二年级看图写话是作文吗(二年级语文是看图写话还是写作文)

二年级看图写话是作文吗(二年级语文是看图写话还是写作文)

首页写景更新时间:2024-07-01 14:30:03
二年级看图写话是作文吗(二年级语文是看图写话还是写作文)

二年级看图写话是作文吗【一】

一个风和日丽的下午,可爱的小蚂蚁黄黄和灰灰伴随着暖暖的春风、嫩嫩的草芽儿,一起到河边散步。

突然,它们看见河中央漂浮着红红的庞然大物,那是什么呢?等到它随着水流缓缓地漂到岸边,哦!原来是一只漂亮的红色高跟鞋。黄黄惊喜地说:“灰灰小弟,多么美的高跟鞋呀!我们把它搬到平地上做滑梯!”灰灰说:“黄黄大哥,这只鞋太重了,我们怎能搬得动呢?”“我去找小伙伴们帮忙!”黄黄说完就跑去找来小伙伴。它们齐心合力,终于一起把高跟鞋搬了上来。黄黄还叫几个小伙伴搬来一个梯子,解开鞋带,用鞋带把鞋跟和梯子系在一起,哇塞!一个坚固的滑梯做好了。

小伙伴们排着队,一个接一个从梯子爬上滑梯顶端,又从滑梯顶端一骨碌滑了下去,开心极了!

灰灰和黄黄看见大家玩得那么开心,高兴地说:“团结力量大!帮助别人,快乐自己!”

二年级看图写话是作文吗【二】

一天,小白兔的妈妈生病了,兔医生说:“小白兔,你的妈妈只要吃了蘑菇汤,她的病就能治好了。”小兔子听了,赶紧拿着篮子出门采蘑菇了。

小兔子走啊走啊,来到了一条小河边,她发现河对岸有一片蘑菇。可是,河上没有桥,怎么过去呢?小白兔只好寻求朋友的帮助。

她先去找山羊哥哥,并且还带他来到那条河边,山羊哥哥看了看说:“这河水有些深,我的腿短,帮不了你。”小白兔有些沮丧。

她又找到了鹦鹉小姐,鹦鹉小姐说:“你很大,我背上你,就飞不动了。”小白兔更有一些失望。

小白兔伤心地坐在河岸边。这是,大象伯伯走过来,他问:“小白兔,你怎么啦?”小白兔沮丧地说:“我妈妈生病了,医生说只有喝了蘑菇汤,她的病才能治好。”说着说着,掉下了伤心的眼泪。听了小白兔的话,大象伯伯想:我一定要帮助她。

于是,大象伯伯让小白兔坐在他的背上,驮着她过了河。到了河岸边,小白兔从大象伯伯的背上跳下来,在岸上采了许多很大的蘑菇,那样子开心极了。等小白兔采完蘑菇,大象伯伯又把她送回了河对岸。小白兔向大象伯伯说了一声“非常感谢”后,就一刻不停地向家跑去了。

小兔子一回到家,就取出篮子里的蘑菇,熬成了蘑菇汤,妈妈喝了蘑菇汤,病真的.好多了。兔妈妈说:“小兔子,谢谢你!”小兔子心里真开心!

二年级看图写话是作文吗【三】

星期六下午,阳光灿烂。小明和奶奶在院子里休息。突然,奶奶看到了一些垃圾。她拿起扫帚,开始扫地。

小明在一旁看书,忽然,奶奶一手捂着腰,呻吟着,小明问:“奶奶,您没事吧。”奶奶说:“没事,缓过来就好了。”小明想:“奶奶扫地真辛苦啊,我帮奶奶捶背、扫地吧!”

小明站了起来,对奶奶说:“奶奶,您坐在座位上,我帮您扫地吧!”

天空是那么地蓝,白云是那么地白,阳光是那么地灿烂,奶奶亲切的笑容比阳光还要灿烂、美丽。

二年级看图写话是作文吗【四】

星期天,老师带着我们去动物园春游。我们走着走着来到了猴山,猴山上有许多可爱的小猴子。“快看啊!这只小猴子居然把香蕉皮当帽子戴在了头上,还耍起了杂技呢!”一个小朋友大喊道。另一个小朋友说:“猴子真有本事,吃着苹果还能爬山呢!” 老师说:“你们看,那只大猴子正在帮自己的孩子梳理毛发,多么温馨呀!” 这些猴子真是太有趣了,同学们都看得很开心。

离开了猴山,我们去看别的动物了。

二年级看图写话是作文吗【五】

一个阳光明媚的早上,小猪和小猴在河边上玩跳绳的游戏,河边的景色很美,有美丽的花,绿绿的小草,五颜六色的蘑菇,还有一棵粗壮的大树。这时,小猴说:只有我们两个人,该怎么玩?小猴想来想去,不一会,小猴大声地说:我有办法了。小猪连忙说:有什么办法?小猴说:我可以把另一头系在树干上!这样不就行了!

不一会,一只小白兔看见了,它也想去一起玩!于是,它喊了一声,我也来玩!小猪和小猴都答应了,可是它们遇见了一个问题,该怎么过河呢?小猴想来想去,小猴看见远处一块木板!它灵机一动,想到了一个办法,它大声地喊:我有办法了!小猪和小兔说:有什么办法?小猴说:我和小猪可以把远处的一块木板抬来,轻轻地放在河上!小猪按照小猴说的做,河面上出现了一座桥,小兔高兴地走了过来,它们一起跳绳,小猴和小猪摇绳子,小兔跳,玩得可开心了。

天慢慢地黑了,它们依依不舍的各自回家了,它们约定好了明天再一起玩!

二年级看图写话是作文吗【六】

剩下的带鱼怎么办呢?平平想。他想了一会儿,说:把它倒了呗。他拿起饭盒,往倒饭的地方走去。

平平这一举动都被扬扬看见了,扬扬对平平问道:你为什么要把带鱼倒掉?平平说:我不喜欢吃带鱼。这事又被其它同学看见了,他们一齐对平平说:带鱼不但非常有营养,而且吃了还能补脑子。你为什么要把带鱼倒了?平平听了,羞愧地说:不好意思,我不知道带鱼是好东西,我这就去把带鱼吃了。

他回到坐位,把带鱼吃了。旁边的同学看着他把带鱼吃了,脸上露出笑容。

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