梵高绘画特点作文400字【一】
我仰望那个阳光下倒下却永远伫立在我心中的梵高，用我的所有感官来仰望这生命的燃烧。
我头一次见他的自画像时，只感觉他古板木讷，像个老农，甚至说是个疯子。的确，在他亡前谁都认为他是疯子。可是正当我乱想时，爸爸告诉我：你应该用心来。
我在很小的时候在一台台历上看到了《向日葵》色彩强烈色调明亮，“那时葵花吗？”我禁不住想，在我看来那只不过是一个个有大有红的橘子，更像是一团团火焰。当我又一次看到《向日葵》时是在初三的历史课本上，这回看我又有了另一种感觉：这的确是火焰。
梵高1988年来到法国南部郊外写生作画，对强烈阳光照耀下的田野、花朵、农舍、教堂，他禁不住的一遍遍高喊：“明亮些，在明亮些。”我渐渐意识到也感觉梵高对于艺术的那份热爱。也许在他眼里这葵花就真的像火焰一样，舞动跳跃，而他的心中也充满了阳光，无数火苗也在舞动跳跃，一切表现形式都在激烈的精神支配下舞动跳跃。可是谁也不知道，同样在阳光下他却结束了自己的生命。
谁也不清楚，他为什么这么做，是疯子，是精神病抑或是负债累累无法偿还。我想，这些都不对，这也许是他的一种解脱，一种救赎。或许也正是太精神支配了，生命才变得如此脆弱，可是正如那南国阳光下的向日葵，一切都在燃烧，都在燃烧，那是一种对生命的自由的向往，对艺术的热忱，对阳光的追求，而现实的黑暗满足不了他，于是梵高你点燃了自己，你愿在这阳光下无尽的燃烧，即使化为灰烬。
风速奔跑于天地间的骄子，这就是“疯子”，一种可以将生命点燃的勇气，可以如一炬火把冲破世俗的献媚，即使烧焦了，烧毁了，烧成灰烬了，那也可以香如故，芳更浓。
梵高绘画特点作文400字【二】
今天下午，我和同学一起参加了上城区少年宫的“玩转周末”活动，其中一个项目就是马勺绘画。上课的时候，老师拿出一个马勺给我们看，我们发现马勺光秃秃的，形状像农家用来舀水的木勺。接着，老师又拿出一个马勺绘画的作品给我们看，啊，原来加上五颜六色的颜料，马勺立马变得很漂亮了！老师看着我们惊讶的表情，笑着说：“只要发挥你们的想象，用心去做，我相信你们一定也能把马勺变得很漂亮的！”听了老师的话，我们拿起画笔，一个个开始认真地画起来了。
不一会儿的功夫，我们手中的马勺就变了样，原本光秃秃的马勺变得鲜艳起来，有的同学在马勺上画上了美丽的.花朵，红的玫瑰、粉的桃花、紫的蔷薇……仿佛一个美丽的花园展现在马勺上；有的同学在马勺上画了一片绿色的草地，一个小小的足球在草地上被孩子们争来抢去，好不热闹：有的同学则在马勺上画了一片大海，蓝天白云间还有很多的海鸥飞来飞去……
老师看到我们这些各具特色的作品，露出了开心的笑容，还不停地对我们表示赞扬。我们再仔细端详着各自的作品，不禁想起了老师上课时说的话，只要我们用心，一个个普通的马勺就被我们变成了一个个漂亮又富有创意的作品，所以，凡事只要我们认真，我们相信一定会有不一样的结果！
梵高绘画特点作文400字【三】
对于许多同学而言，画画是一种枯燥乏味的事情，可我们班却有一个能把画画“活”的人。他就是绘画小能手—刘子恒。
刘了恒瘦瘦的，一双乌黑发亮的大眼睛像两颗黑宝石一样烔烔有神。也许这就是画家那一双善于观察的眼睛吧!
一次上美术课，老师让我们画一位同学的肖像。我画好了轮廓，感觉很好，便沾沾自喜起来。可当我经过刘子恒身边时，不禁怔住了：他握着笔，一条条优美的线条在纸上不断地闪现，不一会儿，一个同学的脸便跃然纸上。我不禁赞叹起来：“画得真漂亮呀!”刘子恒没有在意我的夸奖，继续绘画。从他的大眼睛里，放射出异样的光芒，他的手在纸上不停地滑动着。他时而点点头，时而又微皱眉头拿起橡皮……他是那么专心，好像世界上就只有他一个人似的。不一会儿，一位同学在刘子恒的笔下，栩栩如生，好像真的一样。
刘子恒是我们的宣传委员，黑板报上那些惟妙惟肖的图案都是他一个人画的。无论多复杂的画他都能画得形象逼真，每当有老师来我们班时，都会被刘子恒的画吸引。
刘子恒，你真是名副其实的绘画小能手，希望你长大后能成为中国的凡高，为祖国争光!
