和网友断绝联系小作文【一】
好久没有你的消息，
不知道你人在哪里，
为什么不辞而别，
一别就是数十个朝夕？
好像突然间消失，
从此再也找不到你的踪迹。
多次给你留言，
却没有得到你回复的讯息。
不知道你是一直没有看到，
还是看到了并没有在意？
网上那么多的朋友，
可我还是感觉很孤单。
只是少了一个你，
我却再也提不起闲聊的兴趣。
习惯了每次打开，
就看到你的头像闪动；
习惯了郁闷的时候，
找你发泄情绪；
习惯了故意气你，
然后看你发个抓狂的'表情而大笑；
习惯了无聊的午后，
隔屏调侃同样寂寞的你。
我在这边，
听你指挥煮螃蟹手忙脚乱，
你在那头，
只顾聊天错把鞋子扔进了洗衣机……
网络有你，
生活中增添了许多乐趣，
网络有你，
虚拟的空间多了一份珍贵的友谊。
你不会和我争执，
你不会和我计较。
你从不过问他人的生活琐事，
你从不谈及那些无聊的话题。
你毫不掩饰自己，
你绝对重情重义。
早已过了热烈莽撞的年纪，
我们都知道如何把握自己。
经历了太多的人生风雨，
我们都懂得生活的真正含义。
不曾相见却相知，
不曾相识亦相惜。
也许此刻你在为了生活而奔波，
也许太多的事情等你处理，
也许是厌倦了虚无的网络，
也许你只是出去旅行而已，
也许……
太多的也许只是我的猜测，
太多的猜测只是我的惦记。
送上我最诚挚的祝福，
写下我最纯真的思念，
道一句我最亲切的问候，
朋友，
你好吗？
和网友断绝联系小作文【二】
：Ａ．文中与现代汉语词义相同的有：肉、骨、狼、远、投、劲刀、麦尝场主等。
Ｂ．古文中是单音词，现代汉语中是双音词的有：屠（屠户）、晚（晚上）、剩（剩下）、惧（害怕）、止（停止）、野（田野）、弛（松弛）、目（眼睛）、悟（醒悟）等。
Ｃ．古文中使用，在现代汉语中不常使用或意义发生变化的有：薪（柴禾）、眈眈（注视的样子）。其实它们的这种含义在现代汉语中也有相对的.例证，如：杯水车·薪、虎视·眈·眈等。
Ｄ．古文与现代文意义区别较大的词：奔（跑）、行（走）。
这四类词，Ａ类不需要讲，Ｂ类只需在解释时点明即可，Ｃ类也可在现代文中讲清楚，需要记住的只有Ｄ类。通过上面的分解，实际上Ｄ类词在古汉语中所占的比例是很小的。这样，词义的理解与记忆负担就大大降低了。
和网友断绝联系小作文【三】
上网后，我进入了中国的.少年雏鹰网聊天室，聊天室的人并不多，然后我就自己慢慢琢磨，给自己取了个网名叫；小可爱李可欣。
我找了一个叫；“Vtion”的哥哥聊了聊。由于我刚学会上网操纵不熟练，什么打字啊，说话啊，反应都太磨蹭了。“Vtion”只和我说了一句话就“886”一脚把我踢开了，我的心里很不是滋味。刚刚开始兴致勃勃的我一下子全身发冷，哎！正当我垂头丧气的离开聊天室时，一句温暖人心的话语消融了我那冰一样的心。“你好，我叫依依，今年12岁，我们聊聊好吗？如果你不会上网的话，我可以来教你。（一个很温馨的表情）”我高兴极了，马上和这位姐姐聊上了，她告诉我许多上网的知识。就这样，依依便成为我第一个网友，那时候，我真的好激动啊！恨不得就这样跟依依聊上个几天几夜。
时候，我知道依依的真名叫；李紫依。家住宁夏银川，她也是一名回族的女孩，她上线时还常常给我发宁夏那里的风景图。我也把我们这里的的资料传给她。于是，我们俩的友谊更加深了。
而最近，她却不怎么上线……
总而言之，我要对依依说；“依依，无论你在何方，我永远也忘不了你！”
和网友断绝联系小作文【四】
你们好！我上网近一年，从没有网友，不会操作，到如今发展到一百多名网友，基本掌握上网的技能。我十分感激每天走进我网页的网友们，也感谢其中很多人的鼓励和赞美！更感激还有不知名的人，在我的博客和微博里欣赏，观看网页！
我上网的心愿：是推出我原创的画作；是将自己心中有感而发写出的文章，献给欣赏和想看的.朋友；是让有心成才的孩子，来此学习文化知识，将来能够出类拔萃！
我的愿望很真实，这也是我一直都在奋斗的目标。
我经历了几十年的孤军奋战，从小至今，就带着无数的美好梦想，孜孜不倦的学习，努力勤奋的做事，顽强不屈的拼搏，如今我依然是人生旅行的一位行者，用心的做事，用不停脚步的姿态，走完人生的全部行程。
我只做问心无愧的事，只做对社会、对人、对己的，力所能及的善事。
每个人都有自己的梦想，都有自己的目标，都有自己的向往，我就是想为自己建立的文化艺术小馆，留下真正的、原创的、文学和绘画作品，培养真正的有才学的人，我是为此而活着，而努力，而发奋，而奉献！
最后的话语，就是今后有需求画作，需求培养学生写作和绘画的，谈好付酬后，再运作。因为这是我的人生价值，是为我的小馆发展而积累资金。
感谢走进我的网页的网友，更希望网友们能给予真正的扶持和支持！
中秋节前，我将推出张自菁，原创的，一批月系列的，小幅山水画，欢迎喜欢的，想收藏的，与之联系！这些画作均可以定购各种尺幅的山水画！
和网友断绝联系小作文【五】
近日，我一直忙着些东西，闲暇之余便会看看电脑里珍藏已久的视频。今天我在视频里看见了你的身影，听见你那清脆豪放的声音，使我回忆起了与你一起的短暂时光。三年来，我们只是通了一次电话，却始终没有见上一面，我们都在忙碌着嘛！
