下午,妈妈说她的一个同事晚上要来家作客,让我好好表现。这不是易如反掌的事嘛。
转眼间,说干就干,我们就忙碌开来了。妈妈负责打扫卫生,我负责装饰,我注意到那茶几,虽然白白亮亮,但空空如也。如果单放水果那太没新意了。我沉默了一下,可以来个水果拼盘嘛。把我的建议告诉妈妈,妈妈说这个想法很有创意,于是我就开工啦!
我把家里所有的水果都拿了出来,有小西红柿、西瓜、香蕉、黄瓜、橙子,像开了个水果店。我拿了几个小西红柿,把它们每个分成两半,放进一个大盘里。再把黄瓜切成十几片,衬在小西红柿的下面,然后把半个西瓜里的“肉”挖出来,成了一个“船”,再把各种水果切成丁,放进“船”里。我把原来家里做手工的小纸伞插在香蕉上,成了个小船,然后把余下的水果切成片围在周围。花了半个小时水果拼盘终于出“炉”了。一条大“船”在前方开路,一条小“香蕉船”经跟其后,两条小船在碧波中荡漾。
时间过的真快,妈妈的同事来了,她是一位漂亮的阿姨,阿姨进屋的第一眼就是那水果拼盘,直夸拼盘拼的栩栩如生,阿姨都舍不得吃了呢!
哈哈!我的水果拼盘太棒了!其实很多东西都要自己动手做,自己做才能感受其中的乐趣,自己做的东西才是最好的!
1.图片欣赏
pt11风景旖旎、美丽如画的永定河
pt12如今的永定河,永定,“卢沟晓月”不再
pt13图片对比,成因思考(pt14pt15),(此时的你,想到了()什么,打算怎么样去修复呢?)
pt16:
东北虎:丛林之王,境内不足20只
白鱀豚:活化石美称,数量奇少,一级野生保护
国宝:竹林隐士,活化石
北部白犀牛:25只
红豆杉:濒临灭绝的珍惜抗癌植物,一级濒危保护植物
(此时此刻的呢,你,最想做的事是……)
pt17这种感觉,你能懂吗?(最好此时,我能……)
pt18面对秃鹰的残忍,战争疮痍下的我,好希望……
2.张开想象的翅膀
此时,我忽然发觉,在世界上,最珍贵的东西其实是免费的。阳光,是免费的。空气,是免费的。亲情,是免费的。目标,是免费的。此刻,面对刚才的震撼,请你利用你手中的克隆武器,结合你的所想,写下你感受最深的画面……
3.在共同评析学生的经典创意交流中,探究得出“想象作文写作中注意点”(pt20)
读了《儿子的创意》这一篇后,我百感交集,思绪万千。
这篇文章介绍了一位小学生,在妈妈百般怀疑的目光下,出乎人们意料地独立完成了海外地下博物馆建筑创意设计,并获得了银奖。当儿子收到海外寄来的信的时候,可以想象他和他的母亲是何等的`高兴。可文章却省略去了母亲当时的心情的描写。我想可能是作者不想让天下父母因此变得难堪,只从侧面揭露了天下父母的难言之隐吧。是啊,父母的难言之隐吧。是啊,父母们总是不相信孩子的创造力,此时,我要替这位只有8岁的小弟弟高声欢呼,不!我要替所有的孩子高声欢呼:“父辈们,我们孩子的创造力是不可低估的。未来是属于我们的,相信我们吧,鼓励我们吧!我们能行的!”
文中这位小弟弟那沉甸甸的银奖,诠释了“创”这个字的真正含义。“创”这个字需要自信,“创”这个字需要要干,“创”这个字需要挑战,“创”这个字需要信念,“创”这个字需要坚持.
对照小弟弟,我觉得惭愧万分.暑假的时候,当我准备去鄞江中中学试训的前几天,奶奶却打击我,说我这也不行,那也不行,于是我的信心就有一点开始动摇了,就有一点开始担忧了,眼泪一直在眼眶里大转。和这位小弟弟相比,我是这么的懦弱无能。我恨自己为什么不坚强一点呢?为什么就不能自信一点呢?为什么我总是不能坚持自己的意见呢?而我在鄞江中学另外认识的好朋友,现在也许已经在鄞江中学开始训练了吧!
革命老前辈薄一波爷爷也曾说过:“如果把人生比之为‘杠杆’,信念则好像是它的‘支点’。具备这个恰当的支点,才能成为一个强而有力的人
同学们,朋友们,记住这淳淳教诲,早日成为一个强而有力的人吧!
