敦煌作文英语(介绍敦煌的英语短文)

敦煌作文英语(介绍敦煌的英语短文)

首页写景更新时间:2023-12-12 05:50:31
敦煌作文英语(介绍敦煌的英语短文)

敦煌作文英语【一】

又是一个艳阳天,趁暑假还没结束,我随爸爸一同去了敦煌。

踏上东去的列车,我异常兴奋,我边吃零食边看外面的景色,火车沿着铁轨在一望无际的戈壁滩上奔驰。眺望远处,除了沙石还是沙石。然而稍加细看,偶尔也能看到一些星星点点的植物,这顽强的生命使我震惊。当窗外出现一片乱世时我的眼睛忽然一亮,顿时我觉得最漂亮的还是石头。一块块巨石颜色各异,形状不一,这美丽的景色让我尽收眼底。

睡了个觉,早上火车就到了柳园,随后我们乘旅游车到敦煌。这里的天气好凉。爸爸说:“敦煌的早中晚温差大,”迎着丝丝的凉风,我赶紧加了件外套。

在游车上,导游就滔滔不绝地介绍起来,她说:“敦煌是一个历史悠久的城市,这里有很多古人留下的文化遗产,如莫高窟,小灵隐寺等历史遗迹。还有一些奇特的自然风光如鸣沙山、月牙泉……,说着,说着,导游手指向了窗外地面一片黑糊糊的地方,她说:“这就是‘黑黄金’,发菜。这种菜的价格比黄金还贵。”

听着导游介绍,不一会儿到了敦煌市里,导游带我们去吃这里特色牛面。细细的面丝,清香的肉汤,绿绿的香菜,真实美味一绝呀!

吃完饭,大家都精神了,出发!在往鸣沙山的路上两面都是沙漠,在沙漠中有一弯如月牙般的水,像沙漠中蓝色的眼。这就是神奇的月牙泉。

到沙山边,我努力地爬上了鸣沙山,坐着滑板向下滑,真实好玩过瘾。俗话说“上山容易,下山难。”在这儿却是相反。

最后到了莫高窟,它是唐宋艺术壁画精品。莫高窟有400多个洞组成,有艺术价值的约40多个。有的洞顶画着圣洁的莲花,有的画着飞天的仙女,洞壁上画的都是小千佛,形态不一,姿态万千,真实神笔仙斧之做。古代人智慧让我敬佩。

敦煌一日游结束了。我怀着一游未尽心情,恋恋不舍地踏上了西去的列车。这次敦煌游对我来说收获很大,我看到了中国悠久的历史文化。古代人民的智慧。我为自己是中国人而骄傲!

敦煌作文英语【二】

上午10点在汉长城遗址出来,于11点10分到了敦煌雅丹国家地质公园。雅丹地质公园门票50,外加20元景区车费,我们去的时候人很多,不过才等了大概几分钟,人数凑够一车了,开始检票上车。就坐上景区的车,驶向雅丹腹地。

据《辞海》解释“雅丹——维吾尔语,原义为具有陡壁的土丘,是干燥地区的一种风蚀地貌”。据玉门关西75公里处,有一处典型的雅丹地貌群落,东西长约25公里,南北宽约4——5公里,敦煌人俗称魔鬼城。这片雅丹地貌群落远远超出了辞书中所定义的规模和形态,一路经过主要的四个景点,整个行程1个半小时,其个体和整体规模之大,形态之奇异实属举世罕见。据说中国共有三处雅丹地貌,这里是最大的,也是最壮观的。因为强劲的西北风刮走了戈壁表面的细纱,仅留下青灰色的粗沙粒,青灰色的戈壁与土黄色的古城堡行程了巨大的视觉反差。随大巴前行,仿佛进入了世界建筑艺术博物馆,令人目不暇接!这些土丘由于长期被风侵蚀。形成了千姿百态的样子,其高度,低的四五米,高的有二三十米,长宽由十几米到几百米不等;其整体,象一座中世纪的古城。这座特殊的“城市”,有城墙、街道、大楼、广场、教堂、雕塑;其形象生动,惟妙惟肖,令世人瞠目。世界许多著名建筑都可以在这里找到它的缩影,雕塑有威武的将军、大漠雄狮、孔雀开屏、丝路骆驼队、舰队远航、群鱼出海、中流砥柱……不可胜述。置身其中,宛若进入了世界建筑艺术博物馆,让人目不暇接,惊叹不已。这些大自然的杰作,堪称鬼斧神工,奇妙无比,让人佩服得五体投地。这里的沙石以黑色为主,还有红的、绿的、黄的五彩缤纷。 过去,由于戈壁浩渺,道路艰险,很少有人涉足此地,敦煌人也是耳听者多,眼见者寥寥无几,随着敦煌太阳旅游集团将玉门关及雅丹魔鬼城公路修通,为这一地理奇观面世创造了条件。

