“友谊”这个字眼在我心中是很纯洁的,它的上面不能染上一丝的污垢,因为真正的友谊毕竟给我们带来了许多妙不可言的感觉。
当你失败的.时候,朋友会第一个伸出手,拉你走出困境,让你的心情逐渐转好。朋友是肯定会安慰你,鼓舞你,支持你的,因为在他(她)们看来,你们二人就像一个人,你难过,他也难过。但是,他(她)们的表现方式却不一定是一样的,或许,他(她)们会拼命的讲笑话,逗你开心;或许,他(她)们会默默的走在旁边,替你长吁短叹,帮你分忧解难;或许,他(她)们会不动声色的远远的跟在你后面,皱着眉头看着你,让你一个人冷静一下。不管他(她)们是如何表示的,他(她)们都只有一个目标,让你的心情好起来。所以你不能误以为他(她)们幸灾乐祸、虚情假意、冷漠无情,不然,他(她)们岂不是太冤枉了么?
同样在你得志的时候,首先向你祝贺的还是朋友,他(她)们会为你开心,为你欢乐,为你笑。但是他们不会一味的捧着你,当你骄傲的时候,朋友会来提醒你,帮你一步一步的走下骄傲的高云头,以免你狠狠的摔了下来。试问,这个时候你能说他(她)们是羡慕你,嫉妒你吗?如果他(她)们那么真诚的笑脸都被你误会的话,那我也只能说你是“身在福中不知福”了。
现在我经常听见有的同学叹息:我的身边没有一个朋友!我的朋友都好虚伪!我真的和“友谊”无缘吗?我好渴望友谊!我想,听了他们的话,你可能为他(她)们而伤心,其实在我看来,他们说出了这种话,就已经证明了他们根本不懂如何得到友谊,说确切一点,他们根本的不知道什么是友谊!真正的“友谊”是一株小小的幼苗,只要双方精心的呵护,这株小苗才能逐渐的生根、发芽,慢慢的长大,而不只是口头上说“我要维护友谊!”等,如果是这样,我想那棵小苗会很快的夭折的!我认为经常把“友谊”挂在嘴边的人,是不懂友谊的,也是得不到真正的友谊的!
所以,朋友,拥有友谊是一份幸福,一定要把握住这份属于你自己的幸福,只要在心中默默的珍惜它就行了,请记住,一定要精心的守护它,不要让它逝去,相信你会拥有更多的好朋友,得到更多的快乐!
假期时我去操场上踢足球,发现一个和我年纪相仿的小朋友一直跟在我后面,我便邀请他和我一起踢。该回家了,我们互相留了电话,约定明天再来踢。
第二天,我刚要出门就被姥爷拦住了,他说:“今天不能出去,要下雨了。”我不以为然。可是夏天就像小孩子的脸,说变就变,只过了一会它就开始抽泣起来,慢慢的又由抽泣变成了嚎啕大哭。我惊呆了,我出去玩的想法要泡汤了,可是我仍然穿上衣服拿起雨伞冲出家门。我冲到操场一看,天空阴沉沉的,哗哗地下着鱼,操场上空无一人,只有几只野狗在寻找避雨的地方。我心里既想走又想留,我左右为难。刚准备走便想到老师教我们做人要有诚信。
一分钟,十分钟,半小时,时间缓慢地流动着。终于,他跑来了。他问我:“对不起,让你等着急了吧?”我说:“没关系。”虽然天气阴凉,但我们的心里却都感到暖烘烘的。我们在雨中欢乐地玩耍着。雨停了,我们在草地上奔跑,打闹……
我感到了一股甜甜的味道。这是什么味道呢?我想这应该就是友谊的味道吧。
清澈的池水拍击着校园的院墙,一个个蓝色的纸船,在碧波上飘飘荡荡那些纸船承载着我们的友谊。
——题记
五年前的我在上三年级,那时的我总是马马虎虎的,总会弄丢一些东西。
那是一个秋日的早晨,我在上学的路上翻着书本,那一天要考语文,可我却忘记了复习,我一边翻着书本一边拿着水壶喝水,在路过学校的装饰池时,我不小心脚下踩到一个瓶子,滑倒了,水壶顺势被我扔在了池子里,顺着水波漂向远方去,我对着远处折着纸船的她喊道:同学!帮我捡一下水壶!
