窗外的雨淅沥沥的下着,而我的心情仿佛也如那天气一般,阴沉沉的。打开伞走出家门,外面的行人在急促的奔走着,我打着伞漫无目得地走在雨里,突然,一抹鲜红的颜色闯入眼帘,是一个卖糖葫芦的老爷爷在棚子底下避雨,摸了摸口袋里的几元钱,快步走上去,买了一支,便就离去了。我一口一口的品尝着,往日的记忆全涌上了脑海。
思绪回到了我的童年,那时候,我最爱吃的零食就是爷爷给我弄得糖葫芦了,一层一层的糖,咬一口,又酸又甜,过了很久,那种酸甜的味道还弥漫在舌蕾,久久不散,令人回味无穷。那时候,爷爷总是笑呵呵的抱着我说:小孙女呀,你长大着还会为爷爷弄糖葫芦吗?我用自信满满的声音对爷爷说:会的',我会为爷爷弄好多好多的糖葫芦,上面都由好厚好厚的糖那!爷爷听后,乐得合不上嘴。从那以后,见了人就说我的小孙女可孝顺、可懂事了那时的我,总是把胸脯挺得高高的,听着别人的赞赏,心里乐滋滋的。
不知从何时起,随着学业的增加,我和爷爷在一起的时间越来越少,和爷爷聊天的时间也越来越少,每次爷爷想找我聊天时,我总是心不在焉的听得,不想听的时候,便摆摆手,对爷爷说:爷爷我出去玩了那时的我没看见爷爷失望的脸想到这里,愧疚感顿时涌上了心头,我赶紧跑回家,按下了那好久没播的电话号码,爷爷的声音在电话那头显得格外的清晰爷爷,过几天我回老家,给你做糖葫芦爷爷欣喜的声音传来:丫头,我等着你呀这回我坚定的点了点头,说:爷爷,我会的!放下电话,心情久久不能平静。
改写括号中的内容,使其句式整齐,韵律和谐。
醒来眼里布满了泪水;(大病之后我疲乏,依依不舍的离别,旅行途中的辛苦,到家后可能的恐怖的事实,)都到心上来了。
分析:这是一道典型的语言运用试题,在近年中考语文试卷中经常出现。这类句式修改,一般要求句式整齐,语意连贯,可调整个别词语和句子顺序,但不得改变句子愿意。
句式整齐,语意连贯,其实就是修改为整句。整句是什么呢?整句就是把结构相同或者相似的一组句子整齐地排列在一起。整句形式整齐,音律和谐,气势贯通,能够把内容表达得鲜明集中,有利于突出作者的思想感情。
本题的实质是将原句修改为排比句(排比句就是整句的一种),但在题目中并没有明确指出,意在降低试题难度,只要句式基本整齐,意思和原句差不多都能得分。
查看本题中要修改的部分,我们很容易发现,出现了“大病之后”、“旅行途中”、“到家后”三个时间状语,只要第二个短语“依依不舍的离别”可以修改为时间状语修饰,句式基本上就整齐了。“依依不舍的离别”就是离别的时候依依不舍呀,“离别时”不就是一个时间状语吗?
看看,这样修改后就变成了“大病之后我疲乏,离别时的依依不舍,旅行途中的'辛苦,到家后可能的恐怖的事实”
是否还需要进一步修改呢?同学们在修改中也要试着读一读,看看还有不有别扭的地方。我们很快就可以发现,第一个短语和后三个是不同的。我们只需要把第一个短语也修改成的字短语修改的偏正短语就行了。
“大病之后的疲乏,离别时的依依不舍,旅行途中的辛苦,到家后可能的恐怖的事实”
这已经非常不错了,当然,你还可以进一步美化。
“大病后的疲乏,离别时的不舍,旅行途中的辛苦,到家后可能的恐怖的事实”
前三句字格式、字数完全相同了,最后一句是不能改为“到家后的事实”的,也不能改为“到家后的恐怖事实”,因为去掉“可能”,就改变原句的原意了。
你们可能会觉得凤梨虾球没什么稀奇,一般的餐厅里时常见到,但是真要制作起来,可是需要下点功夫的喔!现在就让我来一一介绍凤梨虾求的作法吧!材料是:虾子、面粉、凤梨以及美乃滋(以上材料份量依照个人喜好调整)。步骤是先将虾子剥壳(也可直接买现成的虾仁),接着将拨好的虾子裹上面粉并油炸,等待油炸的同时可将凤梨切片备用,最后是将炸成金黄色的虾子盛到盘中、摆上凤梨并挤上美乃滋做点缀,金黄可口、香气四溢的凤梨虾球就大功告成啦!
