作文玫瑰花开放的时间是不同的【一】
教师平时可以引导幼儿将自己喜爱的玩具、图书等带到幼儿园与小朋友分享，并根据幼儿的需要创设“汽车展、小小图书馆”等不同的活动区供幼儿活动，在这些活动中，孩子们不仅知道玩具是谁带来的，而且还知道这些玩具背后的一个小故事，在小小图书馆里，教师引导幼儿将书中的最喜欢的内容介绍给同伴听，激发其他幼儿向同伴讲述自己所看图书的内容，这些活动的开展增大了同伴间的互动密度，使同伴关系更加融洽。
作文玫瑰花开放的时间是不同的【二】
假如我是时间的控制者，我要把时间倒流，这是为什么呢？大家都知道，当今社会，有多少人因为一时的冲动，把事情搞得乱七八糟，事后，他们又是多么后悔和无奈！很多学生当每次测验或考试后，翻开书一看，才发现自己的错误，那时候，心里会想：假如时间倒流，让我在试卷中改正那些错误，那该多好呀！这又令我回想起那件事，那是一个星期五的晚上，妈妈买了许多菜，有烧鸭，排骨……我狼吞虎咽地吃着，吃得津津有味，我边吃还边得意地想，是不是“上天”看见这么多的食物，口水也从嘴里“滴滴嗒嗒”地往下流，恨我不把这可口的食物和它“分享”？一时冲动，我吃了个够，直到装齐喉咙了我才被迫停下来。当天晚上，“报复”的我来了！那天，可怜的我又发烧，又肚子痛，头痛，这还不够，直到我星期天下午才康复，星期日晚上我才连夜赶功课。后来，我后悔地想：如果时间可以倒流，我会在当时少吃一点，就不会发生那件倒霉的事情了。
假如我是时间的控制者，我要叫日月如梭，像离弦的箭一样。哈哈，我倒要看一看我未来读哪一间大学，是否能成为举世闻名的画家；在我老的时间，我作文中所设计的.“20年后的房子”是否已经出现，进入寻常百姓家；2008年的奥运金牌冠军是否属于中国……
假如我是时间的控制者，我要把时间停留，让它永远停留在那欢乐的笑语中、那不可思议的奇迹中、与亲人重逢的时刻中……让我们可以用更长的时间来慢慢地享受着这美好、难忘、珍贵的时刻。
假如我是时间的控制者，我希望能幸运地像杨利伟那样登上太空，在第一时间去寻找那个“时间控制钟” ，调节好适合人类生活的节奏，然后安分守纪，做一名专业的时间控制者。
作文玫瑰花开放的时间是不同的【三】
和谐的.工作氛围能极大地调动我们工作积极性和主动性，同样和谐的师幼关系能极大地调动幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性，有利于幼儿个性的社会化发展，但是和谐的师幼关系的建立却并不是一件容易的事，除了要求把幼儿当成平等的独立的个体，热爱并尊重每一个幼儿，还要掌握一定得技巧。如：微笑、爱抚和拥他入怀来表示赞许和喜爱。运用积极地语言早已为我们所掌握，而积极地表情和身体语言更可以拉近我们与孩子的距离，孩子会从这些细小的地方感知我们的温情，从而真正的接纳我们。
作文玫瑰花开放的时间是不同的【四】
我曾想，要是时间可以倒流，那么，我就可以把一些后悔的事重新改写。让美妙的童年再现，把美丽的童真留住，但这一切都不属于可能，所以我好希望，好希望自己就是时间。
如果我是时间，那么我又会如何？是给善良的人多一些时间，给邪恶的人少一些时间吗？这样的想法注定行不通，那么我又会如原本的时间那样绝情地将时间一点点从人的生命中抹去，直至注定的尽头？也许我会不忍，这样的‘公平’，无论是对别人还是自己，都是一种残忍。
如果我是时间。那么，我会陪着山川看日落，陪着大海看日出，伴着那徐徐的微风，等待着下一个黄昏与天明。一年与一年的交界时，我会独坐在潮湿的'屋檐，在炮竹声中消逝，在旋转的指针中消逝，在孩子们的笑容中消逝。我会在陈旧的书柜上铺上一层薄薄的痕迹，以示自己的离去；我会在树的躯干里留下一圈又一圈的纹，证明这棵树已经伴随我了多久；我会在孩子们幼稚的心里埋下成熟的种子，让他们知道，时间和他们的过去，渐走渐远。
如果我是时间，我会走在世界成长的路上，永不停步，永无尽头，永不倦怠。
如果你看到过去的雏鸟，现在已然是一具冰冷的尸体，那么，我曾到它的生命中走过。如果你看见往昔盛开的花朵已经枯萎，那么，我曾到它的生命中随她的年华一并绽放过。
时间对世间万物来说不仅是无情的摧残，也是成长所需的。
我曾认为时间是吝啬的，可当我站在时间的立场，才幡然醒悟。并不是时间吝啬，而是我奢求过高。
如果你亦曾不满于时间，那你，可以设想：
如果——
你是时间。
作文玫瑰花开放的时间是不同的【五】
这种是以大班带小班的活动，不仅增进了孩子们的友情，而且最大限度地挖掘、升发了每名幼儿的潜能，新《纲要》中指出，幼儿园与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，如果我们每一个幼儿园、每一个班级的每一位老师都能做到综合利用多种资源那我们将会在贯彻实施新《纲要》的道路上迈出可喜的一大步！
