三年级用五感写西瓜作文200字【一】
炎热的夏季到了街上就会出现一种绿色大脑袋的水果——西瓜。
大家都非常爱吃西瓜。可你们知道西瓜这个名字是怎么来的吗？
西瓜原产于烈日炎炎的非洲，后来经过丝绸之路才传到了中国。他原本是西方的瓜，所以我们就叫它西瓜。
西瓜是我的最爱。它的形态有圆的、随园的。外壳上有着美丽的绿色，像是穿上了一件迷彩服，头上常常留着一个小辫子，显得俏皮、可爱。
切开西瓜，就露出了鲜红的果肉来。果肉格外的红，红得恰如一块红宝石。“红宝石”和鲜红的“海水”流入嘴中，甜甜的，凉凉的味道就显了出来。这味道非常好吃，回味无穷。吃上一口又迫不及待又吃第二口，直到肚子吃的圆滚滚的为止。
西瓜处处都是宝。西瓜皮、果肉、西瓜子都有药用价值。可清热、解毒解暑、利尿的功能。西瓜是一种治病的良药，俗话说得好：三伏天气吃西瓜，各种咬都不用抓。
西瓜Very good。
三年级用五感写西瓜作文200字【二】
一阵微风拂过，飘来了一个鲜艳的红气球。它不知不觉地来到一片绿油油的西瓜地上空。看见一个个大大的绿绿的和自己长得相似的西瓜，\"它们！那有我这么红，红得那么美丽鲜艳，它们！那有我这么活泼可爱，小孩见了都要与我相依为伴\"红气球越想越，想显示一下自己的风采。
于是，它清了清嗓门，就顺着微风着头长呼呼地喊：\"地——里——的，抬头看看我是谁\"西瓜们有些糊涂。红气球扭了扭身子笑盈盈地说：\"我就是顶顶有名的气球小姐啊！我还过很多有名的地方呢\"
有一个年幼的小西瓜趴在地上好奇地问：\"那你能给我们说说吗\"红气球觉察自己又高……
三年级用五感写西瓜作文200字【三】
果戈里说：“外形是理解人物的钥匙”，肖像描写对刻画人物的作用不可忽视。“人心不同，各如其面”，肖像刻画要以形写神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。有的同学平时不太留心观察人物，提起笔来，就全是些陈词滥腔儿，写美人都是沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，都是瓜子脸儿，柳叶儿眉；写坏人则离不开尖嘴猴腮，贼眉鼠眼，满脸横肉。其实世界上没有两片完全相同的树叶，更没有两个完全相同的人，要把人物写活、写真，最重要的是写出他的个性来。比如鲁迅《故乡》：“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”文中作者对杨二嫂从头到脚进行了描写，却又不平均用力，突出其最富特征的部分，使这个被人世的污水弄脏、可鄙又可怜的女市民形象浮雕般地浮现在读者的面前。这样的肖像描写，不但做到了“神似”，还为情节增添了不少新颖和情趣。
三年级用五感写西瓜作文200字【四】
水果店是我的家，我的伙伴有的叫桃子，有的叫香蕉，有的叫苹果，还有的叫榴莲……而我的名字叫西瓜。
我的兄弟姐妹，有的是圆溜溜的，有的是椭圆形的，还有的是方形的。虽然我们的形状不同，可是味道是一样的，香甜可口。我穿着绿黑相间的外衣，我的皮肤光滑如丝。把我切开之后是红色的肉，也有像指甲大小一样的黑籽，把我放在冰箱里冰一冰，人们叫我冰镇西瓜，天热的时候把我拿出来，轻轻地咬一口，冰甜可口，生津止渴，解毒防暑。
我的果肉可以吃，籽可当零食，可以做成咸的，甜的，五味的，是招待亲朋好友的最佳食品。我的果皮可以给女士当美容产品，还是天然的。
我的全身都是宝，听了我的介绍，是不是喜欢上了我？喜欢我的话，记着把我带回家呀！
三年级用五感写西瓜作文200字【五】
白龙马精挑细选的选了一块肥沃的土地，它跑回家去拿锄头，在地上挖了一排排小坑，小心翼翼地把种子放进坑里，然后把土填满，再用马蹄子踩了踩，浇上水。不久西瓜长出小芽，白龙马每天不辞辛苦的照顾它，给它浇水、施肥、捉虫、除草……功夫不负有心人，没过多久小芽缓缓地长成一根根藤蔓，还开出了一朵朵美丽的白花。
猪八戒回到家之后，把西瓜籽随手一扔，就跑回家睡觉去了。在梦里，它的西瓜长得大个大个的，最后它还邀请了隔壁老王和李扒皮来吃它的西瓜呢。
又是一个炎热的夏天到来了!白龙马去到它的西瓜地里一看，呀!它的\'地里长满了大西瓜。它高兴极了!赶紧开着它的“保时捷”去拉它的大西瓜，还开了一场盛大的“西瓜宴会”呢!