每个人都有自己的创意,无论是伟大的,还是平凡的、毫不起眼的,都会有一个自己的创意。
我的创意是建立一个立体种养殖基地。立体种养殖基地分为三层。第一层用来专门种粮食,地面是富有各种养分的营养土,天花板上是仿真天空和人造阳光,这样确保粮食作物有充足的阳光、空气和水分。种出来的稻谷、玉米、高粱、大豆等等,又大又饱满,吃起来香甜可口,营养丰富,让人欲罢不能。
第二层是整个基地的核心部分——控制中心,可以实现二十四小时监控并自动调控,分为温度控制系统、湿度控制系统、光照控制系统、养分控制系统等,让作物在非常适宜的条件下生长。
第三层是果蔬种植场和畜禽养殖场,种植各类蔬菜和水果,养殖各种畜禽。整个场地由第二层的生态系统自动控制植物和动物的生长环境,自动供给植物养分和动物饲料。养殖大的鸡、鸭、鹅、兔、猪牛、羊等肉质细嫩、营养丰富。果园内到处勃勃生机。看,苹果成熟了,红彤彤的像小姑娘的`脸蛋。摘一个来尝尝,鲜、嫩、脆、甜,让人忍不住多吃几个。菜地里一颗颗白菜、菠菜翠绿欲滴,没有农药、让人吃了营养又放心。
立体种养殖基地外壳由高密度强化玻璃封闭,能抗击生化武器和核打击,如果遭遇战争的时候,整个基地还可以作为避难所呢。
怎么样,这就是我的创意,不错吧!
小学生不仅爱读,爱听童话故事,而且更爱写童话故事,在他们看来编写故事,特别是写童话故事是一件非常有趣的事情,编写童话故事需要展开丰富的,合理的想象,因此在构思故事情节时,要启发学生大胆进行想象,发挥创造性。先谈谈我的几点做法。
1引导学生构建想象空间
一个宽松和谐的写作氛围,可以激发学生的想象力,活跃学生思维能力。为启发学生的想象力构建一个无限宽广的构想空间,我采取了以下形式:
(1)让学生回忆以前阅读过的童话故事《格林童话》《安徒生童话》等。
(2)给学生绘声绘色地朗读一篇情节生动,语言诙谐幽默的童话。
“快睡觉了,”妈妈催着我说,我不敢违抗妈妈的命令,只好马上去睡觉了,慢慢的,我的眼睛和拢了……
在不知不觉中,我来到了一个如同仙境般的地方,这个地方是我专门设计的游戏厅,可能很多人看了这个地方会觉得这个地方只有花草树木,并没有什么好玩儿的游戏呀,但是只要你细心观察,你就会发现这些花草树木仿佛只是为了隐藏这个游戏厅的神秘,而真正的意义,是可以让玩者乐在其中的。
你看那儿有个人正全神贯注的盯着那株小草,两只手分别拿着树枝他就是在玩,不让七星瓢虫掉下来的游戏,七星瓢虫要转弯时,他就挥动着树枝,七星瓢虫越跑越快越跑越快,快得让人难以跟上他的节奏,但是在玩的这个人却跟上了它节奏,七星瓢虫回家了,这个人也露出了胜利的微笑。
看那里有一个人,他正聚精会神的盯着那两株花,那两株花长得极为相似,他是在玩找不同的游戏,不久之后她尖叫起来说:“啊!我终于找到了,我终于找到了。他的这一声尖叫,把所有人都引来了,那些人都争心恐后的来抢着玩儿。
看那儿还有一群人,他们正在围着看比赛,有两个人站在树底下,那棵树都要有天高了,但是叶子却形成了一个梯子,只听见一声哨响,他们变离弦般的箭一样冲了上去,不一会儿,他们便消失的人们的视野当中,但不一会儿,有一个人乘着叶子电梯下来了,他的队友为他感到自豪骄傲!而他的对手也对他产生了敬佩之情。
当然,我的游戏厅还有许许多多好玩儿的`,等下再跟你介绍吧,我对我的朋友说:“看这就是我的创意天地。”
到第二天早晨妈妈把我叫醒的我才发现这是一个梦,但是也许这个梦会在20年后成为现实。
1.袁老师知道小朋友们最爱看表演了,上课之前,袁老师带大家到我们附小剧场看一段表演,愿意吗?
(生观看手影表演视频)
2.孩子们,喜欢刚才这段视频吗?其实呀,这就是手影。(贴课题:手影)手影是一种很有趣的游戏,十个手指密切配合,只需要一点光,就可以变化出各种生动逼真、栩栩如生的影像呢!想玩吗?(贴课题:玩)
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