作文我们在教室里做什么【一】
我的学校叫公园小学，有24个班级，每个年级在不同的楼层，我是三年三班的小学生，从校门口旁边的楼梯上去，我们是在二楼的第一间。
走进教室，我们的教室既美观、又明亮。教室前面是一面黑板，老师经常用粉笔把知识和课文内容写在上面，黑板上方是五星红旗，只要一看到它，我就在心里悄悄地对自己说：“要好好学习，天天向上”。黑板的左边是图书角，里面放着小朋友们的图书，上面放着作业，图书角的正上方是一台大型电视。黑板前面是老师用的讲台桌，左边是投影仪，右边是电脑。讲台桌的前面是一排排整齐的桌椅，我们经常在桌子上读书、写字、做作业。
左边的墙上贴着我们收集的关于中国传统文化的资料。后面的黑板上写了孔子的故事。上方有八个大字：一分耕耘一分收获。它告诉我们只要努力，就有收获。后黑板左边是“花儿朵朵开”这五个大字被同学们穿上了鲜艳的衣服。里面贴着许多与众不同的小花，都是同学们努力得来的。右边是学习园地，里面贴着同学们的画，同学们的作品把教室打扮的绚丽多彩。
教室的两边各有两扇窗户，早上窗帘一拉开，窗户一打开，教室马上亮堂起来了，天花板上有九盏日光灯，这九盏日光灯经常给教室带来光明。
我喜欢我美丽而又明亮的教室。
作文我们在教室里做什么【二】
古人常说：“百善孝为先。”孝，是孝顺，唯有把孝顺放在第一位才算得上是真正的善。
星星点缀着，使原本黑漆漆的天空略显明亮，家家户户灯火通明，像天空上的星星为人们指明了回家的道路。在那长远的路的尽头，没有人出现，爸爸在一旁着急地来回走动，嘴里重复着：“怎么还不回来？”终于，在路的那头，出现了一个长长的身影，“好像是爷爷！”我大叫道。爸爸看了看，二话没说就跑了过去，很快我们就到了爷爷面前。
我在一旁急促地呼吸着，可爸爸似乎一点也不累，立马接过爷爷手上的锄头，嘴里说：“以后就别总出去干活了，怪累的，在家多休息休息，没事就看看电视，总这样晚回家，怪叫人担心的。”虽然有些带责备的语气，但字里行间我都听出来了爸爸对爷爷浓浓的关心。爷爷笑笑，说：“在家怪无聊的，走吧！你妈还在家等我们呢。“
我看着爷爷和爸爸的背影，深深感触到了，也看到了爸爸的孝。
回到了家，看到桌上满是吃的，大人们都向老人们夹菜，嘘寒问暖，构成了一幅温馨的画面。爷爷走了进来，大伙的目光朝向了门口，都叫着爷爷，他脸上的笑容更深了，爸爸把东西放在门外也进来了。
爸爸在为自己盛饭进先为爷爷盛，递到爷爷面前，爷爷脸上的笑容又深了一层，虽然这使他那岁月的刮痕深了很多，但却一点儿也难看，反而显出一层温馨的感觉，爸爸夹了爷爷、奶奶爱吃的菜放在他们的碗里。小孩儿拿起纸杯向老人们敬茶，说着，一顿饭下来，欢声笑语的。
在这顿简单的饭中，我看到了爸爸、孩子们的孝。
孝，是孝顺，是简简单单地一句关心，一顿饭，我们要发扬“孝“这一传统美德，孝，其实很简单。
孝，就在我们身边。
作文我们在教室里做什么【三】
我们的生命是宝贵的，只有生命的存在，我们才可能享受生活，实现人生的价值。但生命也是脆弱的，如果不注重安全、缺乏安全意识、缺少防范技能，那么后果不堪设想，很多惨剧就是因为疏忽了安全问题造成的，因此，我们应做到关注人防。
也许很多人并不了解人防，其实它就是指人民防空，是根据国防需要，动员、组织人民群众采取各种防范措施，减轻空袭和各种灾难的危害，是国防的组成部分。
而且人防涉及范围广，它就在我们身边。它既能指核生化武器的防护，又可以指日常生活的应急防护，与生活息息相关，所以珍爱生命就应该关注人防，增强防范意识、了解自救知识。
就说2003年莫斯科的事件。11月24日，莫斯科的俄罗斯人民友谊大学一宿舍楼发生火灾，41名外国留学生亡，近200人受伤。其中中国留学生有11名亡，46人烧伤。在慌乱中，我国几名学生想乘电梯逃生，结果被困在电梯中呛。这是一个教训，真正有多少人知道火灾时不能用电梯呢？有多少人知道要用人防知识自救呢？
与它相反的，2006年春节，哈尔滨一家酒店也发生了火灾，烟雾弥漫。二楼房间中，有一家人正聚餐，起火后立刻奔向紧急出口，但门被锁住，而楼梯处也已被烟火笼罩，他们不慌乱，返回房间分工合作。将通往外界的窗户打开求助，用水浇湿窗帘堵住门缝，以防烟气、毒气进入，在他们的努力下，最终获得施救。
