追梦路上我与偶像同行作文(我的梦想是当一名偶像的作文)

追梦路上我与偶像同行作文(我的梦想是当一名偶像的作文)

首页写景更新时间:2024-06-09 07:31:01
追梦路上我与偶像同行作文(我的梦想是当一名偶像的作文)

追梦路上我与偶像同行作文【一】

“我会用歌声,寄托对你的`思念,我会用努力回报你给的一切,不要太劳累了,妈妈。”这是一位远赴他乡追寻梦想的少年,写给妈妈的一首歌,语言简朴,但却句句真实。在追梦的路程上,又太多太多的艰辛和挫折,我们要成功,首先就要学会坚持。

我的梦想,是成为一位摄影师,游遍大江南北,记录一个又一个美丽的瞬间,为了离梦想更近一点,我在去年暑假报名的一个摄影比赛,为了寻找拍摄素材,我提议全家去秦岭游玩,感受一下大自然的气息。

盛夏的秦岭分外美丽,我背着相机在秦岭深处行走,山路两旁开满了野花,灯芯花,野草莓花,蒲公英花……看着如此美丽的花丛,手中的相机不经常唇欲动了起来,我连忙拿起相机咔嚓咔嚓的拍了起来。

我不顾手上被锋利的花刺刺破,仍在前行,小心翼翼的前行,只为拍在百年老树旁边刚冒出头的小树苗;我大汗淋漓,仍不停止前进的步伐,只为攀上山顶,拍那旭日以西移成夕阳的美景和半山腰上的细水长流。

在追梦的山路中,我没有停止!

终于我登上了山顶,此时的天空,如梦中的火烧云一样美丽。我仰望天空,举着相机,寻找最美的蓝天,记录下一天的努力和落日美景。在不远处,有一条小溪,清澈如镜,温柔如绸,我闻着花香,听着水声,看着山色,仿佛落入那“拈花微笑”的仙境。

原来追梦路上是如此的灿烂多彩,如此美丽!

经过两天的拍摄,我回到了家,并上传的作品,比赛结果迟迟不下,就在我心灰意冷之时,幸运之神光顾了我,我终于在得奖名单中看到了自己的名字!我成功了!我兴奋地欢呼,恨不得召告全世界,尽管我知道这仅仅是追梦路上留下的一个小脚印但我仍然开心!

在追梦路上,会有迷茫,会有失败,会有艰辛,也许还会有他人的质疑,他人的阻止,但那是梦想!我们就要坚持到底,不放弃,不抛弃。终有一天,我们会因努力与坚持而获得成功!

追梦路上,请坚持。

追梦路上我与偶像同行作文【二】

《宪法》是我们人人都要遵守的。俗话说:“不以规矩,不成方圆。”就是说任何事物都不能缺少束缚它的规则,否则就会方寸大乱。“国有国法,家有家规”,为了保障未成年人身心健康,培养未成年人良好品行,有效地预防未成年人犯罪,希望让未成年人严于律己。

我的身边就有一些关于未成年人犯罪活生生的例子。几个初中生沉迷于网络游戏中,整天泡在网吧里。身上的钱花光了,就将罪恶的双手伸向身边的人,向未成年人勒索钱财。法网恢恢,疏而不漏,最终这些不良少年逃不过《宪法》的.制裁,被送去少管所进行劳教。这真是恶有恶报啊!他们轻视《宪法》,在不良的环境影响下,走上了道德败坏,违法犯罪的道路。我们作为21世纪的青少年,绝不能像故事中的少年那样以身试法,触犯了法规,到时候后悔莫及。

还有一个实例。一个中学生,新买的电动车被盗了,心里感到很不平衡,报复的心理促使它产生了邪恶的念头,于是进行还击。他多次偷盗电动车和摩托车,成了臭名远扬的“江洋大盗”。纸是包不住火的,一次在这名未成年人准备作案的时候被民警抓个正着,当场擒获。事实证明,谁把《宪法》当儿戏,谁就必定倒在《宪法》之下。这位中学生戴上了偷窃的罪名,从此他的人生便留下了不光彩的一笔,就像一张雪白的纸张滴上了乌黑的墨水印,很难再擦掉了。我们同样作为中学生,不应该有不健康的思想,因此我们现在如果多学一些《宪法》知识,懂得什么是违法的,什么是合法的,要做到对于违法的事应该及时做到“有则改之,无则加勉”,只有这样才能让我们的身心健康地成长。

我认为,现在的未成年人应该学法守法,从小抓起,对不良行为及时进行预防和矫治。多阅读《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,不得有下列不良行为:旷课、夜不归宿;携带管制刀具;打架斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物;偷窃、故意毁坏财物;进入《宪法》、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;参与赌博或者变相赌博等行为。

只有做到这些自我保护措施,从生活的教训中悟出实实在在的道理和人生价值,遵守《宪法》,让《宪法》与我同行!让《宪法》伴我成长!

追梦路上我与偶像同行作文【三】

五一小长假,爸爸妈妈带我去莫愁湖公园,我开心极了。

一路上我满怀喜悦,期待已久的莫愁湖公园终于到了,我一蹦一跳的走进莫愁湖公园,突然我发现公园草地上,被丢满了垃圾,树上还挂了很多方便袋,被风吹着,袋子鼓鼓的,像是很得意的样子。这样美丽的场景,就变成了这样。我们往前走,只

见几位老爷爷一手提着大袋子,一手拿着木夹,正在忙着捡垃圾,这时一位穿着很时髦的阿姨随手将香焦皮丢在了地上,于是我忍不住叫住她并告诉她这样不可以,阿姨很是脸红赶紧捡起丢进了垃圾桶。

大家不要忘了,美丽的环境需我们人人都爱护的哟,要做一个讲文明的人。

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