写老师初中作文范文【一】
读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。
读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的主角不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我，从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗
有句话说：“活在当下”。其实，每个人的命运还是掌握在自己的手里。虽然从出生到长大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年，仍然有自己选取的机会，是选取努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。在学校所学的专业直到此刻也拾不起来。工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没情绪(其实我明白这些都是找借口。既然经常思考，我想这件事很快会提上我的生活日程的。
每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。
工作几年，能够得到学校领导和家长的肯定，心里自然很高兴，但又觉得自己做得实在是太少了，有点愧对家长的信任，领导的表扬。
“公平公正”“爱心”“教师的发展”“教师的专业”等等，新教育为教师提出了那么多的努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓……教师自身的前进动力，外在的推动力。不论怎样，都去做一个问心无愧的教师，努力的教师。
在《教师人文读本》中，还收录了古今中外很多名家的各种类型的文章，每一篇都让我有所获益。《学习的革命》一文告诉我：“做教师首先要相信你所有的学生都是天才，你才会认真地教每一个人。”我领悟到，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞;教育不是要改变一个人，而是要帮忙一个人。
教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚我想：一个品德高尚的人，不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗，只要是正常的奋斗，正当的争取。在奋斗的过程中不忘父母，不忘时时去帮忙别人，他都能够说是品德高尚的人。
《教师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观。这就是教师不仅仅要向学生传授知识，培养学生的潜力，提高学生的品德，更主要的是培养学生的创新精神和实践潜力。注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境，引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时，作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强继续教育，这是时代发展的必然要求。总之，终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。《教师人文读本》给了我很多新的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。最后，让我用徐匡迪先生的一句话来结束此文吧!——教育是事业，事业的好处在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
写老师初中作文范文【二】
有人把老师比作一跟蜡烛，燃烧了自己却点亮了别人；有人把老师比作一个园丁，辛勤了自己却培育了祖国的花朵。我要大声的对老师说；谢谢您，谢谢您培育了我们。
师恩难忘，多么熟悉的一个词呀。
当我们开始懂事的时候，就接触了老师，在学校，老师就像父母一样；和蔼，慈祥。
初一上学的时候，来到这个陌生的学校，一切的一切都让我感到陌生。到班里报道的时候，我看到了一位既严肃又可怕的老师；他，就是我的班主任。
但是，慢慢接触之后，没觉到他可怕反而感觉和蔼,善良，幽默。对我们很好。像我的父亲一样。班主任对我寄托的希望很大，但是，我让他失望了。初一下学期的时候，我就转了学，转过学之后我就后悔了，在这里我找不到向父亲一样的老师，找不到向您一样对我好的老师了，在这里我的成绩也慢慢下滑了，我太让您失望了。