上桌啰!最令人期待的品尝时间来啰!酥酥脆脆的虾球,佐上酸酸甜甜的凤梨,一同放入嘴里的`那瞬间……美妙的滋味就如同小天使在嘴里跳着美妙的华尔滋一般!
妈妈的拿手菜美味可口、妈妈的拿手菜令回味无穷、妈妈的拿手菜令沉醉不已……我希望将它学起来,未来换我做给家人吃,并且加上创新的作法!你的妈妈也有拿手菜吗?赶紧发掘并且学起来吧!
“都说冰糖葫芦儿酸,酸中带着甜……”每当听到这首《冰糖葫芦》,都会想起那位宽容的爷爷。
一天, 我走在回家的路上,前方不知道是那个摊,招揽了许多的人,我走过去一看,哦,原来是冰糖葫芦啊,我早就想吃糖葫芦啊,“爷爷,给我来一串糖葫芦,”我大声对爷爷说,他热情地说:“好嘞要哪种?”我指了指又大又红的冰糖葫芦,爷爷立刻拿下来说:“三块”‘我一边接过糖葫芦,一边甜甜的咬了一口,那种涩涩的甜味,那种甜甜的`甜味,让我回味无穷,我翻了翻口袋,咦,怎么只有两块,我不好意思的跟爷爷说:“爷爷,我只有两块,”这事,一旁的人说:“你看这个小孩,没带够钱就来买,”这时的我真想挖个洞钻进去,爷爷却和蔼可亲的说:“没事,以后带了再给我吧,”我就像落水人看见救命稻草一样,我说:“爷爷谢谢您”爷爷说:“没事,”借着灯光,我仔细的打量了一下爷爷,他苍白苍白的头发,黑黝黝的脸上刻着深深的皱纹,一看就是一个饱受风霜的老人,对每个买糖葫芦的人总是面带微笑,我想:“爷爷买给我两块不是赔了么,天渐渐黑了,我也要赶回家了。
望着渐渐远去的糖葫芦摊,望着宽容的爷爷,我心中充满了谢意,拥有宽容之心就拥有被感谢的资格,糖葫芦爷爷的宽容,让我想对爷爷说:“爷爷谢谢您。”
上小学一年级的时候,我就开始在文学的海洋里遨游。妈妈经常给我讲十分有趣的故事。所以,我很小就享受到文学艺术的甜蜜和乐趣。
上小学二年级时,我开始练习写日记,每天写一篇简简短的小文,从自己天真的梦,写到自身所见所闻,从赏景抒情写到所思所感,慢慢地,我能从写简短的小日记,到写成篇的作文了。
上小学三年级的时候,我更是勤奋刻苦,除了每天写一篇日记外,每逢节假日,我总是让妈妈带我到公园里走一走,转一转,然后把看到的美景,一一记录下来。两年多的努力没有白费,老师推荐我报考海淀区作文班,我以满分被录取。于是,浓厚的兴趣和希望凝成一体,化作前进的动力,激励我前进。
四、五年级时,我又参加了一个作文班,两位老师的作文课我,都很感兴趣,综合学习,“全面发展”,对我的作文水平的提高很有帮助。在老师指导下,我学会了怎样审清题意,明确要求;学会了怎样围绕中心选择材料;学会了怎样列出作文提纲;学会了怎样把文章写得生动、活泼,充满诗情画意。
上了六年级,我的作文有突飞猛进的提高。我经常从生活中捕捉素材,每捕捉到一个,我就把它放到铁“宝葫芦”里,短短的一段时间,我已经积累了丰富的.素材。我还大量地阅读书籍,从书上汲取精华,充实自己,这也算是个神丹妙药吧!功夫不负苦心人,我参加了第九届全国中小学生作文竞赛,并获得了一等奖。几经沙场的我,当然很兴奋。在我欢笑之时,警钟敲响了,噢,我明白了……
总之,我作文成功的奥妙,主要是:先找到自认为合适的楷模,多捕捉生活的闪光点,努力提高文采,这样,作文就有突飞猛进的提高。不过,要想做到这些,还需要顽强的毅力。马克思曾经说过:“在科学的道路上没有平坦的大道,只有那些不畏艰险,着崎岖小路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。”
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