高考语文作文吃香字体【一】
这是一篇论文写作，而不是一篇常规意义上的作文。严谨的概念辨析，专业的理论呈现，都使读者产生一种阅读论文、乃至教科书的错觉，会有一种膈应感。但是，我们依然可以借鉴本篇在对语文素养缺失的原因分析、对语文素养的重要性解读等重要观点的表述，这是理性思考的升华。但如果想写一篇得体宜人的作文，还应在观点之后，在文体选择、语言表达之上多加发挥。
高考语文作文吃香字体【二】
十几年的寒窗苦读，终于熬到了高考。当我看到这个作文题目时，竟不知如何下笔才能博得阅卷老师的喜爱。原因主要有两个，第一，之前准备的作文是故事类材料作文，没想到高考作文会让我们写这个应该由教育专家来思考的问题。第二，根据作文素材的三个方面来看，我们从小到大接受的语文教育大部分只有课堂教学，后两者基本没时间去实践，如果本身就不喜欢文学，更不会在课外去接触语文了。那么索性就不去讨好阅卷老师了，不如谈一谈“没时间提高语文素养”这个话题，写一个还算有点价值的高考文章。
先从我小时候所接受的教育说起吧。在上小学的时候，其实老师最重视的科目是数学，恰好我又不喜欢数学，所以每天做不完数学题就要挨留，而到学习语文的时候，老师的授课也没有使我有兴趣去学习，比如讲新的课文，老师的方法是这样的：读课文、划段落、找生词、总结中心思想、课后背诵。这样的语文可有什么意思呢?这和提高语文素养有关吗?在这种教育程序下，我们只能越来越厌倦学习、厌倦课堂。而我们又不知道什么是好书，当老师在假期为我们推荐种种名着的时候，我们不知道这些书对我们来说真正有什么帮助。所谓的社会实践，我根本不懂这句话是什么意思，除了在学校一整天的学习之外，我们要回家享受短暂的自由生活之后还要完成写不完的作业。所以我有两个疑问：哪里是社会?什么是实践?回到高考作文题目吧，我在心中只想到了一句话：没时间提高语文素养。
那么我们的.时间在哪里呢?百分之八十在学校，而在学校我们只有一两节课能接触到语文，上语文课的时候我们还得划段落、找生词……大概百分之二十在家里，而在家里我们要写作业，记得高中写作业到十二点还没有写完，于是决定放弃，等第二天来学校抄学霸的。如此真正属于自己的时间就所剩无几了。其实作为一个学渣，因为我们课后学习学校知识的时间比学霸少，所以能掌握一些我们喜欢的东西。记得初中有一次上物理课，学霸同桌竟然会问老师“太阳是星星吗?”这个问题，我想很多同学连生活常识都不知道，哪有时间去提高所谓的语文素养呢?作为学生，我们无法控制自己的时间，也没有权利去改变我们的时间，我们还要在有限的时间去努力掌握一点感情基础都没有的课本知识。
我认为，真正的语文素养是不能在模式化的教育体制下培养出来的，真正的语文素养其实是一种文化气质，别人的气质我们能很容易的就学来吗?而一种气质养成的重要因素就是需要时间的积累，在当前的教育背景下，我们并没有时间去注意自己的气质，在小时候也很少有人会告诉我们应该培养这种气质。所以到高考的时候、到我们已经年满十八岁的时候，再来谈怎样提高语文素养，是意义不大的，因为我们自身的气质已经成型，我们在以后要面对升学、工作等众多问题需要我们花费大量的时间去解决，所以我们在以后很难再提高所谓的语文素养了。
说了这么多不该说的，起码语文是没戏了，其实不该说的话中有很多是真话，讲真话比编假话、编套话更轻松，更何况是在高考上。以后逢人谈起，我在高考上写了个零分作文，也是能吹一辈子的事情。
我没时间提高语文素养，这就是我的观点。
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高考语文作文吃香字体【三】
语文是什么?语言和文字?我却不这么认为，因为它是祖国的灵魂。
生活处处有语文，它在我们心里，在我们的脑里，甚至在我们的甜蜜的睡梦里。学好语文是我们做好一名中国人的基础，我爱我的国家，我更爱语文。