她听到了以后马上望向水池,爬上栏杆,把手伸到池子里,想抓住水壶,可是距离太远了,她并没有抓住,而是不小心摔到了池子里,手中的一叠蓝色的纸船顺势掉进了水里,在水面上飘飘荡荡。我跑到池子边,被眼前的'一幕惊呆了:
只见她站在水里,在纸船的簇拥下一步一步朝着水壶飘来的方向走去,她的头上、脸上、衣服上,全是湿漉漉、脏兮兮的池水终于,她拿到了水壶,把它扔给我后,自顾自地上岸,把衣服上面的水拧干净,还笑笑说:真刺激!说完就坐在椅子上继续折着那折了一半的蓝色纸船。
我很感谢她,就对她说:谢谢你!我们交朋友吧!她连忙握住了我的手,高兴地一蹦一跳,指着那些在水里漂的纸船说:你知道吗?蓝色代表纯净,蓝色的纸船据说有一种友情的象征,很高兴认识你。
我们于是每天都在一起上学,同样的疯疯癫癫的性格使我们总是志趣相投。
有一天她问我;你还记得我是怎么帮你找水壶的吗?当然了!就在那个池子里。走,我们去看看!我很好奇她为什么这样跟我说话,后来我看到了惊人的一幕:十几个蓝色的纸船漂浮在水面上,她忽然回过头,在一片蓝色的背景下很是耀眼,她说:蓝色代表着纯洁,我们的友谊也就像这纸船一样,纯洁无暇。我忽然想起了一年前她也是捧一些纸船,向我解释着他们的概念,我们一路的友谊之门,就这样,一点一点的打开,流出的,是回忆。她在夏日里舔着冰淇淋,在校门口朝我招手;她穿着棉袄,来到我们班,和我一起踏着冬雨回家;她替我做英语作业,我帮她补习数学
小小的一个个纸船,承载着我们纯洁朴实的友谊。也将我们的欢声笑语,沉浸在校园里。她给我的每一个帮助,每一次谈话,每一片笑声,我都铭记于心,那些相处的点点滴滴,也是永久的回忆。
后来,蓝纸船流行于校园的每一个角落。我和她的友谊也越来越深厚。再后来,我们就毕业了,她转学去了别处,联系也断了。
小小的纸船,你是我们的友谊,也请你让我们的友谊像流水一样,经久不息吧。
——蜜蜂对花儿的寻觅记
我把你追寻,追寻你那醇醇诱人的芳香。
在风中,我欲振翅悬坠,但终将坚持了下来,只为,把你追寻,追寻你那独特的诱香,寻觅你那迎着微风摇曳的.身姿。
微风和着你诱人的芳香,千里迢迢我把你追寻。
在树林,在丛中,在河畔,你与我迷藏嬉戏。
我把你追寻,实现我生的价值,为这个世界,留下一丝甜意,为这个世界,留下一丝唯美。
如若有你,一生奉献。
众里寻你,闻的一丝芳香漫溢,暮然回首,姹紫嫣红间——你含苞待放,是在等我将你轻轻唤醒吗?我来了,唤醒你那芬飞的思绪,轻扶你那柔怜的瓣庞。你朦胧睡眼间眼角略浮笑意,我见过最美的容颜,是你梦醒十分那一刻,最真挚的笑意倦在心头。
千百芳香,我独为你,倾一世繁华,泣一脾香丝。
初三:xxx
李士博先生李老师教我们博物(包括动物、植物、矿物)及生理卫生。胖胖的身躯,戴着一副圆圆的眼镜,学问很渊博,很有博士风度。因此在许多小同学的心目中总是把“李士博”和“李博士”两者等同起来。先生讲课很认真,在黑板上用各种颜色的粉笔把许多复杂的物质结构画得清清楚楚。先生不仅是我们学习自然科学的'引路人,同时也将对待科学事物的严谨态度传授给了我们。先生讲课很注意形象直现,上课时总是不怕个人的劳累,将各种标本、实物带到堂上,我记得在讲矿物课时为了让大家认识和了解各种矿石,就经常让大家依照坐位顺序轮流传看实物,以加深大家的印象。
李仲钧先生上初一时李先生教我们语文课(国文)。先生身着长衫,留着一头蓬松的黑发,在略显清瘦的脸上戴着一副高度近视的银丝眼镜,十分潇洒,颇有学士风度。李先生讲课很风趣,引人人胜,对许多文言文能根据学生的接受能力,做深人浅出的讲解。我还记得先生为了使大家能对文言文中的许多虚词(如之、乎、者、也、矣、焉、哉等等)的意义及用法有个清楚的了解,专门把这些字集中在一起并各举实例加以讲述,对大家颇有教益。李先生对学生的写作能力也很重视,对大家的作文批改得很细致,并对全文做出评语,还在佳句下用红笔点出,以示鼓励。
沈绍武先生上初一时沈先生教我们的数学课(当时初一的数学课叫“算术”)。沈先生讲课的最大特点是轻松自然、条理清楚。他在讲课前喜欢讲一些有趣的事,或者干脆出一个谜语让大家猜,看起来这都是“题外话”,却起到了艺术上常说的“拢神”的作用,把大家的注意力一下子收拢到课堂上来,这不正是沈老师的讲课艺术吗!
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