小学生暑假作文老师写的【一】
我喜欢大海，几乎每个暑假都跟大海有一次约会，今年的暑期夏令营，我再次选择了海滨之旅。
这天是星期天，我非常地激动和开心，为什么呢?因为从今天开始我终于可以解放了，终于可以摆脱父母的唠叨了!我在火车站候车厅里焦急的等待，终于看到夏令营的老师朝我们走来，我心中一阵狂喜，马上就要和我的小伙伴们一起去旅行了。没过多久，火车就缓缓地开动了，我的夏令营之旅也开始了。
一路上，我们打扑克、玩游戏，在火车上玩得非常愉快，第二天早晨，我们抵达了夏令营的首站——山东日照市，一下车，我们便奔向期待已久的大海的怀抱。
辽阔的大海很快展现在我们眼前，我们立刻冲向沙滩，这时，感觉带有一丝腥味的海风扑面而来，潮水一阵一阵涌来，有人在沙滩上堆起了城堡，有人光着脚丫捡起了贝壳，还有人在海水中踏浪嬉戏......而我站在海边，感受着海天一色的苍茫，以及那一波波海浪的翻卷，顿时，心情也变得开阔起来，我想用三个字来形容此刻的心情：倍儿爽!
离开海边，我们参观了著名的日照海战馆，了解到中国古代宋金时期历史上第一次规模最大的海战，还观看了4D电影宣传片，仿佛置身于那个惊心动魄的时代，感受了那场古代海战的战火硝烟，也了解到日照这座历史名城过去发生的故事。
新的一天又开始了，我们启程向美丽的海滨城市青岛出发。青岛的城市建设真的很漂亮，街道也非常整齐干净，海边的很多老房子带有欧洲风格。老师说，过去这里曾经被德国人占领，成为了他们的殖民地，所以很多房子都是德国人当年建造的，而今天，已经变成了老百姓旅游参观的好去处。
我们坐车来到青岛海军博物馆，里面陈列着各色各样的驱逐舰、护卫舰、鱼雷快艇、装甲车、坦克、飞机、导弹等，我们从中了解到中国人民解放军由弱变强的发展史，不由的`，又想起了前不久我和爸爸妈妈一起收看抗战70周年大阅兵时的激动场面。过去我们中国因为贫穷落后，经常被别人欺负，现在，我们不仅有飞机、导弹，还有航空母舰，谁敢再欺负我们，就叫他有来无回。想到这些，我心里充满了自豪。
随后，我们坐上帆船去看海，吹着凉爽的海风，饱览了青岛秀丽的海上风光，看着岸边一幢幢似乎在流动的高楼大厦，大海的远处，有许多大轮船正在破浪远行，帆船经过的海面上，卷起一片片白色的浪花，真是美极了!
下船后，我们直奔青岛海底世界，漫步其中，真是目不暇接。这里面有千奇百怪的海洋生物标本，尤其走入那条长80多米，宽2.5米的拱形玻璃隧道，就仿佛进入了一个多姿多彩的海底童话世界，无数大大小小、自由自在的鱼儿在水中畅游嬉戏，既有凶猛的鲨鱼、慢悠悠的海龟，还有可爱的小丑鱼、美丽可爱的小海星......真是让人眼花缭乱，美不胜收。
第三天清晨，当第一缕阳光洒在房间的窗前，老师叫醒了我们，吃完早餐，便踏上了全新的旅程。今天，我们的目的地是世界著名物理学家，诺贝尔奖获得者丁肇中爷爷的故乡——刘家湾赶海园。
又看见了大海，而且这里的沙滩更加柔软，真是太开心了。大家早就准备好了，纷纷卷起裤腿，光着脚丫，拎起小桶，在沙滩上各自捉起了螃蟹。一开始，我怎么也捉不到那些淘气的螃蟹，只要我一靠近，它们马上就警觉地钻进洞里了。后来，在老师的指导下，我们吸取了教训，放慢步子，悄悄地接近它们，那些小螃蟹一时没有感觉我们的到来，仍然若无其事地爬行着，然而，有的螃蟹却很“狡猾”，一直呆在洞口，随时准备钻洞逃命。
我看准时机，用铲子往螃蟹密集的地方猛然一铲，铲起了一堆泥沙，里面有好几只小螃蟹呢!“哦!大好了，我抓到螃蟹了!”大家欣喜若狂地围了过来，赶紧帮我把那些小螃蟹抓起来往桶子里扔，按照这个办法，我一连抓了十几只小螃蟹，战果还蛮丰盛，感觉还没尽兴，准备继续“战斗”一番，但是，集合的时候到了，我这才恋恋不舍地离开了赶海园。
快乐的时光总是短暂的，在经历了5天开心的海滨之旅后，我们乘火车回到了家乡。然而，未来，我的旅程还远未结束，我决定明年暑假再去别的更美丽、更好玩的城市看看。在这里，我想大声地说：我的征程是星辰大海!