没有哪一个人说他真的懂语文，直到去世的.那一刻也未必能懂语文的真谛。语文是一个国家的灵魂，而所谓的灵魂应该是空灵而且动人的，假若这个灵魂气沉沉，那么这个国家也会衰败。国家的综合实力中不能缺少语文，个人的自身素质里不能缺少语文。语文是国家的基础，是人民的信念。我们不能学语文，语文是比数学还难的一门学科，它在于日积月累，所以在上课时，我们必须听讲，因为稍不留神，就与下文无法串联，课堂应该是学生的，学生要自主挖掘书中真谛，参考书，资料书，能不要就不要，因为它们只会干扰我们的思维，我们要跳出大脑里的束缚，敢于提出自己的疑问，语文博大精深，不同的人理解就有不同的认知，所以课堂就应该学生互相交流，互相质疑。
生活中处处都是语文，我们要善于发现。你会瞧见:水滴石穿是语文，时间流逝是语文，团结拼搏是语文，到处都不缺乏语文。少壮不努力，老大徒伤悲。我们要努力的学习，认真刻苦，这样才有美好的未来。而这一切都建立在语文之上，学不懂语文，你读题肯定读不懂，学不好学问，你做题肯定不理解，每门学科都离不开语文，语文永远都是佼佼者。
我希望有一天，别人问我，你是哪里的人，我会骄傲的说:中国人!别人问我，你的祖国有什么让你骄傲的，我坚定地说:语文!
作为一名中国人让我骄傲，因为国家，因为语文，让我自豪。
我喜欢语文，喜欢它的古色古香。
高考语文作文吃香字体【四】
第1段150字左右：写出中心论点，首选单句形式，且是判断句或肯定句。绝对不用复句(复句容易走题，影响得分，点出写作的由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。
第2段200字左右：段首讲述分论点一，如第一节的内容是几个分论点的简单组合，则“分论点一”适宜放在段尾。这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。“分论点一”论证不许举例，采用纯分析的说理论据展开。
第3段200字左右：段首讲述分论点二，采用举例论证，首选作文题提示中的例子来分析论证，同时也可辅助一个自己举的例子，自己举的例子要比前例文字少。如没有作文题提示中的例子，则自己举个典型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。否则对文体特征会产生重创，影响得分。
第4段200字左右：段首讲述分论点三。采用联系实际举例。这是写作本文的时代意义所在。联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面，目的是或提高思想认识，或明确是非正邪，或提出解决的方法途径，或揭示某种疑难迷惑，总之要给人以启发。
第5段150字左右：要再现中心论点，扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。
高考语文作文吃香字体【五】
⑴论证方法（须为四个字）
①举例论证（例证法）事实论据记叙
②道理论证（引证法和说理）道理论据议论
③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。
⑵分析论证过程：
①论点是怎样提出的\'；
②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；③联系全文的结构，是否有总结。
⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）
⑷分析论证的作用：证明该段的论点。
高考语文作文吃香字体【六】
孕育出了许仲琳、吴承恩、蒲松龄等一棵棵参天大树
树立了《封神演义》《西游记》《聊斋》等一座座丰碑
还有《山海经》《搜神记》《牛郎织女》《七仙女和董永》《八仙过海》《白娘子永镇雷峰塔》等奇花异草
可不知何时起
水逐渐干涸
风沙肆虐
青草消退
大树枯萎
只剩下那些丰碑在岁月的沧桑中叹息
春天何时回到这里？
忽如一夜东风来
甘霖洒落不毛之地
原野钻出星星点点绿意
一棵茁壮的大树已在春风中挺立
这是一个交友不慎的故事，这是一个太空版物竟天择、适者生存的故事。
《三体》
一场想象力的饕餮盛宴；
一部时空跨度空前的史诗巨著；
一场人性演绎的心理大戏；
一次关于宇宙真相的终极探索。
