们留下。黄团长给了他们一个营地，还让他们做哨兵站岗，一旦发现敌人发炮，就立刻向他们汇报。能帮助解放军叔叔干事了，他们五个特别的开心，也干得特别的认真卖力，有时还抽空帮解放军叔叔们洗衣，烧饭，表演节目，天天忙得不亦乐乎。
终于，有一天，敌人向营地开火了，无意间把电话线给炸断了，这下使二分区和领导失去了联系，他们五个连忙顺着电话线，找到了断处，五个人一起上，不顾全身发麻和电流的冲击，更不顾敌人的炮火，电话打通了，把敌人打了个全军覆没。解放叔叔们高兴的唱起来了，五位少先队员也高兴地唱起来了，那是我熟悉的歌声，《少先队队歌》……
看完影片，我感到多么的惭愧，在平时的学习中，生活中，我很脆弱，怕苦，怕累，碰到困难总是想躲避。与这五位少先队员相比，他们用机智、勇敢，不怕牺牲的精神，帮助了解放军叔叔战胜了敌人，他们的精神真是值得我学习啊！
同时也让我懂得了，在班集体中，我们需要团结和友爱，团结就是力量，团结就是胜利的保证，以后我一定要和同学们搞好团结和友谊。