梵高绘画特点作文400字【四】
那是一幅很有张力的画，画的是向日葵。金色，红色，橘色，铺满了整幅画。哦不，不是铺，是抹，极其狂野地、执着的涂抹，那明亮的，鲜艳的向日葵，让你感到温暖，你的面前仿佛是一片葵花林，它们向着阳光摇曳，招手，在阳光的照耀中，汇成一片金色的海洋。光芒照到你脸上，仿佛整个人都被阳光和花朵包裹，一股股暖流流遍全身，有一种莫名的情感，让人沉醉其中。
转过目光，那是一幅同样美丽的画。寂静的城市中，一片黑暗。人们已睡着，剩下的，只有神秘的夜空和那执着地装点夜空的星星。那星星很明亮，明亮的让人掉泪，透着孤寂与清冷。画的笔触很大，可以想象作者是怎样执着的想要把眼前的情景画下来，把心里不为人知的感情抒发出来。
再移过目光，那幅画仿佛又到神圣的光芒，见到它的第一眼，就会感受到自由与幸福。那幅画上有大片大片的金色交织在一起，璀璨夺目，那是一片麦田。画面的远景是几笔群青与紫，模模糊糊，有一种安静祥和的美，那是远山以及房屋群落，天空是绿色的，一个小人儿站在麦田上，看着那广阔无垠的麦田。阳光将在那儿结出美丽的果实。整幅画充满平静幸福与爱……
是的，作者是梵高.文森特。他活着的时候，人们认为他是一个颠者，但是那只是人们从没进入过他的内心世界而已。他的心里埋藏着爱，用自己最为炙热的情感作画。在最后那一刻，我想他一定看到了这样一幅美丽的图画：紫色的鸢尾在天空中盛开，金黄色的向日葵摇晃着细细的身躯在他身旁翩翩起舞，还有一望无垠的麦田，金黄色的麦穗儿在风中倒伏。身旁还有触手可及的金色云朵，他仿佛听到了唱诗班轻灵的歌声，看到了穿透暮霭的十字架。他重获新生。
梵高绘画特点作文400字【五】
大家好!我是童语谣，短短的头发，亮亮的眼睛，挺挺的鼻子，翘翘的嘴巴，你们一定以为我是个男孩子吧!其实我是女生——可爱的女生，一笑起来，还有两个浅浅的酒窝呢!
别看我外表很调皮，我可是心灵手巧的哦!在班上我的绘画和手工制作数一 数二的，我是班里的美术课代表，也是老师的得力小助手。三年级的时候我已经取得了儿童画的最高级别了。我还经常参加校内外、省市及全国的一些美术绘画(包括电脑绘画、电脑flash制作的大赛，得了不少奖，比如在第一届中国青少年信息科学技术应用与创新大赛总决赛中获得了银奖。最近我还上了中国教育频道的动漫专访节目呢!你上网搜索一下“童语谣”就可以看到我的一些作品，也就可以更了解我啦。
因此，我在班上有个绰号叫“美术小能手”，大家都说我是天生的绘画料子。我非常喜欢绘画，每次作画，我就会两眼放光，思维顿时活跃起来，想象力也插上了翅膀，举个例子：
上一次我被选拔参加蔬菜水果绘画大赛，要求大家把蔬菜水果拟人化。一拿到画纸，一幅生动的《蔬菜水果的假日》图就浮现在我的脑海里了。我有条不紊地先用铅笔定稿，再用黑笔描边，然后将内容丰富，最后用五彩缤纷的蜡笔给图画加上美丽而鲜艳的颜色……
画面上，火红的萝卜用盘子在水池里冲浪，一旁的蘑菇小姐看得目瞪口呆。青菜姐姐在池中快乐地自由泳;西红柿兴奋得跳来蹦去;洋葱套着泳圈飘荡，悠然自得;蜜桃妹妹躺在海绵床上闭着眼睛晒太阳，小脸晒得红扑扑的;辣椒和茄子顽皮地打着水仗;苹果弟弟躲在绿叶花朵后眨眼睛;桔子瓣儿乘着橙黄的桔皮玩滑板……这样就组成了《蔬菜水果的假日》!