小学生暑假作文老师写的【二】
又到了暑假了，除了完成老师布置的作业外，我还到千岛湖旅游了一翻，那里的风景优美，果真是一个旅游的好去处，那究竟美在哪里，好玩在哪里呢?就让我带你一起游玩一翻吧。
早晨四点，天色还很早，我们就乘大巴出发了。一出城，只见窗外的雾很浓，寒风不时地钻进车厢，汽车在马路上小心翼翼地开着。我很激动，极力向远处望去，可惜只能看到路边的树，不一会儿，我迷迷糊糊地睡着了……
等我醒来，天早已大亮，雾也散了，我打开车窗，向远出望去，心情格外舒畅，车子行驶了近七个小时，终于到达了目的地。导游说;“千岛湖所在地浙江建德市，城市人口虽与金坛一样多，面积除去千岛湖却小得可怜，它只有一条主要街，第二条街道还是为了旅游业的发展才新建的。”因为城市人口拥挤，所以那里楼房很高，一般在6至8层，我们到了宾馆已12点，大家随便吃了点午饭，休息了一会儿，又坐上车去千岛湖。
一路边全是山，远处的山峰连绵起伏，近处的经过太阳的滋润，显得更加青翠。车子开到了半路，我们开到了波涛滚滚的新安江，还看见新安江水利发电站。导游说：“没有新安江就没有美丽的千岛湖，因为千岛湖是因为修建了新安江水力发电站而形成的。它一共有9个闸门，这闸门有时开6个，有时开4个。只有96年特大洪水的时候才开了9个。”导游介绍，开闸门时是很雄伟壮观的。遗憾的是我无法见到，只能凭自己的想象发挥了。车子在山路上盘旋行驶，过了半个小时，我们到了千岛湖，这时的游客可真多，我在来往是人群中都快被挤成“压缩饼干”了。好难等啊，简直是度秒如年，等了好长时间，我们终于登上了“明珠”号游船。我站在甲板上兴奋地眺望那烟波浩淼的湖水，此时此刻，此情此景，我无以用言语表达，只有迅速的按下快门，记录下一幅一幅精彩的画面……
我们首先游览了天池岛，它是国家级森林公园，顾名思义，自然有许多树啦，这一点也不假，那里的松树翠绿欲滴，高高的杉木有一栋楼房高，细细的大红叶子漂亮极了，树的茂密用一手遮天来形容，一点也不过份，在宽厚的树阴下，我分明见到的是一片凉爽世界，不知道火辣辣的太阳正当头晒，沿着弯弯曲曲的小径，好不容易爬上山顶，谁知一下子又钻进了黑乎乎的山洞。咦?什么声音这么动听，当我迫不及待地摸出洞定眼一看，哇!好一个壮丽的瀑布，它呼啸着向我们奔来。溪里两只白天鹅在水面上梳洗着自己洁白亮丽的羽毛，活泼的金鱼向岸边投食的游客纷纷涌来，你争我夺，有趣极了!走上湿漉漉的台阶，就是瀑布的顶端，呵：原来是人造瀑布，真可以以假乱真了。
走出瀑布，再拐个弯，来到了吊桥。望着摇摇晃晃的吊桥，我紧张得要命，吊桥建在两座高高的山崖之间，有几十米长，窄窄地，下面是急流的溪水。我的心快蹦出来了，我十分小心地挪动着莲花碎步，紧跟在爸爸后面，生怕万一有个闪失，那样就完完了。正想着，吊桥被前面胆大的大哥哥使劲地摇晃起来，我拼命似的抓住爸爸，浑身直冒冷汗，当我惊恐万分的走完吊桥，心里还在咚咚直跳，好险啊!真是刺激到家了。
千岛湖，真是一个好玩的地方。怎么样，好玩吧?如果有时间，也到这风景如画，刺激人心的地方来玩玩吧。
小学生暑假作文老师写的【三】
作为一名一线的小学教师，在30年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。
首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。
育人之道，爱心为先。台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢？只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的液在畅流。”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧！是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的`东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！
