我眼中的校园是什么样的作文【一】
我是一个爱琢磨的小学生，我曾幻想许多不可思议的事情，我现在又在琢磨一件事情，假如我是一滴水珠，我会去干什么呢？而又有什么用呢？如果我会飞我要去孔机哪，如果我是大力士我会干嘛？如果我有了个愿望会是什么愿望？
我想着想着我变成了一滴水，我顿时蒸发随着风到了曼谷，那正干旱，雨水正往下落，风姐姐正有序的指挥着雨水，我连忙冲上去，风哥哥说：“那大雨已经下了，你小小的一滴水又能怎么样呢？”我直冲过去没有听云哥哥的话，顿时我随着千千万万个生命的`希望一起努力的穿过大气层往下穿，但是我被一朵云拦了下来，我一用力，嗖——嗖，我冲破千万朵白云往下冲，我终于到了地面，这场大雨连续了五天五夜，当雨停鸟语花香，大地换了一件用雨水凝结而成的一件新衣，这件衣服上有用我们制作成的衣服。
一阵闹铃把我拉回了现实，这次梦的旅游我知道了做事尽管自己可以不做，但是有些时候做事有必要的。
我眼中的校园是什么样的作文【二】
我有多少伟大的理想啊，可我最想变成神笔马良。假如我是神笔马良，我会用手中的笔描画出最美的画卷，我会让人们实现他们心中的梦想。
假如我是神笔马良，我会画出最坚固的大堤，让洪水不再泛滥。坚固的大堤能把凶猛的洪水大退，灾民就可以高枕无忧。坚固的大堤永不倒，就好象巍巍长城一样坚不可摧。
假如我是神笔马良，我会画出许多的药，让白病、爱滋病、非典等所有的病魔，从这个世界彻底消失，让每个人都有健康的身体，永远快乐，永远年轻。
假如我是神笔马良，我会画出一位和平使者，让这个世界再也没有战火与硝烟，让这个世界再也没有流与牺牲，让这个世界到处开遍和平的鲜花，处处洋溢着幸福的笑脸。
假如我是神笔马良，我会画出一艘宇宙飞船，让它带着我探索宇宙的奥秘。我会飞上火星，寻找生命的泉水，建造新的家园。当地球爆炸时，我回带上所有的人在这儿安居乐业。
假如我是神笔马良，我会画出一匹神马，骑着它遨游世界。我要到埃及，去看看古老的金字塔和狮身人面像；我要到荷兰去看看闻名于世的围海大堤；我要到北京，领略长城的壮观；我要到杭州。欣赏西湖的美景......
假如我真的如此，那我岂不成了普渡众生的女娲娘娘？不，女娲娘娘是无人能比的。
我眼中的校园是什么样的作文【三】
》“园丁、蜡烛……”同学们，你们知道这些词是比喻什么的吗？对了，是比喻可亲可敬、无私奉献的老师们。妈妈说：“太阳底下最光辉的职业就是老师。”我多么想当一名光荣的人民教师呀！假如我是老师，会是一名怎样的老师呢？
假如我是老师，我要当一名知识渊博的老师，因为要给学生们一杯水，自己必须要拥有一桶水。每天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名着，看十万个为什么……了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，这样我的知识就会越来越丰富，上课的时候讲得生动有趣，领着学生们在知识的海洋中畅游。
假如我是老师，我要当一名多才多艺的老师。首先我自己要会唱、会跳、会画，还要精通电脑。然后将我所学到的本领传授于学生们，把他们培养成能歌善舞、懂得现代信息技术的高素质人才。
假如我是老师，我要当一名非常有爱心的老师。课堂上，我和蔼可亲，耐心帮助每一个在学习上遇到困难的学生。课外，我主动与每一个学生交朋友，和他们一起分享成功的喜悦，赶跑失败带来的忧愁。
假如我是老师，我会教育同学们像一家人似的团结，对那些聪明好问的学生有求必应，对那些成绩差的学生呢，我也不会偏心，我会竭尽全力去帮助他们……噢！对了，我一定不会布置很多作业，压得他们喘不过气，我会让他们去参加第二课堂活动，那儿有属于他们自己的天地。假如一份爱能承受多少的误解。
我眼中的校园是什么样的作文【四】
我是一滴调皮的小水滴，全身透明，散发着生命的气息。我最喜欢四处旅游。这不，我又想出去旅游，于是，我带上行李便出发了。
我看见非洲的小朋友们没有水喝，又被想火似的太阳晒得全身黑黑的。这是，我的心理非常难过。于是，我把我的兄弟姐妹们全请了过来，为非洲的人们下了一场及时雨。
随后，我继续着我的旅行。这是，我看见公园里有一棵耷拉着脑袋的小树，我别提有多伤心了。于是，我又叫我的好伙伴给这些树洗了一个痛快的澡，小树们连忙抖动着身子感谢我们。
接着，我又飘呀飘呀，来到了庄稼面前，见庄稼被火红的太阳晒得直冒烟，农民伯伯着急地说：“要是能下一场及时雨，那该多好呀！”于是，我又把我的家人都叫了过来，一起来下了一场倾盆大雨，让庄稼喝得饱饱的。
不久，我路过一条干涸的小河。虽然太阳想要融化我，可是我依然坚持着，这是，我又邀来一群小伙伴，我们变成了一场大雨，让水滴把小河中的裂缝都补上。瞧，河水潺潺地流淌着，小鱼儿们正在河里自由自在地嬉戏呢！
怎么样，这就是我，一颗助人为乐的小水滴。
