管理压岁钱英语作文【一】
我打开了那鼓鼓的压岁包。一张鲜红的大钞露了出来。我的神经立刻绷紧了，是100元吗？我心想。我怀着激动的心情，慢慢地抽出来。果不其然，真的是100元。我的心情更激动了，情不自禁地跳起来，跳得床吱吱响。我的手拿着那百元大钞，在空中挥舞着，似乎想让全世界的人看到我有红包了。嘴巴里大喊着：”我发财了！我发财了！“我那惊天动地般的声音传遍了整幢房子，惊跑了窗台上的小鸟，天花板好像都要掉下来了。
此时，我正想着该买什么东西才好。一辆辆玩具车在我的眼前开来开去，我最想要的仙人掌似乎摆在了我的桌子上。我那空荡荡的鱼缸里似乎又有小鱼在欢快的游动。还有许多玩具在我眼前晃呀晃，我真想伸出手，保住所有玩具，真想痛痛快快地好好玩玩，以缓解我做作业的疲劳。
钱在我眼前晃呀晃，我的嘴笑开了花，我的腿不停的跳着，我感觉我成了富翁，有感觉我中了大奖，眼睛看着那鲜红色的钱，放着光。如果再拿几个红包，我可是真的成为”富翁“了。
我拥有了这100块，我还可以去买我的文具，可以去吃一顿肯德基，可以把钱存进我的银行，可以去买书……我看着这来之不易的钱，又想入非非了。
管理压岁钱英语作文【二】
知识管理是一种有意的策略，以促使合适的人适时地获得适当的知识，并协助人们分享信息以及展开行动，增进组织效能。知识管理是个不断螺旋循环的复杂过程，涉及了知识的收集、组织、分享、调适、使用、创新等。英语学习策略的知识管理可遵循以下步骤：
（一）学习策略知识的收集
学习策略是个人长期积累而来的、智能、秘诀等，是一种体验性知识，难以从外表察觉，属于高度个人化的隐性知识。知识管理的第一步就是要收集、确认学生使用的各种各样的英语学习策略。这个过程其实就是将隐性的学习策略知识转化为显性知识的过程。要收集真实可行的学习策略，教师可以通过问卷调查、行动研究、直接观察法、访谈法、自我反省等方法，了解学生在不同的情境或学习任务下，会使用哪些学习策略；也可以在学生实际执行某项学习任务时，要求他们边做边说出整个认知历程，以分析他们所使用的学习策略（有声思考法）；或者采用同侪教导法，即在成绩好的同学教导成绩差的同学或高年级学生教导低年级学生时，记录整个过程下来，从所教内容推知其所拥有的学习策略。
（二）学习策略的整理和归类
收集到学习策略知识后，应对其进行整理和归类。首先要对所收集到的学习策略加以分析，判断和筛选出有价值的策略以便传递和共享，并根据学习策略的类型加以归类。例如，可以借鉴学习策略研究专家Oxford对英语学习策略的分类[61：
（1）记忆策略（Memorystrategies）：帮助学生存取信息；
（2）认知策略（Cognitivestrateiges）：用于学习语言活动中，包括学习者如何接受语言材料、如何组织语言知识、如何理解语言结构、如何提高语言操作的技能等；
（3）补偿策略（Compensationstrategies）：使学生在自身语言知识不足的情况下仍然能够进行交流，例如利用非语言线索猜测意思、用同义词替代或迂回解释表达等；
（4）元认知策略（Metaeognitivestrategies）：用于对自己学习策略的使用进行评价、管理和监控；
（5）情感策略（Afectivestrategies）：帮助学生控制自己的情绪、动机、态度，保持信心；
（6）社交策略（Socialstrate．iges）：使学生为了争取更多的交际机会、维持交际以提高交际效果而采取的各种策略。
（三）学习策略知识的保存
整理和归类的过程是将显性知识转化为更为复杂或更为系统化显性知识的过程，然后需要再将这种形成团体共识的知识加以外显化，成为具体、明确且可有效使用的组织知识，这就是知识的保存。学习策略知识的保存方法有两种：一种是制作成学习策略使用手册，这种保存方式简便易行；另一种是运用信息科技，将知识编码，储存在计算机数据库中，并创建网页提供在线学习，这种方式能突破时空限制，便于检索，并能提供即时反馈。
（四）学习策略知识的传播与共享
知识管理所面临的最大挑战在于促进组织更有效地分享隐性知识。唯有通过密切的交流与分享，知识才能充分获得发展并发挥最大价值，进而提高学习成效。学习策略的传播方式主要有四种：直接训练、经验总结与分享、同侪教导、个别诊断与辅导的动态评价（主要是针对个别学生，先进行问题诊断再接学习辅导）。其中，第一种途径最为普遍。
