小学作文写得一塌糊涂【一】
小左得了98分，没得满分，老妈却大发雷霆，一记“如来神掌”在他脸上留下红红的伤痕;小右上次考试没及格，也受了老爹的一掌。对他们来说，只有满分或进步才能获得赞许。图中的故事其实经常发生在我们周围。
我想对爸爸妈妈说：每一次考试，当我们成绩退步了，我们也难过、也沮丧，我们需要的是你们的鼓励和帮助。我们希望与你们在一起分析退步的原因，找到努力的方向。如果我们已经很努力了，“打”只能让我们更难过，让我们对未来的学习心生恐惧。
我们未来的路上有无数次考试，一次小小的退步甚至失败不算什么，只要我们继续努力向前行走，就一定会迎来成功的喜悦。
爸爸妈妈，无论什么时候，我们都希望背后能感受到你们温暖的目光，请收起你们的“如来神掌”，那真没用!
小学作文写得一塌糊涂【二】
大名鼎鼎的才子郑板桥，论才有才，论德有德，德才兼备，不论是当个小小的七品芝麻知县，就是当上堂堂一品大宰相，那也绝对不会比别的相爷干得逊色。可是，饱读诗书满腹经纶的他，直到"人过了半百，陈年一壶酒"的年龄，才当上一个小小的知县，尽管勤勤恳恳为国为民，清正廉洁为政为官，为当地老百姓办了许许多多的实事好事，得到群众的爱戴敬重，却不但没有得到朝廷的赏识重用，反而落了个"削职为民"的下场。要不是有位同他有些私交的王爷(皇叔在皇帝面前说情，只怕他郑板桥可能不仅是乌纱被摘的问题，连自己那颗脑袋瓜恐怕也难保住的。?
为什么德才兼备且政绩卓著的郑板桥却在仕途中跋涉艰难呢?电视剧《郑板桥》的两句主题歌词揭透了奥秘："书生学到老，也不通世故"；"平生不服输，自己要作主"。所谓"不通世故"，就是不懂得做官的诀窍：瞒上欺下、捧上压下。不懂得讨好上级和欺凌压服下级的为官之道，在仕途中也不免处处碰钉子遇麻烦。这就像你要打开一把锁就必须找到它的锁匙一样，做官也要精通其秘诀--"通世故"。可惜郑板桥虽"学到老"了，但对"世故"却是一窍不通的(他根本不愿去学通它。因而，郑板桥这位书呆子根本就不是当官的材料.
职为民"即将卸任时，他同其师爷刘某的一番对话(原话记不真切了，这里只录下大意很有意思，能帮助我们加深对这个问题的理解。郑板桥这书呆子显然对自己被无理罢官的事想不通，故问"我错了吗?"刘在指出"你压根儿就错了"后反问："你一个聪明人难道连官场上的瞒上欺下的一套都真不懂吗?"郑说："我当然懂。只是大夫有所为有所不为，我不愿那样去做罢了。"刘说："这就越发不可救药了。如果你只是不懂，那还可读史书请幕僚，而你既然懂得却不愿那样去做，那就真的没有办法了。"他俩在谈到"苍天"的话题时，刘说："对老百姓来说只有一个天，而对为官者来说，天有四重：苍天、百姓、皇帝和良心。遥远的苍天好对付，糊弄糊弄便过去了。对付老百姓也不难，能给一碗饭吃他们就会满足。对付皇上嘛也不是太难的.事，会奉承拍马，给他歌功颂德他就会眉开眼笑。难就难在良心不好对付，你郑板桥只管'自已要作主'，不愿昧良心瞒上欺下，与贪官们同流合污，而硬要见魔斗魔见鬼打鬼，那魔鬼能让你吃好果子吗?"刘师爷的这些话，真是把郑板桥之所以不能做官的根由揭示得入木三分。是的，从皇帝老儿对其皇叔的谈话中也证实了这一点。皇帝老儿说"朕也知道郑板桥才华横溢，忠心耿耿。朕之所以不重用而贬谪他，是因为不这样做会冷了其他官员的心。哪朝哪代都少不得庸官呀，朕要治理朝政，总不能为了一个郑板桥而失去一大批臣工吧。由此可见，是郑板桥那"平生不服输，自己要作主"，不愿在旧官场随波逐流而导致其悲剧的产生的。当然，这不仅仅是郑板桥的个人悲剧，也是整个社会的悲剧。
有朋友看过《郑板桥》后为郑深深感到叹惜，说他有才有德有政绩却落个这样的下场太不值了。在我看来，这个问题要看你怎么个看法。郑板桥之所以能流芳百世成为千古传诵的人物，不正是因他具有"威武不屈，富贵不淫，贫贱不移"的铮铮硬骨，宁肯抛却乌纱也不昧良心往上爬的高尚品德，才为人所敬仰的么?在那黑暗腐朽的社会，郑板桥要能如鱼得水平步青云，那就说明他昧了良心，即使当上了再大的官，他也不能成为如今为世人所爱戴敬重的郑板桥。他用一生悟出的四个字"难得糊涂"也不会流传千古了?