奇特的雅丹地貌,真让人流连忘返。

敦煌作文英语【三】

刘延声把安在博腾神经末梢的测谎仪打开。“博兄,你这几天去呢啦?”刘延声的声音很亲切,一方面这是心理学的惯用战术,另一方面,这是一位值得尊敬的史学家。“我去了清朝。”低低的声音响起“清末的敦煌。”“敦煌?”刘延言的脑波快速弹动,他正在深度思考,可耳边悲壮的声音打断了他的思绪。“我以为文物流失是王道士的`错,以为清政府会珍惜文物,以为一切不会再重蹈覆辙。”低到几不可闻的声音如雷般在刘延声耳边响起。他猛地站了起来“你是说你去了敦煌?怎么样?文物在哪里?”可他又突然冷静下来,哦,不是冷静,而是悲伤。“我说服王道士,让他把文物送到官府,送到朝廷,可我高估了,高估了那些贪婪的官员,高估了人们的觉悟。最终什么也没了,什么也没能留下,全都没了。”

翻开的《中国史》上赫然写着‘除少量被官府拿走不知流落何处的文物外,其他文物被外来探险者侵略者以极少量钱币换走。’

敦煌作文英语【四】

美妙的舞姿,吸引了众人的目光;奇特的线条,风靡世界画坛;肃穆的千手观音,留给世界惊叹。可为何你的舞步中透出沉重,线条显得杂乱,你的脸庞慈悲中露出哀伤,眼睛中溢满泪水?

我与你相遇于荒远的大漠,看着你悲伤的脸庞,听着你揪心的呼喊,却无力帮助你。你那如楼兰佳人幽语般的凄凉歌声,唱出了中国人屈辱的历史;那残缺的衣裳,编织出一个令人愤怒的传奇。

你华丽的衣裳令人叹为观止。那柔美的色彩,是隋文帝的赏赐;那旋涡卷涌的风姿,是唐代的赐予;那略显灰暗但不失雅丽的线条,是元朝的馈赠……

一千多年的时间赐予了你无与伦比的财富,但这也引来了野心勃勃的掠夺者。而你的守护者是如此懦弱无能,他无力保全你,即使有,也被那些白花花的银子和所谓的谈经论道的美丽谎言所惑,竟打开家门引狼入室……

那天清晨,伯希和前来“拜访”,王道士不在,他竟擅自打开你的宝箱。顿时,你华丽的衣裳失去了四分之一,你的藏经失去了最珍贵的那一部分。那时,你撕心裂肺地呼喊:“不要,不要……”

那天傍晚,冒险家斯坦因装满宝物的车队正要启程,回头看了一眼西天如的晚霞,而你的衣裳在灿烂的晚霞下已黯淡无光,你呼喊的声音已经嘶哑,你的心碎了。那里,一个古老的民族在哭泣。

如今,看看你在法国博物馆:千手观音、水月观音、引客观音无一不吸引着世人的视线,掠夺着世人的呼吸;你在美国博物馆:木刻观音已成为镇馆之宝,《张骞出塞图》令人万分景仰;你在日本:那两座大唐塑像庄严肃穆,不减当年风采……可我看到你的眼神总是望着东方,耳旁响起你的呼喊:“回家,回家……”

百年来,你残缺的身躯躺在母亲怀里,面朝荒漠,经历了一个多世纪的风雨洗刷,仍然在孤独地等待,等待你飘落他乡的孩子重新返回你的怀抱,等待那本应完整的衣裳重放光彩。我摄下你的身影,连同那残破的身躯、悲凉的歌声,珍藏于我的画册,储存于我的记忆深处,让我时时记得你悲凉的敦煌。