一天，光头强的兄弟光头弱看见猪八戒的西瓜田，光头弱大吃一惊，急忙地跑去猪八戒家，看到猪八戒正在打王者荣耀呢，光头弱大声说道：“猪无能啊猪无能，当时我大哥给你种子种西瓜真是白给了，你看看现在西瓜地里都是啥?你还有心情在这儿打游戏呢!哎，你……”“我的事情不用你管!”猪八戒大声叫道。“哎!没救了!”光头弱叹了口气说道，摇摇头离开了。
猪八戒听了光头弱的话还真想看一看自己的西瓜长成什么样了。猪八戒来到西瓜田里，没想到，自己种的西瓜一个都没有长出来，旁边全是杂草虫子。它一下子跪倒西瓜田里大哭道：“哪里有后悔药啊，我要去买!”
三年级用五感写西瓜作文200字【六】
古人说“言为心声”，可见语言是表达人物思想感情的工具，是展示人物性格特征的镜子，是袒露人物内心世界的窗户。历来优秀作家都十分重视人物语言的描写，常说的“如闻其言，如见其人”，既是对作家塑造生动人物形象高明技法的赞誉，同时也正是语言描写的功能和作用的体现。比如孙犁《荷花淀》：“女人没有说话，过了一会，她才说：‘你走，我不拦你。家里怎么办？’”先是用陈述句，表明了自己的态度，然后生出一疑问，表面是说家庭的重担将一个挑，实则骤别的依恋油然而生。语言质朴鲜活，人物栩栩如生。
三年级用五感写西瓜作文200字【七】
优秀的文学作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一独特而极具个性的细节描写，而令我们过目不忘。什么是细节描写呢？简洁地说，就是情节中那些极富个性特点的细枝末节方面的描写。细节细小，却往往通过文学作品给人留下深刻难忘的印象。读过《儒林外史》的人，可能对严监生临时伸出两个手指头不肯闭目归天的细节记忆犹新吧。他看见屋里的灯盏里燃着两根灯草，心疼费油，放不下心，闭不上眼。只到他小老婆走过去挑掉了一根灯草时，悭吝鬼才“点一点头，把头垂下，顿时就没了气。”这个艺术形象的不朽魅力，不能不说得力于入木三分的细节描写。人上一百，种种色色，要使笔下的“他”有别于任何一个另外的“他”，请突出“他”独有的个性化细节吧。
三年级用五感写西瓜作文200字【八】
今天，我和爸爸去买了个西瓜。
西瓜的形状圆圆的，像一个足球，我真想上去踢一脚。西瓜穿着一条深绿、一条淡绿的裙子，看上去就很凉爽。如果你拍拍它的肚子，还会发出清脆的声音。我弯下腰，小心翼翼地抱起来，啊，好重，大概有七八斤呢，我又小心翼翼地把它放下去，我害怕它一生气，就爆炸了！这种西瓜有个小名叫“爆炸瓜”。
我赶紧帮妈妈把西瓜放进水池，妈妈把它冲洗干净，便把它切成两半，就闻见了甜蜜的西瓜清香，里面的果肉是火红火红的，尝一口，甜津津的，汁水涨满我的嘴巴，使我感到细腻爽口。吃了一口，我还想吃第二口，越吃越爱吃，直吃得肚子饱饱的，圆圆的，变成一个小西瓜。
听了我的介绍，想不想尝一口呢？赶紧行动起来吧！