我喜欢美术，美术让我快乐!“予人乐才是真的乐”，愿我的绘画作品也能带给大家快乐!
如今，学校正在组织一场赢取“徽章”的比赛，我相信我一定能赢得“美术徽章”的。听了我的自我介绍，看了我的绘画，怎么样，投我一票吧!请支持未来的美术家——童语谣，谢谢!
梵高绘画特点作文400字【六】
梵高，一个忧伤的名字。如果没有他的画，也许，我就不会知道原来有一个叫梵高的人。
他画中的流淌的美好，使他的.画更加绚丽。画中的向日葵在充满阳光的怒放着。可是，你们的主，梵高是那么的孤独断绝。他幽深美丽的眼有太多太多的痛了，他的眼，似一潭沼泽。让人不敢探他的眼。因为他的痛我们承受不起。
你，梵高，是和莎士比亚一样的天才。他可拥有全世界最高贵的赞叹声，但你却只配拥有最不堪入耳的漫骂声。所有人由他们肮脏的灵魂来审判你，用轻轻地几语把你打入地狱的最深处。你割下你的耳，来反抗命运。但是你仍留下一只耳，听微风吹过的声音，清雨中水滴滴答滴答的声音。
你只有在星光下，喃喃的斜躺着身子，眯着眼看着夜的舞台。脚下的青草仍带着白日的芳香。你等待着那阳，太阳高挂于顶。金黄色的阳光洒满了梵高和那美妙的向日葵上。一切从现在开始，你舞动你的笔，你的手。那流畅的线条使你的液在沸腾，在咆哮。你看着向日葵喂我一笑。
你收起你的画完美的起身。你看看那个人，就是你们说的疯子吧。一位高档的妇女用不屑的眼光打量着，阴阳怪气的说道。
梵高的心忽然好痛好痛。所有的炽热和神采都以退去，只留下暗淡和孤寂的背影渐渐走进知己最低劣廉价的小木阁……
终于，梵高他自己终结自己的生命。也许最后一刻他在浅笑吧，那么浅浅的浅浅的……
梵高绘画特点作文400字【七】
拿起一支笔，展开一张纸，手起笔落，用心去描绘，等待一幅画作的产生。
从幼儿园起，不知为什么，我就对绘画产生了强烈的兴趣。下课回家，既不玩玩具也不看电视，拿出颜料和纸，画粉色的.南瓜，画蓝色的小狗。每一张画都是那么富有童趣，那么可爱。也不说画得有多好看，但我一直为自己的画自豪。周末在家，也只是偶尔看看电视。看完，再拿纸，拿油画棒，把自己心中最喜欢的人物描绘在纸上。
老师说我画画非常认真，在涂颜色时，从来不涂到轮廓外边。
上小学后，在白纸上涂涂画画的时间一下子少了很多，更多的时间会用在家庭作业和看电视上。在外面的培训班也忽地多了起来，任务也多了起来，包括绘画的培训班。后来我在学校艺术节上绘画得了一等奖，只能说，我画得比较一帆风顺。
三、四年级时，可能是因为作业比较多、比较忙的原因，我逐渐对画画失去了兴趣，除了学校里的美术课和培训班，其他时间我都将画具丢在了一边，然后把时间花在看电视上。画具上积了一层薄薄的灰尘。随着时间的推移，美术上开始使用彩铅、水粉、水墨画工具了。曾经的笔和纸就这样孤单地被我“丢弃”了。
在家里的一次大扫除中，那些画具又被整理出来了。奶奶说我必须要练一练绘画了，单单在学校或培训班里画怎么行呢？我以前不是很喜欢画画吗？现在怎么一点也不感兴趣了？面对奶奶一连串的提问，我只是尴尬地笑了笑，并没有做出什么反应。画具依然躺在原位，等待寂寞的来临。
五年级了，第一节美术课，老师忽然要求每个人一个星期画5张速写，看到什么画什么。哦——速写呀！我在培训班可没少画，画速写要用画具里那种特制的笔！
回到家里，急忙开始翻找起来。咦？画具呢？我的画具呢？奶奶见了我这着急样，微笑着说道，我把它放在一个它该待的位置上了。往我的书桌上一望，那些东西正端端正正地在那里等我了。轻轻地拂去上面的灰尘，岁月并没有在上面留下什么痕迹。拿起画笔，轻轻描绘，用心去画。画出的线条是如此流畅，这种感觉又是如此的熟悉，停在笔尖的灵感顿时在纸上涌现出来。就好像是和童年的小伙伴重逢，用纸和笔在诉说一段故事。
笔停，画纸上出现的是——我的童年。