就是您对我的好，我有了一个理想；长大上邳城中学当老师。
谢谢您。
希望你等原谅我的不辞而别。
写老师初中作文范文【三】
在青年教师的成长过程中，如何又好又快的成长是每一位青年教师都在思考的问题。最近利用工作之余，我认真阅读了《怎样成为一名优秀老师》一书，感受颇深。本书是由三名著名的美国教育工作者编著，主要从教书育人、终身学习、建立良好的.师生关系、进行有效地沟通、提供有效的帮助、应对职业挑战、避免职业倦怠、积极反思、敬业等九个方面进行阐述。
结合我自身的情况：所在的是一所城郊结合部的幼儿园，在幼儿园教学生活中会面临很多问题，而在面对各种不同生源素质表现的幼儿时，应该怎样去面对，并且排除相关的干扰因素让自己在教学岗位上更快的成长，这些也是我常常思考的问题。通过对这本书的阅读，我对这些问题有了些新的认识，同时也起到了较好的引领作用。
作者在书中指出：成为最优秀教师的要素，不是教学中那些技术层面的东西，而是能有效地赢得学生注意、尊重、倾心的人品。正是这种独特的人力资源，有着鼓舞人心的强大力量，能激励学生超越个人所认定的极限，帮助他们寻求人生的重大意义。这相对于此前在教育界注重教材与教法的钻研的一些教师而言，是一个崭新而又睿智的话题。
一名优秀教师，必须具备哪些素质和品质呢?作者在书中也进行了阐述，告诉我们理想教师的素质依次是：交谈和理解的能力;严格而公正地执行纪律的能力;启发和引发动机的能力;高尚的品德;爱护和关心儿童;对专门职业的献身和热诚;友善的个性;端正洁净的仪表。具备了理想教师的素质，我们才能去谈所谓“优秀”，而要达到所谓“优秀”，绝非易事，作者在书中也做了详实地阐述。在读后，我也进行了自我反思与总结。
我要做到对自己的工作充满激情，并把这种激情传递给同事和幼儿，展现自身的个人魅力。在班级教学和生活中，在处理班级事情的过程中，要做到对待每个幼儿，要尽可能地做到公正、公平，无论他来自哪里，无论他长得是否可爱、聪明伶俐、讨人喜欢。要成长为一名优秀的青年教师，理解得更透彻一些，就是教师必须敬业，有育人教书的激情;有良好的道德品质，“德高为师，身正为范。”有爱心，大爱无声，师德千秋;并以积极的心态为人处世。
此外，作为一名优秀教师，必须热爱学习、善于学习，树立终身学习的理念，一名优秀的教师必须是一位爱学、善学的人，只有终身坚持不断学习，才能不断的更新补充自己的知识，保持与时代同步伐，不至于落后于当今时代的要求。
写老师初中作文范文【四】
在我家书桌的一旁，放着一盒盒的蜡笔，一瓶瓶的颜料，一支支的画笔。有时，我望着他们，心中不禁泛起一层涟漪脑海中浮出一幅幅画面……不会勾边时，有一个人会靠着我，温柔的指导我；颜色涂得不好时，有一个人会握着我的手叫我如何过渡颜色；在比赛的现场，有一个人会微笑着鼓励我，让我信心倍增……留给这些回忆的，也只有她——我最敬爱的虞老师。
从小学一年级开始，我就有个引以为荣的特长——绘画好。但是，连闪耀的钻石都要经过被人发现，再打磨，最后才能发光，如果当初虞老师没有发现我的这个特长，更没有训练我。那么，在今天，这门特长也许已是过眼云烟……我是个怕生的女孩，所以，在刚进入美术队时，我就有些拘谨，放不开手，更别提有好的作品能让老师满意了。但是，她——虞老师，用她的耐心，用她的温柔，用她的信任，让我向美术前进！记得有一次，我和其他训练者一起在训练室里训练，窗外的月亮已经悄悄露出了脸庞，夜空漆黑一片，因为离比赛时间越来越近，训练的时间也越拉越紧。我坐在室内，心跳越来越快，心情也越来越紧张，盯着画纸的眼睛也越来越心不在焉了，蜡笔也被我搁在一旁了，那时的我多想回家呀！敏感的虞老师读出了我的心思，她走过来，轻轻地地对我说：”不要着急，你看，还有很多的同学陪着你呢！还有那么多老师，不要着急！“也许那时连虞老师都不知道当时的我那番话给我多大的慰藉呀！在那一刻，我的心神奇般地平静下来！
现在，虞老师已经不是我的美术老师了，六年级的我也不用再训练美术了。谁又能知道，我现在有多怀念她——那个温柔的美术老师？是她发现我，打磨我，让我发光！
写老师初中作文范文【五】
1.想象一下，如果每个孩子都坚持自己的梦想，我们的社会会增添多少个医生、兽医、考古学家、律师、慈善家……
2.我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹。
3.课堂应该是充满激情的地方。
4.让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。
5.相互尊重是帮助家长和教师之间建立互相支持关系的最佳方式之一。
6.点燃孩子的学习激情。
7.教师必须以高标准来要求每个孩子，并且要尽力推动他们达到那样的水准。