敦煌作文英语【五】

国庆假期我来到了祖国的一角,河西走廊的最西端——敦煌。

走进敦煌鸣沙山,放眼望去是一望无垠的黄沙,远看沙丘延绵起伏,刀刃般的曲线赋予了黄沙律动的美感,蜿蜒绵长的骆驼队被装饰的五彩缤纷,犹如一条彩带在悠然飘移。走向沙漠深处,一汪形似月亮的碧绿清泉跃入眼帘,这便是有名的“月牙泉”,曾有古人诗云:“晴空万里蔚蓝天,美绝人寰月牙泉。”鸣沙山与月牙泉奇妙的呈现了沙山与泉水共处的景象,被称为“沙漠奇观”。敦煌景色之“美”近在眼前。

走进闻名中外的莫高窟,我觉得只有四个字可以形容——叹为观止!且不说古代工匠如何在厚实的山体上开凿出大大小小近千个洞窟,单是每一个洞窟中的从洞顶到四壁绘满的形态各异、精美绝伦的壁画,就让人惊叹不已。壁画上端庄的佛影、飘舞的飞天、栩栩如生的人物和流光异彩的浓郁色调都让我流连赞叹。敦煌文化之“美”璀璨夺目。

敦煌之行,我不仅看到了美景,感受到灿烂文化,人与人之间的真诚和善良同样深深感动着我。旅游途中,一位7、8岁的小女孩突发疾病,高烧不退,因景点前不着村后不着店,她的妈妈急得不知所措,只是一个劲地哭。团队成员们知道后,均停下了前进的脚步,嘘寒问暖,力所能及地予以帮助:有的帮着轮流背小孩儿;有的倒热水;有的脱下自已的衣服盖在孩子的身上……一股暖流在寒冷的景区流淌着。直到导游联系好车,在一位叔叔的陪同下,与小女孩的妈妈把孩子送到敦煌市第一医院打针。这次突发事件使整个旅游行程延后,但37人的团队却无一人抱怨。平凡的人做着普通的事,它却闪耀着光芒,温暖着我们、感动着我们。人性之美一览无余。

印象敦煌,美在景色,美在文化,更美在人性。

敦煌作文英语【六】

敦煌有悠久的历史,灿烂的文化。早在原始社会末期,中原部落战争失败后,迁徙到这里繁衍生息。

清朝末年,敦煌疏于管理,大量文物被国外入侵者拿走。在1900年,王圆箓在敦煌莫高窟散步,突然发现在墙上有一些裂纹,就用手推了一下,墙壁就倒在了地上,就这样一个藏经洞意外的现世。但由于清政府的忽视,使得藏经洞的文物无法得到有效保护,就被国外的侵略者盗取。

最早掠走敦煌遗书的是俄国人,于1905年10月以六包劣质石蜡为饵,从王圆箓的手中换到了两大包珍贵的藏经。后来其它各国得到消息,纷纷来到了敦煌。在1907年英国人在王圆箓的手中骗取了经卷、印本、古籍多达24箱,另外各类织绣品、佛像等5箱。英国人不过付出了180两银子,却获得了如此多的珍品,这种交易让他们尝到了甜头。于是在1914年,他们再次来到敦煌,以500两银子从王圆箓的手中取到了不下600卷经书。英国人斯坦英就通过这两次“淘宝之旅”足足收走了敦煌文物万余件。

在英国的博物馆里,有一尊打坐佛像,几百年前的雕刻与漆色,今天看上去依然是栩栩如生,看上去好像没有什么不妥。但这原是我们中国的文物啊!侵略者的军刀砍在了它们的故土,时隔百年,再度回首,是否还记得国破的痛楚?记住,这是国耻家恨,我能从佛像的眼中看出它渴望回到自己的故土。还有许多文物同它一样,流落异国他乡。

它告诉我们:请记住这一切!用你们年轻的活力激发古老中华的力量。同学们,牢记历史,让在异国他乡的中国文物记起自己的故土与国家,让我们用青春的热努力学习,去拯救他们吧!

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