前方会充满苦难?会的,我们能做的,只有迎难而上,以一颗炽热的心去照亮黑暗。
当我们享受着安稳幸福的生活,我想到了守卫边疆的战士,由此我的思绪纷飞到了那个年代,由于皇帝的无能从而留下一个落败的朝代,军混战战火不断,百姓苦不堪言。列强的侵略便中华民旋蒙受耻辱,就在这样的环境下,中共在艰苦中诞生了,她以拯救中华民族为己任,在沉浮中逐渐发扬光大,打击军阀,十年内战,十四年抗日,三年解放战争。就这样一步步艰难走来,中国终于以胜利者的面貌屹立于世界的东方。
是中国共产党选择了伟大的远方,就只顾风雨兼程。一步步走来,缔造了现在伟大的祖国。
把目光放远,落在历史上的另一个点上。这时曾存在着一位名为司马迁的人。他一心想做出一件大事,都因为自己的性格不能实现,然而在一次偶然的事改变了他。他凭客观之言向武帝辨护,不想却招来了皇市的愤怒,将他打入牢房。他成史宫的梦想破灭了,这时他记起了父亲的忠言,凭借自己的毅力和丰富的`阅历,历时数载完成了历史大典《史记》。他完成了人格上的升华、忍辱负重,不畏前方的艰险,得到的似乎是理所应当的。
这才是真正男子气,不畏,永不畏。
再徃前望,有位名为大的前人,他的文亲鲲因治水无功被,他不记此仇而心怀大任,要完成末完成的天降之重任。他恪尽职守,改变治水思路,亲自带领人们到达各地了解灾情,总是站在抗洪的第一线。几年来,他经不再充满朝气,而是沉稳有内涵的大人物,历史上有他三进家而不入的美喻。他的成就影响千世,大禹脸水的故事也妇孺皆知了。
是怎样的胆量,怎样的的责任感,才向前方发出挑战。
那我是不是也该这样?选择自己的远方,不畏一切困难,带上白己的胆量与责任上路。这一路上艰难险阻,也会披荆新棘到达志向的远方。
前方的光和热,我们要像飞蛾一样无畏地扑上去。即便伤痕累累,但也求得了一刻的光明。无畏前方,勇住直前。
从小家人很少管我,并不是我太淘气,而是我太规矩听话。也许是基因遗留问题,我如父亲一般老实,但骨子里又有着像母亲一般的傲劲,就注定了我不平凡的青春和从不服输的精神。
在那段美好的时光里,我和我的小伙伴们擦出了灿烂的火花。小丽是我最好的朋友,有着和我完全相反的性格,她狂傲不羁,活泼开朗,喜爱运动,是小伙伴中的头,她带给我灰白的生活以色彩。她总是带着我一起玩耍,一起胡闹,一起逃课偷偷溜到小山上捉迷藏,一起被老师发现后天真无邪地狂笑。她让我觉得青春有了活力。岁月静好。有此一朋友足矣但谁又能料想,很多年后我们分道扬镳,她去了另一个城市追逐梦想,而我则继续做着乖乖女的梦,上了本地的重点高中,过着所有同学一样的生活,被学习,作业束缚,却苦苦挣扎着想要摆脱那层夺去我们欢乐的.茧。
在高中,学习和生活并不那么如人意。我的成绩一直排在最后,没有从前的那种优越感,从学霸退成为学渣。更令我难过的是,我再也没遇到一个真正的朋友,与是我一直我行我素,独来独往,寂寞,孤独和一份深沉的苍凉常是我密切的伴侣。缘何命运把我推到此处。在高中苦苦奋斗,摸爬滚打一年,还是毫无所获,在这个学霸相争,高手如云的世界里,我一直处于食物链最低端。所有的挣扎终成无谓。
青春,对此时的我来说不知意味着什么。青春的痕迹从不曾降临在我身上。周围的同学脸色都长起了青春痘,女同学开始爱美,男同学开始耍帅,逐渐有了“男神”“女神”的称呼。而我个子不长,脑子不长,似乎还是一副小学生模样。于是,我开始羡慕那些女神们的世界,做起了少女梦。但梦想没有就此止步,青春的哨角并没有戛然而止。扰不停的是成绩,它就像夺命剪,时时催促着我前行。只有努力走下去的人才能笑到最后。我被青春追赶着,没日没夜地学习。只要有梦,何谓孤独,我不在乎别人看我的眼光,就算最后一切成空又怎样。放任洒脱终成无谓。
我不知到自己的梦想在何方,但我充满着希望。青春需要梦想,梦想在远方。在每一个晨光熹微的清晨,踏着希望起航,收获的是一生的灿烂。
青年人应壮志满怀,蓄势待发,只等待列车的来到,出发再出发。
放任洒脱,终成无畏。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。
运用分类别方法要注意分类的标准,一次分类只能用同一个标准,以免产生重叠交叉的现象。例如:“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。”这里用了不只一个标准,所以表达不清。正确的说法应该是:
图书馆的藏书,按国别分,有中国的、外国的;按时代分,有古典的、现代的;按性质分,有科技的、文学的以及政治经济方面的等。
这样,每次分类只用一个标准,就眉目清楚了。
有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说,也属于分类别。
注意,运用分类别方法,所列举的种类不能有遗漏。
一般人总以为,年龄稍大,记忆能力就一定要差,其实不然,请看实验结果:国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较,发现前者就不如后者的`记忆力好。这是因为成年人的知识、比较丰富,容易在已有的知识基础上,建立广泛的联系。这种联系,心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的,知识经验越丰富,越容易建立联想,记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文,六个月后,他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富,能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。
这段文章要说明的是:年龄稍大,记忆力不一定就差。为了说明这一点,作者先提供了实验结果,又分析了原因。到此为止,未尝不可,但不够具体,也缺乏说服力,于是,又举出了一个实例:马克思在五十多岁的时候,只用六个月时间便精通了俄语。这样一来,内容具体了,说服力增强了。
说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法,都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例,是用来证明观点的,说明文的事例,是用来介绍知识的。
运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性。
下定义的时候,可以根据说明的目的需要,从不同的角度考虑。有的着重说明特性,如关于“人”的定义;有的着重说明作用,如关于“肥料”的定义;有的既说明特性又说明作用,如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。
①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。
②肥料是能供给养分使植物生长的物质。
③统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。
④工程技术的科学叫做应用科学,它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。
无论从什么角度考虑,无论采用什么方式,只要是下定义,就必须揭示事物的本质,只有这样的定义才是科学的。比如,有人说:“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的,因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义,因为它揭示了人的本质。
茶壶上有小洞,其实还有一定的道 理,因为当茶水通过壶嘴流出时,水会把壶嘴堵 住,空气进不来,茶水就倒不出来了,所以在茶 壶盖上设计这么个小洞,既不影响美观,又能让 空气进入茶壶,一举两得。
彩虹其实是由很细微的水珠折射阳 光而形成的。彩虹并不只存在于一个面上,而是 在一个空间里,所以你找不到彩虹的尽头,因为 当你走动时,你的视角变了,彩虹的位置也就变 了。
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