实施希望工程的作文【一】
我的手捧着蒲公英，它们随风飘扬，传递生命；我看见满天纷飞的棉絮，它们飞过高楼，飞过大桥，传递生的希望；我走在草地上，雨水轻轻打落在小草上，传递润物的源泉；我看着太阳月亮交替地出现在苍穹，昼夜更换，四季传递着时间的变更。
每当春夏到来，我总能清晰地感觉到生命传递的气息。木棉树上飘飘洒洒尽是包含着种子的棉花，它们飞落在街头，在湖中，在人们身上，像一朵朵的小云，漫天漫地都是它们的身影。也许，这些棉花飘落的地方未必能长成一颗苍天大树。但是，这就是传递，这就是生命，大自然中，有这样一类种子是靠风力靠纤维播送的。风，带给了它们生的希望。
一举手一投足，一个眼神一句话，我总能体会到人们之间传递的关爱，深情和精神。我至今无法忘怀，在观看2005年的感动中国十大人物的节目时，那位做了20年西部邮递员的憨厚的年轻人王顺友。一个人，一匹马，一条山路，一堆火，一碗酒，一个邮包，这是感动中国的王顺友日常工作生活的写照。不平凡的伟大。他20年来为西部的人民传递信件，无论风吹雨打，他都从没有落下一封信件。颁奖辞给予他至高的敬意：他朴实得像一块石头。一个人，一匹马，一段世界邮政史上的传奇。他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还是路，山的那边还是山。近邻尚隔百里远，世上最亲邮递员。他传递的，不仅仅是一封封信件，更是一份份希望。西部的人民对家书的希望，对看到亲人言语的希望！
传递希望，不仅仅是个人的责任，更是社会的责任。现在，社会上有许多爱心慈善机构，在传递希望的火种。在许多无法治疗传染病成为社会的恐慌，人们谈之变色的时候。志愿者们组成了一个个协会组织，给了病人以关怀和生存的希望。他们是最可爱的传递者。他们相信，他们爱心的传递，会让病人的世界永远充满希望，在命运的局限中创造一个个奇迹。在这些受难的心灵中点燃希望，用我们每一份微薄的力量去传递希望，让她们感受到生命的美好和大家的热情，他们是最可爱的传递者。
希望是我们与生俱来的能量和良药，可以强大到无法夺走，也可以渺小到无法找到。恐惧，懦弱，绝望永远是我们前进的敌人，而希望是生命给我们最好的尚方宝剑。
希望需要我们的传递。大自然传递着生命，让生物代代相传；生命的意义，就是传递希望，保证希望的火种代代相传，永不熄灭。让我们把希望的火种，传递到人间，传递到我们每个人自己心里。
实施希望工程的作文【二】
这本还带着油墨清香的专业书籍顿时吸引了与会人员的眼球，特别是我们连云港的参会教师。因为我们大多数都是一路追随周老师的步伐艰难走过这十年课改历程的综合实践活动课程的亲历者，对于它的面世，我们有一种说不出的情愫和喜悦。
仅仅用三天时间就读完了这部洋洋洒洒，用心和汗水浇灌的著作，心一次又一次被其中鲜活的实践案例和高深的理论素养所折服。没有周老师的对课程发展的高瞻远瞩，精耕细作；没有周老师对课程实施的区域推进，统筹兼顾；没有周老师对课型的开发、打磨；对课程序列化的长远规划和研究，综合实践活活动的胜利之花不会在连云港各个学校生根、发芽、开花、结果。
当读到“课改十年探索路”这一章节时，我深深的被吸引和震撼了。回首这十年课改，感悟综合实践活动从开始的一穷二白到现在的实践的丰满和理论的成熟，感慨太多、太多了。想想2007年，周老师在全市掀起的优质课评比的浪潮几乎波及了全市的各个小学，最简单的一个主题三个阶段，三个课型的优质课评比整整搞了一学年，那时课的模式和课型都处于空白、探索阶段，但在周老师的.带领下，我们走过来了，到目前为止我们不仅熟悉了综合实践活动课程的课堂模式，而且开发了近二十个课型，这是怎样的一个变化和收获啊。
成功与失败同在，机遇与发展并存，通过这部著作，我知道了省教研室《小学综合实践活动课程序列化构建与实施的研究》课题于2011年立项之后，周老师紧跟其步伐，带领全市小学综合实践活动课程老师加入了研究的行列，首先明确了从网络研讨、公开课、课题论坛等研究途径。这一点我深有感触，每周二的网络在线研讨我总是默默的关注着，用心学习着，课题组的公开课也曾经不止一次的参与听课、研讨，原来课题研究是这样做的，收获真是不小。
明确了课题研究的方法后，周老师带领课题组对序列化化构建的目标、内容、评价与培训进行了深入的探讨和践行，看着他们为此付出的艰辛努力，取得的一个个丰硕的成果，心里是既羡慕又敬佩。是啊，任何成功都不会轻而易举，想不劳而获，坐收其成的理想终究是泡影，总有幻灭的一天。事实告诉我们，要想收获，必须用汗水浇灌辛勤播放的种子。
对于综合实践活动课程常见课型的探究，我们是再熟悉不过了，那是综合实践活动作为国家课程在我们连云港推行时周老师带领我们一直在做的，其中艰辛和付出，常人是难以理解的。而在这本书里，周老师又从课程序列化角度赋予了这些课型新的生命力和新的视角，可谓对综合实践活动课程一往情深，呕心沥。
“乘风破浪终有时，直挂云帆济沧海”，跟着勇者前行，你终究会成为一个勇者，在综合实践活动课程的路上，这本著作将成为一个标杆——指引着我们前进的方向。
实施希望工程的作文【三】
每个人都有着自己的希望，他们都有一个共同的希望——不要有失望。但是，每个人都有失望的那一刻。然而，在希望与失望之间，我们学会了什么?所以，请在失望后坚持，给新的希望一个机会!
