向不良行为说不的作文小学二年级【一】
例如：有一位老师在教一个学生，但是那个学生却执意要以自己的想法去写，不愿意受教。有一天，老师实在是觉得那个学生太过份，便找他谈一谈。但那个学生却不耐烦的说：“我想做什么，你用不着管我。”如果是以老师的角度来看，就会觉得这个学生会是一个沉重的负担。
另外还有一个例子，有一群年轻人去河边烤肉，烤完后乱丢垃圾并不收拾。旁边的人提醒他们要把垃圾整理好后带回家，其中有一位年轻人说：“只要我喜欢，有什么不可以。”有可能因为自己的随便，造成别人的困扰，就等于把自己的快乐建筑在别人的痛苦上，因此我们要将心比心。
所以，不是“只要我喜欢，有什么不可以。”，我们是生活在法治、道德规范的社会，我们的种种行为都不能逾越规范。
向不良行为说不的作文小学二年级【二】
品德不良的`学生，担心别人看不起自己，对人有戒心，有敌意，他们往往会认为教师有偏心，厌弃自己。由此，他会对教师抱着沉默、躲避、怨恨等态度，不肯接受教师的教育。因此，教师要注意情感的培养，亲近他们，真诚地关心他们，用感人的事例和深刻的道理教育他们，入情入理才能入心，使他们听得进，记得住，想得深，改得快。
向不良行为说不的作文小学二年级【三】
你们好！
你们知道吗？如果我们不保护环境，地球上各种资源便会慢慢枯竭；如果我们不保护环境，人们都会面临灭绝；如果我们不保护环境，不仅是人类，那些可爱的动物、漂亮的植物甚至地球都会灭绝！那时，将是多么可怕的噩梦啊！
我为你们能有这样强的爱护环境防范意识而自豪，但我也为你们迟迟未改正过来的恶习而担心！“信阳是我家，环保靠大家！”是啊，城市是我们大家的，只有大家齐心协力，才能共同改掉恶习，那样才能和谐美满。
爸爸妈妈，你们知道吗？一个普普通通的白色塑料袋，象征着一个生灵的消逝。每年有多少人于塑料袋？“白色污染”已成为恶名昭着的“环境手”，危害美好的环境，我们乱扔垃圾，对自己有好处，省事了，可别人呢？也许会被这一个垃圾袋害。我们于心何忍？
爸爸，记得有一次，我和您一起去钓鱼，您顺手把装蚯蚓的白色塑料袋扔进河里，那白色的塑料袋乘风飘起，以“优美的舞姿”落进了池塘，这一落，不仅使塘水受到了污染，更危及到可爱鱼儿的生命！那鱼儿经常误食塑料袋而，您就不能多走几步，把它扔进垃圾桶里？让我们对垃圾说再见。那谁心里也会觉得好受。
有一次，我经过一个马路边，那里臭气熏天，垃圾到处都是，你们说，那臭臭的垃圾，天一热，臭气就到处散发，既污染了环境，也会形成酸雨，危害人们的健康，每年于酸雨的人高达4000人！天啊！那4000多个冤魂，也不得瞑目。想到这里，我不禁泪水涟涟。蒙眬的泪眼前浮现出了几乎濒临绝种的“国宝”大熊猫；已经灭绝的中国犀牛，豚鹿，为他们而悲伤，它们那样不明不白的绝种了，到底为什么？这跟人类乱丢垃圾有必然的联系。那一片片随手丢掉的垃圾，毁了一个又一个活泼的`生灵！难道你们舍得离开这些可爱的动物吗？
所以，你们和我要共同努力，不乱丢垃圾，向垃圾说“不”。假如我们举手投足间显出良好的环境保护意识，彰显出中国的修养与道德，让世人刮目相看！
亲爱的爸爸妈妈，让我们从自身做起，向乱扔垃圾说“不”，让垃圾也有一个安稳的“家”，只有不断努力，才能改掉陋习。只有坚持不懈、锲而不舍，我们每个人才能幸福、快乐！
祝爸爸妈妈万事如意、身体健康，能有一个美好的生活环境！
你们的儿子：曾杰梁
20xx年6月11日
向不良行为说不的作文小学二年级【四】
下午，上第一堂课的时候，开始大曝光了，真希望没有我们班的`同学被拍进去啊！播放开始了，我看到一个低年级的同学正在穿越绿化带，而且反复穿越，踩踏草坪，他还不亦乐乎。唉……
接着又在视频上看到一个一年级的小朋友在课间休息的时候，跑到花坛上去，用有力的双手使劲摇晃小树。真担心他会不会从花坛上摔下去，我替他捏了一把汗，同时也担心小树是否受伤。他可真调皮！
突然，在一张图片中看到几个熟悉的身影，我睁大眼睛，果然是我们班的同学。no！竟然也被拍了。是中午去食堂吃饭的路上，路队没形，而且队伍后面有几个落队的男生，打打闹闹的。
又看见一张图片，有许多人蹲在草丛里，不知道在做什么。原来，她们是在捉蚱蜢，捉来玩一下，然后又放掉。
还看到每个周三发水果，发完水果之后，到处都是包装袋。有些高年级的同学还把垃圾丟在隐蔽的地方，真是掩耳盗铃……没想到居然有这么多的不良行为，唉！看了那些照片和视频，估计有很多同学脸也红了。
学校就是一个大家庭。要想体面，“体”是一个人和一个本组成，意思是每个人做好了自己的本分，也就有面子了。环境保护和个人不良行为是要靠大家自觉遵守的，自我约束，学校才会体面。观看了《校园不良行为大曝光》后，相信以后我们的校园校风会越来越好！
向不良行为说不的作文小学二年级【五】
矫正学生的不良品德，既要注意他们的一般特点，又要针对他们的个别差异，有的放矢地进行教育，不能一锅煮，一刀切，针对不同学生的个性特点，进行因材施教。
为了因材施教，教师必须经常接近这些学生，和他们交朋友，深入调查研究，了解他们的家庭和个人一贯表现等各方面的情况，细致分析他们的个性特点，选择有效地教育方法，做到一把钥匙开一把锁。只有这样，才能打开他们的心灵之窗，促使其品德向好的方面转化。
