糖葫芦的做法作文说明文【一】
窗外的雨淅沥沥的下着，而我的心情仿佛也如那天气一般，阴沉沉的。打开伞走出家门，外面的行人在急促的奔走着，我打着伞漫无目得地走在雨里，突然，一抹鲜红的颜色闯入眼帘，是一个卖糖葫芦的老爷爷在棚子底下避雨，摸了摸口袋里的几元钱，快步走上去，买了一支，便就离去了。我一口一口的品尝着，往日的记忆全涌上了脑海。
思绪回到了我的童年，那时候，我最爱吃的零食就是爷爷给我弄得糖葫芦了，一层一层的糖，咬一口，又酸又甜，过了很久，那种酸甜的味道还弥漫在舌蕾，久久不散，令人回味无穷。那时候，爷爷总是笑呵呵的抱着我说：小孙女呀，你长大着还会为爷爷弄糖葫芦吗？我用自信满满的声音对爷爷说：会的'，我会为爷爷弄好多好多的糖葫芦，上面都由好厚好厚的糖那！爷爷听后，乐得合不上嘴。从那以后，见了人就说我的小孙女可孝顺、可懂事了那时的我，总是把胸脯挺得高高的，听着别人的赞赏，心里乐滋滋的。
不知从何时起，随着学业的增加，我和爷爷在一起的时间越来越少，和爷爷聊天的时间也越来越少，每次爷爷想找我聊天时，我总是心不在焉的听得，不想听的时候，便摆摆手，对爷爷说：爷爷我出去玩了那时的我没看见爷爷失望的脸想到这里，愧疚感顿时涌上了心头，我赶紧跑回家，按下了那好久没播的电话号码，爷爷的声音在电话那头显得格外的清晰爷爷，过几天我回老家，给你做糖葫芦爷爷欣喜的声音传来：丫头，我等着你呀这回我坚定的点了点头，说：爷爷，我会的！放下电话，心情久久不能平静。
糖葫芦的做法作文说明文【二】
改写括号中的内容，使其句式整齐，韵律和谐。
醒来眼里布满了泪水；（大病之后我疲乏，依依不舍的离别，旅行途中的辛苦，到家后可能的恐怖的事实，）都到心上来了。
分析：这是一道典型的语言运用试题，在近年中考语文试卷中经常出现。这类句式修改，一般要求句式整齐，语意连贯，可调整个别词语和句子顺序，但不得改变句子愿意。
句式整齐，语意连贯，其实就是修改为整句。整句是什么呢？整句就是把结构相同或者相似的一组句子整齐地排列在一起。整句形式整齐，音律和谐，气势贯通，能够把内容表达得鲜明集中，有利于突出作者的思想感情。
本题的实质是将原句修改为排比句（排比句就是整句的一种），但在题目中并没有明确指出，意在降低试题难度，只要句式基本整齐，意思和原句差不多都能得分。
查看本题中要修改的部分，我们很容易发现，出现了“大病之后”、“旅行途中”、“到家后”三个时间状语，只要第二个短语“依依不舍的离别”可以修改为时间状语修饰，句式基本上就整齐了。“依依不舍的离别”就是离别的时候依依不舍呀，“离别时”不就是一个时间状语吗？
看看，这样修改后就变成了“大病之后我疲乏，离别时的依依不舍，旅行途中的'辛苦，到家后可能的恐怖的事实”
是否还需要进一步修改呢？同学们在修改中也要试着读一读，看看还有不有别扭的地方。我们很快就可以发现，第一个短语和后三个是不同的。我们只需要把第一个短语也修改成的字短语修改的偏正短语就行了。
“大病之后的疲乏，离别时的依依不舍，旅行途中的辛苦，到家后可能的恐怖的事实”
这已经非常不错了，当然，你还可以进一步美化。
“大病后的疲乏，离别时的不舍，旅行途中的辛苦，到家后可能的恐怖的事实”
前三句字格式、字数完全相同了，最后一句是不能改为“到家后的事实”的，也不能改为“到家后的恐怖事实”，因为去掉“可能”，就改变原句的原意了。
糖葫芦的做法作文说明文【三】
你们可能会觉得凤梨虾球没什么稀奇，一般的餐厅里时常见到，但是真要制作起来，可是需要下点功夫的喔！现在就让我来一一介绍凤梨虾求的作法吧！材料是：虾子、面粉、凤梨以及美乃滋（以上材料份量依照个人喜好调整）。步骤是先将虾子剥壳（也可直接买现成的虾仁），接着将拨好的虾子裹上面粉并油炸，等待油炸的同时可将凤梨切片备用，最后是将炸成金黄色的虾子盛到盘中、摆上凤梨并挤上美乃滋做点缀，金黄可口、香气四溢的凤梨虾球就大功告成啦！