平坦的大道，不会留下你的脚印;细细的河流，不会拥有肥硕的大鱼;晴朗的天空，不会出现美丽的彩虹;一帆风顺的人生，不会造就杰出的大师!
曾几何时，她还是一直纷飞的燕子，跳马、双杠，哪一样都难不到她。她在体操界中自由飞翔，当闪闪发光的奖牌，芳香的花束，呈在她面前时，那一刻，汗水流淌在他的脸颊，泪水滋润着她的眼眶。她亲吻着奖牌，她流下了第一滴欢乐的泪水，她成功了!但当她再次充满信心，走上那片曾经让自己拥有过无数次希望和失望的舞台时留给她的是无尽的痛苦，她再也不可以去跳跃，再也不可以去用优美的舞姿换来亲吻奖牌的一刹。但她再也不会去流泪，再也不会去埋怨老天对她的不公，因为在岁月的流逝中，她习惯了吃药，习惯了去放下，习惯了用甜美的笑容抚平内心的伤痕。她就是桑兰，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”!倘若没有磨砺的摧残，如今的宝剑也只是一块废铁;如果梅花真的迎霜不败，那请记住，当你无力改变一切时面对是唯一的选择。也许桑兰面对的是无法行走，但她积蓄的是勇往直前。
依稀记得贝多芬的交响曲，升腾跌宕，起伏有序。就像他本人，双耳失聪，却没有放弃他热爱的音乐。因为他知道，命运已经扼住了他的咽喉，他要做的不是等待亡，尔是保留最后一丝呼吸，用所有的力量将他推开，用音乐的力量将自己快要倒下去的灵魂扭直。他成功了，他拼尽全力所要维护的音乐磨练出了他辉煌的人生。
人生需要失望，假若一个人一辈子都没有遇到失望，那是因为他从来就没有遇到过希望。上天是公平的，他最开始给予你的是希望，然后是失望，就这样轮流下去，所以只有失望之后坚持向前走，才会迎来旅途中的下一个希望。
只有泥泞的小路，才会留下你的脚印;只有汹涌的大海，才会拥有肥硕的大鱼;只有暴雨之后的天空，才会出现美丽的彩虹;只有充满失望的人生，才会拥有永远的希望!
希望越大，失望越大”的话。我却不认同这句话。失望，是希望的动力，为达成希望而储存力量。在一次又一次的失望中，我们锻炼了自己坚持不懈的意志，最终就能勇敢地战胜一切的阻碍，达成希望。
希望与失望，只是一字之差，但是，它们却有着天壤之别。
实施希望工程的作文【四】
希望是一片大海，可以洗清我们的不愉快，让人们从绝望中站起来，试想如果贝多芬因为耳聋而放弃的话，现代人也就没能听她那美妙的乐曲了，他也不会因此而留名千古的，虽然他受过很多的苦，但是他内心充满希望，是希望引领他迈向成功啊！
人生难免会有惊涛骇浪，“希望”可以让我们有再次爬起的力量，让失败的人有前进的动力，试想一个被埋在地底下的人，如果没有等待救难人员来救援的希望，那必然只有悲惨的命运，又如一个人充满了希望，靠着仅存的那瓶水，也能够有获救的机会呢！
新闻报导过有人读了重点高中，但是他发觉他不是最强的，于是，他就选择这条路，令人难过。我愿当一个散播者，告诉大家，任何事都会有希望，不要因为失败了，就自暴自弃，只要有希望，最后总会成功的。
名作家杏林子，在她十二岁时，因为得了病，不能走路，可是她不因为这样而自暴自弃，她反而更努力，成为了一位伟大的作家，如果他当初放弃的话，也没有现在成功的她，这要感谢她妈妈不把她当成残废，才会有现在伟大的杏林子。
刘侠说：“一个人只要肯做，即使在三尺宽六尺长的病床上，也能有所作为，为自己开创出一片广阔的新天地。”刘侠的故事，告诉我们，不要只看到自己的苦难，心里要充满希望，才能有所成就。
实施希望工程的作文【五】
回首沧桑，一切都显得那样冲动，走过的年华，也早已不能成声。该如何？忘却14年梦？好悲痛，只可怜我人在此处，魂不住。 ——题记 百年换来此生，此生只待伊人重逢。重逢只为一笑，一笑便可了却此生。 这是我为自己写下的词，也是多年来，我苦苦等待的。不知道这一次又要多久，但好长时间，我不能哭，害怕她会发现，舍不得走。百年换此一会，眼泪也难填平伤楚，那种断肠痛，伊人逝去才会懂。 是啊，多少人，多少梦，都在记忆中长度，这是种悲痛，很少有人懂。记得，我曾在生命的拐角处，发现知己在招手，好一阵惊嘘，然后闭眼往前走，或许害怕，或许忧。
童年时，我就孤独，一个人在家，没有人陪我左右，只是几个布玩具不厌其烦的盯着我，我仿佛失去了自由，每次父母回家，才是真正的快乐梦游，我可以风一般的在院子里跑到深夜，追追小狗，喂喂小猫。 14年已过，我还是孤独，何时能与伊人逢？待到那时，我会仅仅抓住绝不放手，告诉她“君与伊人依旧。” 现在，我仍旧孤独，回望过去，突然传来逝去在脑海中的一句“似水流年，只一抹馨香如故。”
