导入4张小作文截图模板【一】
中国历史悠久，有数不胜数的历史典故，学生对这些历史典故非常感兴趣。教师在教授新课前，可以创设故事情境，利用历史典故进行课堂导入。例如，教学《林则徐禁烟》一课时，教师可以先为学生讲述林则徐虎门销烟的故事，通过故事引入本课的主要教学内容，使学生在听故事的过程中感受到林则徐身上强烈的民族责任感，深刻了解所学内容的历史背景。初中历史课程标准明确指出，历史课程的编制，要符合社会发展的.需要，反映时代精神，贴近社会，贴近生活。因此，教师在进行历史教学时，应该注意将历史事件与时事联系起来，以学生熟悉的生活来引导学生学习和理解历史知识。
利用时事进行导入，能够拉近学生与历史的距离，引发学生的学习兴趣，还能培养学生从历史的角度来思考问题的能力。例如，教学《全面建设小康社会》一课时，教师可以将近期召开的中国共产党第十八次代表大会作为切入点，引入对“全面建设小康社会”“中国共产党第十七次代表大会”等内容的学习，使学生进一步理解我国深入贯彻科学发展观的重要性和必要性。初中历史课堂教学的导入方式多种多样，除上述几种导入方法外，教师还可以尝试采用复习导入法、导入法、幽默导入法等。初中历史教师应该根据学生特点和实际教学需要，选择适当的课堂导入方法，以提高初中历史课堂教学的效率。
导入4张小作文截图模板【二】
一位正在念大学的小男生说，他爱上了一位女同学。
他早就认识她了，她长得很漂亮，每个男孩子都为她着迷，正因如此，他偏偏爱跟她抬杠，还故意周旋于其他女生之中，让她知道他对她没兴趣。
可是，这个学期，他跟她被编在同一个小组，朝夕相对，他终于情不自禁地爱上她。
爱上她之后，他愈来愈妒忌她身边的男孩子，他变得沉默寡言，经常刻意的回避她。他认为她不会爱上他，她喜欢被一大群男生喜欢，而不是一个。为了不使自己痛苦，他不会告诉她，他多么喜欢她。
小男生把原本准备寄给这个女孩子的情诗转送给我，再三哀求我不要嘲笑他，因为他已经很可怜了。
情诗虽好，原本却不是为我而写的，有什么好批评呢?
我从没收过男孩子送的情诗，我才可怜呢。
小男生此刻觉得痛苦，我只想告诉他，这份痛苦，经过岁月，会化作美丽的回忆，让人怀念。
有谁不曾为那暗恋而受苦?我们总以为那份痴情很重、很重，是世上最重的重量，有一天，摹然回首，我们才发现，它一直都是很轻、很轻的。
我们以为爱得很深、很深，来日岁月，会让你知道，它不过很浅、很浅。
最深和最重的爱，必须和时日一起成长。
亲爱的小男生，你一直也做得很好，你做得最对的，就是把情诗送了给我没有让她看到。
导入4张小作文截图模板【三】
以《中国石拱桥》为例，教师这样导入：在学习新课以前，我想提个问题，考一考同学们的`记忆力，看哪位同学能准确地答上来。我们初一时学习了《中国历史》课本第1册，在“隋唐时期的文化”中讲到隋朝有一位杰出的工匠设计建造了著名的赵州桥，这座桥在中外桥梁史上有着重要的地位。这位杰出的工匠叫什么名字？赵州桥原名什么？这座桥有什么特点？请同学回答后，教师指出赵州桥是中国石拱桥中杰出的代表之作，历代有不少文人对它进行了描绘，今天，我们来看看著名的桥梁专家茅以升教授是如何来介绍这座桥的。
导入4张小作文截图模板【四】
有人说，好的开始是成功的一半，然而，爱情应该是例外的吧?
开始时总是好的，如果不好，怎么会开始?但是好的开始绝不代表成功。
我们的问题是，我们懂得开始，却不懂得怎样结束。
男人很懂得跟一个女人开始一段关系，他说不定有十种方式来跟女人开始，可是，他却不懂得怎样去结束一段关系。
男人是不懂得结束的。
男人会苦恼地请教朋友：
“我应该怎样跟她说分手呢?”
到头来，他只有婆婆妈妈地拖下去，然后由女人决断地结束这段关系。
开始并不困难，最困难是结束的时候。
大家关系破裂，要结束也比较容易。可是，大家根本还很喜欢对方，只是环境不容许继续相爱，这个时候，怎样结束?
从此不见面，心痒难耐。
以后做朋友算了，然而，已经去到那个地步，回头怎么做朋友?
由谁去结束这段关系，是不是由两个人之中较狠心的一个出手?这个时候，大家宁愿从来没有开始。
说什么不好重新开始，都是自欺欺人，无法再继续的感情，永远不能重新开始。
我们要学习的，不是怎样开始，而是怎样结束。结束得好，才可以留下美丽回忆。
上一次，我们结束得太差劲了，不如我们重新结束。