记得吗？三年前我们在河南一起参加演员的'选拔，短短的七天让我认识了你这位朋友。现在除了你和冯康，我已经联系不到别人了。我依旧记得在临走的时候，你同每一个人都拥抱了，我们抱在一起的时间最长了。我本想今年暑假去趟少林寺，然后再去郑州看你，然而这个等了三年的机会却因为一点儿小事而与我失之交臂。我太后悔了，我实在不希望三年前我们的一次拥抱将会成为我们之间永远的诀别。
按时间算，你现在应该上初中了，你在小学的成绩很优异，这是我所知道的，但是那并不代表你初中的成绩如何。初中阶段，你要打好基础，对于你以后上高中是有帮助的，尤其要紧跟数学和英语，中考冲刺阶段你要更加努力。我想你现在也会面临上课困的问题，克服吧，尽量中午睡觉。这都是没有办法的事，现在中国的教育就是这样。实际上我们年轻的时候正好是放手玩儿的时候，等到了三四十岁都已经参加工作了，哪还有时间玩儿，到了七八十岁，想玩儿都玩儿不动了，你说是不？
将来，你也要面临中考，中考是人生路上具有深远意义的转折，劳逸结合，考场放松，平静心态，你才能够在每次中取得胜利。忘记你现在取得的成就，专心做好每一件事。我相信你能行。
眼看就要到xx年了，离2020年还有8年，离2050年还有38年，邓**同志的“三步走”战略还有38年就要完成，或许更早。到那时，我们已经是年过半百的人了，我们能否享受美好的生活，关键靠我们这一代人的艰苦奋斗。我们肩负着实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，改革开放与社会主义现代化建设任重而道远，中国未来的美好蓝图需要我们这一代人辛勤勾勒。中国能够继续耸立在世界大国之林也将是我们努力的结果。
我相信这些道理你都明白，过多的我也不多讲了，我知道你每天的日程安排很紧，但我还是邀请你寒假或者暑假来我家做客，我要带你去看看我家乡的一草一木。好了，就说这些吧，希望你今后平平安安，学习进步。希望你看到信后有时间给我回信。
XXXX
12月15日
和网友断绝联系小作文【六】
总的说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。但记叙文写作,伴随自然流漏的适当议论和抒情。记叙文有广义与狭义之分。
广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说，等。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的.一类
文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说，等。
小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。“虚构性”，是小说的本质。一般的，现在将所有的文体分为小说与、散文、戏剧四种，而你所说的记叙文与说明文、议论文、应用文等则都属于散文的范畴，是散文的再分类。那么，小说和记叙文的关系即不交叉也不包含，更不平行，它们不再同一个层面上的。
散文和记叙文、议论文、说明文是交叉的。《背影》从文学的角度是散文，从实用文的角度就是记叙文了。《社戏》从文学的角度是是小说，从实用文的角度只能是记叙文了
和网友断绝联系小作文【七】
：（１）现代汉语中的许多词语保留了古文的一些语法特色，在教授现代文时讲清楚也可以相应地减轻文言文学习的负担，使之在文言文中出现时不再成为新的信息点。如《狼》出现的犬（像狗一样，名词作状语）、洞（打洞，名词用作动词）一类用法现代汉语中也不在少数，如·土崩·瓦解、·星罗·棋布、·蝇营·狗苟（名词作状语），·衣·冠禽兽（名词用作动词），摧·枯拉朽、防·微杜·渐（形容词用作名词），·丰衣·足食、不·远千里、·富国·强兵（使动、意动用法）等。
（２）文言文中特殊的句法结构在现代汉语中也时有出现。
如古汉语中的被动结构形式：为为所于等，现代汉语也不时使用，像鲁迅《藤野先生》中的再继续写些·为正人君子之流·所深恶痛疾的文字，《冰心略传》中的她写出了·为文坛瞩目的短诗集《繁星》和《春水》，还有像受制·于人等。
又如现代文中的词语时不我待等，也保留了古汉语宾语前置的特色。
运用上述方法，将文言文中的许多信息点分散落实在现代文教学中，教师在授课中时常提及、点拨、渗透，慢慢地会在学生心中留下一定的印象。这样，学习文言文的过程，实际上成了对一段时间所积累的古文有关信息点的一个汇总、复习和巩固。要记忆的内容大大减少了，学起来就轻松了许多，学生就可以集中精力去攻克少数几个难点了。
近几年的古文教学我都采用这种方法，没有发现人们时常提及的学生厌学现象，学习目标也容易达到。当然，这种方法对教师提出了较高的要求，教师首先要特别熟悉教材，了解中学阶段古文中所出现的大量词语、语法，进行归纳总结，再从现代文中找出与之相对应的内容，做到心中有数，以便在现代文教学中及时提及、点明；其次，教师要有较高的教学技巧，讲解这些内容要着眼于渗透，做到随风潜入夜，润物细无声。