直接进行策略训练常用的方法包括：讲座与讨论、讲习班、将策略编人教科书中、基于策略的英语教学，也可以将策略训练融人课堂教学中去。不少研究发现，策略训练能弥补学生因认知能力的不足而造成对学习的不利影响，当学生再次遇到类似学习任务时，就知道如何应用，也能获得较佳的学习效果。因此专家建议，学习策略的教学应采取直接教授为佳。要在课堂上渗透英语学习策略，教师可以采用隐藏式训练方式，即通过设计好的.材料和活动训练学生使用某策略。例如，通过完成课本中的练习，学生在学习中自行确定、模仿和自我评估诸如自我监控、记}乙、合作等各种学习策略。这样，策略训练就与常规课堂教学有机地结合在—起。教师也可以在学习过程中对某一策略进行详细解说，让学生辨析策略的使用，并示范如何将该策略应用于不同的学习情境，同时系统地给学生提供练习和自我评估的机会，让他们能将所接收到的知识加以组合与理解。下表以Ofxord归纳的六种学习策略为例，举例说明了这些策略在英语的听、说、读、写各项教学活动中可进行的训练方式。当然，根据学生所处的不同学习阶段和各自特点，教师可有选择地进行策略训练。随着学习策略训练时间的增加，学生的策略意识逐渐提高，就会发展出成功组织和进行自主学习的技巧“。他们对学习策略越熟练，就越能将学习策略加以迁移到新的学习情境。这样，教师在学生学习过程中所扮演的角色会逐渐减轻，而学生的学习责任则会日渐加重，符合现今“以学习者为中心”的教育潮流。
（五）学习策略知识的创新
知识管理的最终目的是知识的变革与创新，唯有将知识创新融入到教育中，教育才能持续发展与革新。要实现学习策略的创新，一方面在直接训练或分享他人经验的基础上，学生通常能创造出新的策略知识，而这些知识又能成为下一轮收集的对象。整个流程是一个周而复始的动态循环过程。另一方面，教师之间也可以进行知识的分享与合作，捕捉实际授课过程中激发的创意，发现新的适用的学习策略。就这样，新的知识又被创造出来，继而加以传播和分享，应用于实际的教学内容与情境之中，促使全体学生不断提高学习效益。
管理压岁钱英语作文【三】
我想每次过年小朋友们都会收到亲朋好友的压岁钱，那你想不想知道我收到的多少压岁钱呢？
大年初一早上四点钟，我不知不觉从梦中醒来，隐隐约约看到奶奶和爷爷在祈福，保我们平安。我立刻从床上跳下来，穿上崭新又舒适的新衣服，跟他们一起祈福。祈福结束，妈妈连忙从厨房端出香喷喷的饺子给我们吃。
吃完饺子，我和妹妹一起去二爸家拜年。刚进二爸家，二奶奶在口袋掏出两个红包，递给我和妹妹，我和妹妹接过红包给二奶奶拜完年，我们就去三奶奶家，三奶奶家的人多，所以收到红包的数量就多，我们先去给三奶奶拜年，再给三爸爸和三妈妈拜年，最后给四爸爸拜年，拜完年我和妹妹又收到了三个红包。我正准备回家，却看见姥姥来了，急忙把姥姥扶回家，说：“姥姥您的身体不好，不要多跑。”
姥姥安慰我说：“没事，哦，对了，我还没有给你发红包呢？
我说：“不用。”
姥姥说：“这个钱是给你买学习用品的。”我和妹妹无耐之下，把红包收了。
回了家，我和妹妹很高兴能收到这么多红包！也感受到了幸福和快乐。
管理压岁钱英语作文【四】
过年了，过年了！大家高兴得又蹦又跳，迎接新的一年。
过年时，最高兴的还要数小孩子们了，因为过年的时候可以拿好多好多的压岁钱，也可以让我们自由支配了。
大年三十的晚上，我和大姑，大姑夫，爷爷和奶奶欢天喜地的在家里吃年夜饭。这时，奶奶把手伸进了口袋掏了掏，对我说：“我的乖孙女呦，发压岁钱喽。”紧接着是我的一阵欢呼声，然后奶奶笑眯眯的拿出两个一样大小的红包给了我。
哇，两个红包里都是五百元，我一蹦三尺高。
在新年里，小孩子们就成了最有钱的小富翁，可是这些钱该怎么支配呢？让我给大家讲讲我的支配方案吧！
我喜欢看书，所以在过年拿到压岁钱我第一个目标就是买书了。
在新年里，我买了两本书：《伊索寓言》和《小故事大道理》这两本书，有很多故事可以告诉我好多大道理：阳光总在风雨后，失败是成功之母，骄兵必败等道理让我的生活更加有意义。
不过，我的压岁钱可不是光买书的，我还要把剩下的钱买一些学习用品，但是把这些花的钱加起来也不到100元，剩下的900多元钱我，打算存在银行里。准备着上大学时用。
我的想法够周到吧？
压岁钱是个“魔法师”，它可以让我们快乐学习，也可以让我们开心玩耍。我们应该应用好我们手里的每一分钱，让我们的生活越来越美好！
管理压岁钱英语作文【五】
“呀！红包！”忽然一个大红色像信封一样的东西映入了我的眼帘，“怎么那么薄啊，会不会只有十块钱啊！我狐疑地想到，奶奶走后，我便迫不及待地打开了红包，”啪！“只听一声脆响，红包上一条名为”粘贴处“的地方破了一个大口，一张红红的，映着头像的百元大钞现了出来，”呀！“我开心极了，以为至少有十几张，可我抖来抖去，只抖出来一张，我眉头皱了起来，心想：奶奶发神经了只给一百块钱，小气得要，原来那些亲戚给得比这多多了，每个月都领工资，还那么小气，真是瓷公鸡——一毛不拔，我生气地将那张百元大钞命塞入口袋，似乎又心有不甘似的拿起红包，只见上面用金印写满了祝福语，可当我看见红包中空空如也，那白白的”墙壁“时，我心中便升起一阵无明火，心里骂奶奶是个不折不扣的小气鬼，每年不是五十块就是一百块，工资那么多只给我”千分之一“真是小气，我心里想着，气愤地将红包撕成一片片地毫不留情地扔进马桶。
我心中对奶奶的小气怨恨极了，可是当我回过头来想一想时，我才明白：红包的多少不代表长辈的心意，不管再小的红包，那也是长辈对我们这一代浓浓的爱，其实钱的多少真的并不重要，礼轻情意重！
