给奶奶过一次生日作文【一】
假如让我重过一次童年，我希望我有一栋漂亮的别墅。周围是森林，鸟语花香。没有人来打扰，我宁静的`生活。我的屋子在二层，十二分的宽敞明亮。地面上铺着艳丽的刺绣地毯，走上去软软的。靠墙的一边有一张橡木床，我一个人睡，冬暖夏凉。床上罩着一个蚕丝蚊帐。可以防止蚊虫，让我每天能睡个好觉。书桌十分大，上面有一个花瓶，瓶里装满鲜花。桌子对着窗口，我既可以写作业，又可以观赏森林里的景致。别墅旁边有一个大花园，我可以在那里嬉戏、采花、捉蝶，十分有趣。
我向往那样的生活。这只是我的幻想，如要实现，那就要付出努力、汗水、聪慧，用这些来换取，我心里清楚。但我相信，梦总会给予那些付出辛劳的人的。
给奶奶过一次生日作文【二】
在传统的语文教学中，教师往往只注重学生对课本中知识的学习。虽然，我们曾不断地研讨课堂教学，以提高课堂教学效率，但所研讨的内容总局限于对书本知识如何更深入地理解。本堂课中，教师将学习的时空延伸到了课前课后，充分运用现代化信息技术等手段，让学生丰富了知识，扩大了知识学习的外延，体现了大语文教学观。
给奶奶过一次生日作文【三】
奶奶您辛苦了
星期六的早上，奶奶到早市上买了一篮子菜，提回家后，坐在小凳子上休息，小明想：奶奶肯定累了，他赶快跑过去给奶奶捶背，并对奶奶说：“奶奶您辛苦了。”
给奶奶过一次生日作文【四】
学习不仅是知识的获得，更是能力的培养，本堂课中，教师对学生能力的培养主要体现在：1、课前布置了关于收集纸的内容，体现了对学生信息收集能力的培养；2、课中教师设计了“小组合作探究”，以第一人称“夸自己”（介绍一种奇妙的纸），学生通过表演，潜移默化地将书中的语言内化为个人语言，体现了对学生理解、表达能力的培养；3、课后，教师引导学生根据生活的需要，争做小小设计师，设计出其他神奇的纸，体现了对学生想象、创造能力的培养。
正因为在本文的学习中，有丰富的内容可学，有形式多样的实践活动，让学生动手、动口、动脑等，所以学生乐学、爱学。
给奶奶过一次生日作文【五】
假如重过一次童年，我会在搬家之前和所有的老邻居们道别。有许多和我一样大的朋友因为搬家而来不及告别，失去了联系。至今想起我还十分惋惜，在童年时的好友就这样失散。
假如重这一次童年，我要在最后一次见上海外公时好好陪伴他一些时间，和他说说话，帮他做些事，让他感受到我的体贴和孝顺。但小时候的自己毫不在意，明白过来后，外公已经永远的离开了我们。现在，我只有默默地站在那张黑白相片的前面，诉说着无尽的悔恨和无奈。
假如重过一次童年，我要偷偷地准备好礼物，在属于亲人的节日里送他们一份惊喜，用自己的劳动成果去换取他们满足的笑容。我曾一次又一次地忘记父母的生日，但他们却从未忘记关于我所需要做的一切，难道这自私，就不值得我去反省自己、改变态度吗？我从未想过。
假如重过一次童年，我要在最后一次秋游时拍下那珍贵的回忆。拍下大家争闹的场面，一起煮面的场面，做手工课手忙脚乱的场面。那最后的回忆，也因为没有记录，而无法回味了。
假如重过一次童年，我还要改变一些不足：一次有失误的`钢琴比赛、一件尴尬的小事、一次低级的错误。。。许多微不足道的小事都令人十分遗憾。“假如”是一个美好的词，它象征着不可改变，我们的童年再也无法改变，许多的遗憾无法弥补。懂得了童年的遗憾也不晚，因为我们可以把握住青年、中年乃至老年，不是吗？
给奶奶过一次生日作文【六】
今天是个好日子，爸爸妈妈把大伯，二伯都接来了。你们猜猜为什么今天亲戚都来了。因为奶奶过生日，所以所有儿子女儿都得来庆祝。
奶奶今年80岁，看上去精神抖擞，穿了一件红艳艳的衣服，显得格外年轻。看到她得儿女都来了，脸上整天挂着笑容，特别开心。
中午，我们在“农家乐”吃了中饭，爸爸说晚上才是正餐。好不容易等到晚上。啊!一看餐桌上，各种各样的美味，让我的口水流了三尺长。大伯叫我们一个一个向奶奶敬献礼物，轮到我们了，妈妈拿着礼物说：“祝妈妈身体健康，福如东海”，我马上接着说：“祝奶奶生日比南山。”我递上自己做的贺卡，一会儿，奶奶的面前堆满了礼物，笑的嘴巴也合不拢。她说：“你们经常回家看看我就好了。不需要这样破费。”我连忙接过奶奶的话：“奶奶今天不同，今天是你的大生日，我们还定了一个三层的大蛋糕，可漂亮了!”打开蛋糕一阵奶果香扑鼻而来，蛋糕上老生日星雕的栩栩如生，两旁各有三个淡粉色小鲜桃衬托着，生日星前有一个大大的用红果酱做成的“生日”字。这是我和妈妈精心挑选的，能获得大家的一致赞美，我心里特别高兴。吃了大蛋糕，还吃了很多精美的菜肴，肚子撑得鼓鼓的。最后在我们的祝福声中结束了，我可真舍不得。
正像爸爸妈妈说的奶奶的健康就是做儿女最大的幸福，以后我要经常去看看奶奶。