8.如果我们把教育浅表化，并且因为学生努力了就给他们A和B，那我们其实就是在帮倒忙或者做绊脚石，这样做无法帮他们做好在现实世界获取成功的准备。
9.我们应该让孩子们明白，并不是每个人都可以随随随便拍背鼓励，就因为我们想让他感觉好受一些。不应当得到的表扬只会让我们的学生遭遇更多的失败。
10.高期望可以带来不可思议的进步。但是，你不能仅设定目标而不采取行动，只是说“努力进取吧”。
11.当呈现给学生们的是积极的鼓舞，而且让他们感受到被鼓舞的状态时，他们就如同时刻面临一场挑战，他们就会愿意分离一搏。
12.教师应该提醒自己，你所希冀的并非来自孩子们的感谢，你追求的应该是孩子们的成就以及对他们的人生所产生的积极影响。
13.当人们还在努力工作时，也许他们尚未做到最好，如果你对他们表达了感谢和赞赏，他们就会受到一种鼓舞，今儿为了不辜负你的感激而更加努力。
14.当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍的孩子，那你肯定会变得手忙脚乱。而如果你“看到”的是一班律师、商界精英、艺术家和总统，那你就会自如地以你的方式塑造一班高度自信，并对成功有着自我期待的学生。
15.家长们应该意识到，孩子们时常抱怨老师是天性使然。他们一般会抱怨老师不喜欢他或者老师责备他了。每当这个时候，家长们应该提醒孩子想想老师为班级以及为他个人做过的所有事情。我们应该努力让孩子保持积极状态，而不是把他们带入消极的泥潭。
16.用心聆听孩子的心声。
17.应在老师与家长之间搭起一座信任之桥。
写老师初中作文范文【六】
我一直以为，新的环境能够丢掉曾经的恋恋不舍。
好巧，在这里也能找到关于你的记忆——那天自习课上老师响起的手机铃声使我一惊，猛地抬起头，却又被心中蔓延开的一缕失落拉回现实，那不是你。
我想起你对我们无微不至的关心。
初三，有很大一部分同学勤奋努力，故废寝忘食。中午、下午的课后教室里依然是一个个奋笔疾书的背影。而当你悄悄地走近，出现在你脸上的表情不是欣慰，而是严肃，又响起你关切又略带严厉的话语：“不去吃饭，等着吃剩饭剩菜啊！”有时没人听，你还把大家一个一个地“骂”走，你说身体比学习重要。此时，一阵熟悉的手机铃声响起，我在想，此刻电话的另一头是否是你的家人也在等待你回家的催促呢？
我想起你对我们严厉呵责的批评。
在我们看来，你总爱小题大做。你曾因为一些不足为道的小事情把全班同学说教一整个晚自习。你说我们努力过头了，只知道读书，没日没夜，因此你制定了一条让我此生印象最为深刻的班规——课间全部人必须离开教室，出去活动，不能在座位上看书。你骂我们熬夜，说得特狠，你说就一个中考就把我们紧张成这样。那三尺讲台，你不仅在那里教给我们知识，也讲了很多人生的道理，教我们如何做人处事。有时，那熟悉的手机铃声会响起，当你接起电话走出教室，我在想，电话里你是不是又和某某的家长在语重心长的交谈呢？
我想起你不失严肃的幽默风趣。
你太独立，太有个性，很多时候班上的同学们都怕接近你。或许，你的那些严肃只是为了在班级里建立起你的威信吧。你也爱在晚自习给大家说说你的经历故事。毕竟作为文科老师的你一说起话来就会滔滔不绝。我记得有一次，那熟悉的铃声响过，你笑着拿起手机，“老公扰我。”又引得全班大笑。我想，此刻的你，是多么可爱又平易近人。
如今，离开你也有一段时间了。我想知道你都如何回忆我们，是带着微笑或是很沉默？将来的某一天，听到那铃声响起，提起电话的你还能否辨别我的声音呢？
写老师初中作文范文【七】
每天，当同学还在香甜的梦香时，我们班的赵老师已经早早的来到了学校，批改那些堆得像小山一样的作业本。想到了这，我不禁要朗诵一句名言：
春蚕到丝方尽，蜡炬辰灰泪干。
赵老师既是教导处副主任又担任我班副班主任；虽然她公务繁忙但是，她对我们学习是很认真的。但不懂事的我们一点也不知道赵老师为我们付出了多少心，可我们有时还不停的赵老师添睹；虽然，赵老师在教室里时，教室里呀雀无声，简直楼下的讲课声都能听见。不过，只要等赵老师一出教室，教室里就一乱纷纷，说赵老师很凶：说赵老师很狠心。
虽说赵老师很凶，但是她讲的课时我们最爱听的简直可以称为一种享受，就使一些糊涂的人都会听的津津有味。
不过，工夫不复有心人，经过上学期的努力，我们班的语文大考成绩简直说是大吃一经，就连我这个一学期只考过一次九十几分的同学，竟然在大考上取的好成绩。经过大考许多天的复习，终于取的了好成绩，这使赵老师也欣慰的笑了。
不过，我们能取的这么好的成绩，这是离不赵老师辛勤的劳动成果。俗话说的好：“老师，是我们永远的老师。”我们会永远记住您—赵老师！明天就是三·八妇女到来知记，我衷心祝愿所有女老师们妇女节快乐！
