我在广播员里是做好书推荐的。这次,我要推荐的书是:《城南旧事》。 《城南旧事》是一部自传体小说,主要讲了以下几个小故事:“斜着嘴笑的兰姨娘”,“骑着小驴回老家的宋妈”,“颇有知识的德先叔叔”,“惠安馆的疯女人”,“井边的小伙伴妞儿”,“藏在草堆里的小偷”。这部作品有一种天真,也有一种浓浓的思乡之情。
我推荐的理由是这本书写得很温暖,但也让人翩然泪下。为什么这么说呢?因为在“惠安馆的疯女人”和“井边的小伙伴妞儿”这两个故事中展示的特别明显。这两个故事讲了秀贞曾与一个大学生暗中相爱,可是大学生被警察抓走,秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下,生不明。英子听了后对她非常同情。不经意间,英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子,又无意中发现她脖颈后的青记,急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后,立刻带妞儿去找寻爸爸,可是,母女俩惨在火车轮下。让人温暖的是英子那种乐于助人的心态,让人翩然泪下的是秀贞和妞儿最后竟然惨在火车轮下。
所以,我推荐这本书,也希望同学们在课下时也读读这本书。
无论小学、中学还是高中、中职的学生,他们都正处在成长关键时期,心性不定、好动、张扬、喜欢表现自我、展示自我。作为英语教师要充分利用学生的`这个心理特点,有针对性地采取有效阅读的教学策略,培养学生对英语阅读的兴趣,保证英语教学的质量,提高学生的英语综合素质。例如,教师可以定期开展英语情景剧表演、英语阅读比赛、情景对话等,营造学习氛围,让学生有身临其境的学习体验,让素材中的人物活过来,故事生动起来。在这样有针对性的活动中,不但能调动学生主动表现角色,呈现最好的自己,进行主动阅读,而且在这种灵活有趣的阅读学习中,能够强化阅读训练,激发阅读兴趣,让学生养成良好的阅读习惯,从而促进学生阅读能力的提高和发展,完成阅读教学的任务。
对于事实细节题,剖析一下不难看出,事实细节的内容不会单独出现,它总会与前前后后的段落内容相呼应。考生只要抓住整体大纲,看懂主题,利用内容间的因果关系,通过时间空间的关系转换,并对细节进行深入的剖析了理解,确定主题,将零碎的细节组成一个有机整体,就能深刻理解材料的内容,从而轻松解决问题。
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