上桌啰！最令人期待的品尝时间来啰！酥酥脆脆的虾球，佐上酸酸甜甜的凤梨，一同放入嘴里的`那瞬间……美妙的滋味就如同小天使在嘴里跳着美妙的华尔滋一般！
妈妈的拿手菜美味可口、妈妈的拿手菜令回味无穷、妈妈的拿手菜令沉醉不已……我希望将它学起来，未来换我做给家人吃，并且加上创新的作法！你的妈妈也有拿手菜吗？赶紧发掘并且学起来吧！
糖葫芦的做法作文说明文【四】
“都说冰糖葫芦儿酸，酸中带着甜……”每当听到这首《冰糖葫芦》，都会想起那位宽容的爷爷。
一天， 我走在回家的路上，前方不知道是那个摊，招揽了许多的人，我走过去一看，哦，原来是冰糖葫芦啊，我早就想吃糖葫芦啊，“爷爷，给我来一串糖葫芦，”我大声对爷爷说，他热情地说：“好嘞要哪种？”我指了指又大又红的冰糖葫芦，爷爷立刻拿下来说：“三块”‘我一边接过糖葫芦，一边甜甜的咬了一口，那种涩涩的甜味，那种甜甜的`甜味，让我回味无穷，我翻了翻口袋，咦，怎么只有两块，我不好意思的跟爷爷说：“爷爷，我只有两块，”这事，一旁的人说：“你看这个小孩，没带够钱就来买，”这时的我真想挖个洞钻进去，爷爷却和蔼可亲的说：“没事，以后带了再给我吧，”我就像落水人看见救命稻草一样，我说：“爷爷谢谢您”爷爷说：“没事，”借着灯光，我仔细的打量了一下爷爷，他苍白苍白的头发，黑黝黝的脸上刻着深深的皱纹，一看就是一个饱受风霜的老人，对每个买糖葫芦的人总是面带微笑，我想：“爷爷买给我两块不是赔了么，天渐渐黑了，我也要赶回家了。
望着渐渐远去的糖葫芦摊，望着宽容的爷爷，我心中充满了谢意，拥有宽容之心就拥有被感谢的资格，糖葫芦爷爷的宽容，让我想对爷爷说：“爷爷谢谢您。”
糖葫芦的做法作文说明文【五】
上小学一年级的时候，我就开始在文学的海洋里遨游。妈妈经常给我讲十分有趣的故事。所以，我很小就享受到文学艺术的甜蜜和乐趣。
上小学二年级时，我开始练习写日记，每天写一篇简简短的小文，从自己天真的梦，写到自身所见所闻，从赏景抒情写到所思所感，慢慢地，我能从写简短的小日记，到写成篇的作文了。
上小学三年级的时候，我更是勤奋刻苦，除了每天写一篇日记外，每逢节假日，我总是让妈妈带我到公园里走一走，转一转，然后把看到的美景，一一记录下来。两年多的努力没有白费，老师推荐我报考海淀区作文班，我以满分被录取。于是，浓厚的兴趣和希望凝成一体，化作前进的动力，激励我前进。
四、五年级时，我又参加了一个作文班，两位老师的作文课我，都很感兴趣，综合学习，“全面发展”，对我的作文水平的提高很有帮助。在老师指导下，我学会了怎样审清题意，明确要求；学会了怎样围绕中心选择材料；学会了怎样列出作文提纲；学会了怎样把文章写得生动、活泼，充满诗情画意。
上了六年级，我的作文有突飞猛进的提高。我经常从生活中捕捉素材，每捕捉到一个，我就把它放到铁“宝葫芦”里，短短的一段时间，我已经积累了丰富的.素材。我还大量地阅读书籍，从书上汲取精华，充实自己，这也算是个神丹妙药吧！功夫不负苦心人，我参加了第九届全国中小学生作文竞赛，并获得了一等奖。几经沙场的我，当然很兴奋。在我欢笑之时，警钟敲响了，噢，我明白了……
总之，我作文成功的奥妙，主要是：先找到自认为合适的楷模，多捕捉生活的闪光点，努力提高文采，这样，作文就有突飞猛进的提高。不过，要想做到这些，还需要顽强的毅力。马克思曾经说过：“在科学的道路上没有平坦的大道，只有那些不畏艰险，着崎岖小路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”