什么是孤独？一个人置身茫茫大海，身无一物，旁边除了海水还是海水。蓝天白云远远地、默默地浮在天上，兴许看都懒得看你一眼。未来还有更甚者，一个人身陷茫茫太空，没有上下，没有声音，只有无尽的黑暗和寒冷，周围全是无尽的深渊，你就那样一动不动永远地悬在半空。
先是同类背叛了叶文洁，然后是叶文洁背叛了同类。为什么，这是个问题！还有伊文斯，对同类从失望到绝望，从绝望到憎恶，有多少人留意到这个过程。
从本意出发，叶文洁并不是人类的背叛者，她并不疯狂，只是想改良人类而已。否则怎么会有她和罗辑在杨冬墓前的对话，那不就是为人类留下了一线希望么。
生命诞生于黑暗，却向往着光明。
别崇拜我，我不是你们的上帝。我没有创造你们，你们的出现纯属意外，仅仅是一种偶然，也就是你们所说的奇迹。
一个人在海里舀了一瓢水，发现里面没有鱼，也没有虾。于是他说：海水里没有鱼和虾。另一个人听到后忍不住笑了，因为前者的思维还处于虫子层级。
寒冷多于温暖，黑暗多于光明；宇宙各文明间一点也不文明，充满了猜疑和敌意，消除威胁或潜在威胁的最好办法就是把对方从地图上彻底抹去。这就是宇宙的真相——黑暗森林法则。
人类文明创造了一个又一个奇迹，在这一个个奇迹的基础上，又催生了更大的奇迹，核聚变发动机、恒星际战舰、引力波天线、太空电梯、太空城、巨树森林、掩体工程、光速飞船乃至后来拥有独立时空的小宇宙，一个比一个惊世骇俗，堪比上帝之手。事实果真如此吗？当超乎人类想象的智子、水滴、高能光粒、黑域、纸片渐次出现，人类瞬间从荣耀之巅跌落无底深渊，渺小、绝望、恐惧犹如毒蛇缠绕着心灵不放。原来，自以为看到了整个大大海的人类，不过是在海边刚湿了一下脚而已。仅仅见到宇宙真相冰山一角的人类立即方寸大乱，不再顾及那些公认的价值观和道德准则，生存成了压倒一切的唯一目标，于是黑暗战役发生了。
云天明的经历告诉我们：一个普通人在关键时刻也可能做出非凡之举，即使他平时失败得一塌涂地！所以许多人一生未有非凡之举只因一生未遇非凡之事。
深邃、无垠的星空充满了魅惑，也潜伏着机。
生存是一棵大树，什么科学、自由、民主、艺术、人权、宗教等等等等都是这棵大树结出的果实。离开了树谈果实还有意义吗？当生存遭到威胁，所有的果实都得让路，包括爱。程心两次超级失误的根源就在于她没有意识到这一点，或者说她不认同这一点，而韦德意识到了，遗憾的是他没有选择的权力，于是悲剧发生了。
现在的我们处在黄金时代吗？地球是人类的且是唯一的伊甸园吗？看完《三体》系列后，我肯定地说：YES!我没有理由不爱这个时代和地球！
爆发膨胀坍缩奇点，再爆发再膨胀再坍缩再奇点……生而复，而复生，亡的终点恰恰是重生的起点，宇宙就在这样的精巧设计中循环往复。至此可以推论出：真正的上帝不是人，不是神，也不是宇宙，而是自然规律。
如果说黑暗意味着保护和安全，那么冷酷和偏执则代表了理性。（对托马斯.韦德的评价）
关于《三体》的终极追问：文明的核心是什么？宇宙间的各个文明真的没法共存吗？如果刘慈欣先生有幸看到，好想知道他对这两个问题的看法。（我们知道地球上的各国可以通过经贸文化交流来共存共荣，那宇宙间的文明呢？）
身为凡人却未走上凡人的路，有时不得不想上帝该想的事，不得不做上帝该做的的事。救世主的经历是离奇的，他（她）的孤寂无处倾诉自不必再说，更让人无奈的是：时而站在荣耀之巅，接受万众敬仰；时而声名狼藉，饱受万众诟病，有人意欲诛之，有人意欲避之。这种峰谷间的极速颠倒切换岂非常人所能承受。
没有爱一切都会失去意义，这是程心的最高准则。因为爱，她犯了两次超级错误。第一次她因为不愿意毁灭两个世界而放弃了对敌人的黑暗森林威慑，使人类险些毁灭；第二次因为担心星环城挑起的战争会摧毁掩体世界而命令韦德停止了曲率驱动研究，结果又使人类在危机来临时丧失了逃出太阳系的机会。第三次同样因为是爱，程心最终做出了无悔的选择。听到宇宙可能会在无尽的膨胀、黑暗和寒冷中永远去，程心毅然放弃了在小宇宙中偷生的念头，偿还了属于母亲的一切。她的爱超越了爱情 ，超越了亲情，最后超越了生命，同时也顺应了天意。程心，虽败犹荣！