小学作文写得一塌糊涂【三】
星期三的下午，妈妈带我去公园的广场放风筝了。公园里放风筝的人可真多呀！天上飞着各种的风筝，风筝有小鱼的、飞机的、喜羊羊的等，各式各样的风筝在天上飞，顿时广场变成了风筝王国。好看极了。
各式各样的风筝，犹如一朵朵鲜花在空中飞舞，我放的风筝是喜羊羊的，它的颜色非常美丽，我一下就喜欢上它了。我拿着线，妈妈举着风筝，我一边跑一边放线，妈妈手一松，风筝慢慢飞上天了，而且飞得越来越高。看着美丽的风筝在天上飞，我和妈妈高兴的笑了。
小学作文写得一塌糊涂【四】
考得高，给予的是亲吻;考得低，施与的是巴掌。从亲吻和巴掌之间，也看出家长对孩子教育方式的问题。
面 对分数，漫画里那个隐形的家长只是简单地否定或肯定，却没有想到培养孩子分析问题、解决问题的能力。分数只是一个数字，真正的含义在于它反映出学生的学习 状态和学习方法。分数出来之后，反思之前的学习状态，分析总结进步和退步的原因。由此培养孩子从现象到本质的逻辑思维能力。如果只是简单地给一个巴掌或一 个亲吻，孩子能从中得到什么益处和思考吗?棍棒之下的教育，也许能培养出对权威服从的孩子，却无法培养有思想的公民。唯分数论英雄的家长，难以培养出全面 发展、有情感有担当的孩子。
总而言之，家长应该把孩子当作有独立思想的人来培养，让孩子真正懂得学习，懂得思考。
小学作文写得一塌糊涂【五】
小明和小亮是同学。小明成绩很好，而小亮成绩很差。有一次语文考试，小明得了100分，小亮只得了55分，不及格。
他俩回家之后，小明的家长自然很高兴，于是就奖励了小明;另一边，小亮的家长也自然火冒三丈，就“奖励”了小亮一顿巴掌。
小亮在挨揍之后，决定认真学习。小明则照常学习。
日子一天天过去……
第二次语文考试，小明得了98分，不是满分;而小亮成功突破了及格线，得了61分。
他俩又回家了。小明的家长十分愤怒，于是小明吃了一顿“竹笋炒肉丝”，而小亮的家长看到儿子进步了，自然喜出望外，就差开香槟庆祝了，小亮得到了“妈妈的吻”。
第二天，小明和小亮在学校分享了自己的遭遇和待遇。小明听说自己比小亮高出37分还被揍一顿，小亮却得到奖励，多么不公平啊!于是一放学，小明就怒气冲冲地走回家要说法。
在路上，他遇见了一个老人智叟。智叟问他为什么看上去那么生气。于是小明就把事情告诉了智叟。
智叟听完后，说：“这可以理解。你每次考试都100分，这次只得了98分，你家长当然恼火了;小亮几乎每次都不及格，终于及格一次，他父母能不高兴吗?”
小明恍然大悟。
小学作文写得一塌糊涂【六】
精彩的放风筝比赛开始了。五颜六色的风筝争先恐后地向瓦蓝瓦蓝的天空飞去。风筝的式样真多呀！有：“蝴蝶”风筝、“小鸟”风筝、“老鹰”风筝……它们在天空中各显神通，让人目不暇接。
这只艳丽的“蝴蝶”风筝在蔚蓝的空中翩翩起舞，仿佛在骄傲地说：“这天空中我最美丽，没有人能比得过我。”那神气的孙悟空举金箍棒，脚踏筋斗云直冲云霄，仿佛在喊：“妖怪别跑！”仿佛在打那狡猾的妖怪；小华扎的“黄马褂”风筝飞得最高，只见小华沉着冷静地一会儿拉着绳子向前跑，一会儿拽着绳子往后退，这风筝仿佛知道主人的心情扶摇直上，越飞越高了。
这场风筝比赛实在是太精彩了！