其次，要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。
教师要“目中有人”切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才提供机会。人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们身上；让体罚和变相体罚远离文明的场所。当然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。
第三，要有敏捷的思维，开拓眼界、拓宽思路。
机智地处理课堂教学中的偶发事件，实质就是或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，巧妙地把话题转移，摆脱眼前的窘境。这就要求教师必须具有敏捷的求异思维、发散思维，才能左右逢源，化险为夷。让学生灵动的思维火花不断迸发，充分享受学习的乐趣，是富有实践智慧教师的明智之举。
第四，要有丰富的学识。
有句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。”开凿一眼泉，就是教师要终身学习。在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更充实、更丰富。如果教师能做到精通专业，又上知天文、下晓地理，并善于运用心理学的知识和原理，就能信手拈来，驰骋自如，找到偶发事件与教学任务之间的联系，迅速地切入正题。
读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。读了本书，给了我很大的影响，在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。
小学生暑假作文老师写的【四】
西湖之美，摄情荡魂，亘古传奇，美兼天然，浪漫恩爱之源。千岛湖之撼，壮情浩气，蔚然云端，天人杰作，涤情之冠。享先辈开山蓄水之利，叹泊千峰而为岛之创举，惟得胸怀激情，陶冶万状，释然开朗；顿触爱国之情，引颂山河之赞。
湖之戍边，游轮巍然；澈水连天，尽皆沁园。岸之远眺，薄纱轻柔，隐隐绿秀，景致万千，只怜似梦茫然般；盼急切登船，以睹奇观为勉。推波助澜间，水波漾舞，浪头攒动，沁园11号，万里平湖弋荡，志在徜徉，赏千百岛争鲜。伴航之海鸟依稀长空，高低盘旋，欢畅而悠然；湖面沐风之清新，由表及里，心脾巨爽，早空不舍之雅座，淡忘餐点之美味，执立心仪之船侧，只缘赏心悦目之湖景，似沉溺于神游迷醉之状。顷刻间释重了万千世俗压抑，荡涤了繁华纷扰的心境，好似清空了自己,正期待重新用心精彩的装填。
几度穿梭，梅峰靠岸。捷足拾级，步步留恋，相照之念，处处是瞻，又惟恐揽胜佳地无弹丸之空间。最妙梅峰，虽不具高峻险奇，却乃尽收千岛胜景之圣境。虽不称佳时，得以眺远，但也可领略咫尺之景范。群岛依依，秀绿缠绵。情调迥异，姿态万千。或以劲松靓竹而炫美，或以文化蕴藏为魅力，或因形意传神而迷人；细水织绕间，千百秀女纱罗裙幔，婀娜竞美；圆润张弛外，宛若仙子含羞带笑，隐侧掩颜；泛浪灵动时，涌起满目葱峨，俊秀舒展蓬勃；更惜娇娆静雅，但见靓影呼应，水域幽蓝，恰如翡翠妙嵌，气质绝伦；即便那褐黄裸露边缘，也如环衬托，另享山水迷离之轮廓美幻。游客啧啧留恋处处时时，恩感上天馈赐之浩瀚，慨叹人工湖之势博，自然之鬼斧神雕，随便一个踉跄都似乎能创造出一方雄浑胜景；先辈之智慧巧妙，处处天人合一的令后人叹为观止的冲击与感受。湖水育岛，岛馈湖恩，相间相拥，诗情画意油然。变换频频，意境重重，任何的错落有致都几近完美。千岛湖，千湖岛，已模糊了我的判断，却清晰了我的人生，唤醒了沉寂的心灵。因为人生如景，真心入境绘制，荡气豪情经营。
淡淡的回归，不免几分莫名的伤感。浪花依旧洁白，迷雾渐行渐远，凝视催生浮想联翩，感慨万千。农夫山泉之源之甜，原来如此生态自然。当年泊峰千岛之宏伟气势尤壮国人奋进，如今惠泽哺育之奉赐胸怀堪激后来感恩。再来再赞！