宇宙有时更像一个舞台，各种文明在舞台上尽情的表演力争成为主角，并将这种状态永远保持下去。然而再好的表演也有谢幕的时候，无论你是如何的依依不舍。当然，舞台不会只有一场表演，未来的生命也应该有机会登台。所以，幕谢了还有再拉开的`时候，但舞台都没了谁还有机会再登场呢？！所以留给母亲轮回的机会，给未来一个希望，这就是回归运动的本意。
小宇宙就是一个超级啃老工程，他拥有一个完全独立于宇宙的时空。即便外面的宇宙永远的去，它也能使住在里面的人凭借从宇宙搬来的资源悠然自得地活下去。
程心是有爱的人，她对生命充满了爱和敬畏。爱让程心犯错，爱也让程心伟大。
原来生命并非至高无上，在生命之上还有宇宙和自然规律，这就是道。程心将自己融入了道，做到了天人合一。
三体用科技的酒瓶装下了用中国原料酿造的美酒，这种原料就是道家的精神和智慧，读起来醇香馥郁回味悠长。
爱一个人，你可以送她鲜花、戒指、房子、车子……但云天明不同，她送给爱人的竟是一颗星星，而且是在对方毫不知情的前提下。第二次他送给爱人的是人类文明存续的希望，只不过这个希望阴差阳错地破灭了。第三次他送给爱人的是一个可以独立生存的小宇宙。云天明的爱如此地烂漫，如此地深沉，真男人也！
宇宙在人类眼中看似古朴、原始，却不知它受过多少文明的糟蹋和蹂躏，早已不是本来的模样。
罗辑和云天明，一个天性凉薄，一个少人疼爱，只因有一个深爱的人，便殚精竭虑地负起了拯救人类的责任。理由就这么简单，只要有一个人值得这么做，那就全力以赴，爱屋及乌概是此意吧！.
高考语文作文吃香字体【七】
如何展开核心语段?最好的方法就是：以事实论据为基础，综合运用正反对比法分析。
正反对比法。就是在写完事例论据后引进比较加以分析，从而得出结论。
例如《关注细节》：
列文虎克在关注细节中发现了细胞学说，齐白石在关注细节中创造了闻名中外的画法，鲁迅在关注细节中开创了中国现代小说的新时代。(事例//相反，我们周围的一些人，对什么事都马马虎虎，对细节处毫不在意，最后一事无成。//两相比较，答案不是很明显吗?关注细节，收获精彩的人生;忽视细节，空留无穷的遗憾。(事例后+反例+比较分析
【示例】俗话说：勤能补拙。(观点//就拿我国明代的张溥来说吧，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。(正面事例
相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”! (反面事例，注意其转述的简洁及侧重点
不难看出，张溥虽然很“笨”，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来;而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，终致庸庸碌碌，“泯然众人矣”! (分别对两个事例作对比分析论证//由此可见，尽管先天智力因素的.差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。(总结
▲语段结构：观点+正面事例+反面事例+事例后的对比分析+总结
【示例】好集体不会埋没人才。(观点//孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜。(举一反例与一正例
同是孙膑为何落得两种境遇呢?(抓信矛盾点，设问，因果探究
就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只图私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。孙膑在这样一个集体中，如何施展大志呢?而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥作用。(因果分析法//可见，好集体不会埋没人才。(总结，观点
【点评】一个正面的例子，一个反面的例子放在一起，接下来要对这个例子从正反两方面进行对照分析，突出“好集体不会埋没人才”的观点。
▲语段模式：观点+事例(一反例与一正例+例后(设问+因果分析+总结观点