这两个例子中，一个火灾时慌乱逃窜造成悲剧，另一个则临危不乱，运用人防知识自救保住了性命，这值得我们反思。也许在灾难面前我们会惊慌而忘了一些基本常识、解决方法，导致我们陷入危险。但正是如此，我们更应该冷静地运用人防知识，学会自救。
所以，对我们每个人来说，都应该学习一些自救的技能，学会充分利用现场条件和掌握的知识进行自我防护。
人防很重要，让我们了解人民防空、重视人民防空，用人防知识保护我们，让生命平安、健康成长！
作文我们在教室里做什么【四】
雷锋，一个普通但极其响亮的名字。我们向雷锋学习，被雷锋的精神折服。在我们的身边，同样有着许许多多类似雷锋的人，让我们为之敬仰与感动。
其实，感动无处不在。有这样一个人，他曾参过军，历任铁矿管理员，获得的荣耀数也数不清。他献多达6万毫升；他把事业当做生命，兢兢业业，不曾有丝毫马虎；他对人坦诚关爱，总能为他人伸出援手。郭明义，一位现代的“活雷锋”。我们被他感动着，同时也思索着。
人之初，性本善。我们每个人都有一颗善良的心，但生活境况的不同改变了人们的脾性。当有人不堪重负时，当有人生活穷困潦倒时，当有人面对种种挫折一筹莫展时，我们会不会伸出援助之手而不是冷眼相待，我们会不会倾囊相助而不是吝啬至极，我们会不会挺身而出而不是嘲笑讽刺？郭明义，他对社会，对国家奉献了自己所有的精力，为贫困家庭给予了自己最大的帮助。这样的“活雷锋”，怎能不令我们感动呢？
杭州，在这个美丽的城市里，有着一位“最美妈妈”。在紧急时刻，她不顾自己的安危，救下了从高楼之上坠落的婴儿——妞妞而致使双臂骨折。但是，在重病房之中的她从未表露过一丝后悔，相反她对妞妞是无微不至的关爱。吴菊萍，让全中国人感动的“最美妈妈”，用双臂托起一个孩子的整片蓝天。
我们都为吴菊英的大爱精神而动容，因她的舍己为人而流下感动的泪水。其实，我们也能做到用一颗诚挚的心去救助，去关心他人。我们不求别人对我们怎样感恩戴德，怎样千恩万谢，只愿对得起自己的心。正如吴菊萍一样，面对危险，救人是她本能的反应，也是她善良品质的完美体现。
感动很多，但要看我们是否用心发现。让我们踏着雷锋的足迹，去学习他们那“为人民服务”的崇高理想。这样我们就很容易发现：感动，就在我们身边！
真爱无言，大爱无疆。即使我们做不到真正的大爱，我们也能从身边的人那里得到感动。如整日站立在风雨之中，为了人们的交通安全巍然不动的交警同志。如在繁星闪烁的凌晨依旧工作着，为了环境的美好辛勤劳动着的清洁工。他们很卑微，很平凡，他们就在我们身边，而他们带来的感动，也环绕在心头，久久不散。
作文我们在教室里做什么【五】
进入初中后，课程表上多了几门课，比如，地理、生物、历史等，这其中也包括我们最喜欢的创新课。
上了创新课后，我们感受到了自己制作日常用品的快乐，也明白了世界上的东西都是怎么被发明出来的。
我们天天都在做作业，可是谁思考过我们做作业用的笔是怎么被发明出来的，这看似是个简单的问题，可是随便去问一个人有多少人会知道呢？虽然这只是一只小小的笔，但这也是我们的前辈智慧结晶的创新，这可能只是一个不经意的一个想法，可这个想法给全世界带来了多少便捷啊。
也许会有人说，这个世界的发展是由懒人推动的，懒人讨厌走路，于是发明了汽车；懒人厌恨煮饭，于是发明了微波炉；懒人痛恨洗衣服，于是就发明了洗衣机……也许正如人们所说的这样，但我认为是人们的需求推进世界的发展的。随着人们越来越富，大家不再只为了吃饭而活着，也需要娱乐，于是人们发明了投影仪，可以看电影。人们为了有更多的娱乐方式，又发明了电视机。这一切都说明创新就在我们身边。
我现在写作文使用的东西，也是人们智慧的结晶。互联网之父——博纳斯，他在发明互联网前，把自己的想法告诉家人，家人全都说这是不可能的，当他看到蜘蛛网后得到了启发，发明了互联网。互联网被发明出来后，拉近了七十几亿人之间的距离，让整个地球如同蜘蛛网一般，从中国发往美国的电子邮件只需几秒钟便能到达，地球变得就像一个小村庄一样。
看来创新的确就在我们的身边啊！
作文我们在教室里做什么【六】
我们教师位于牡丹区实验小学北面教学楼的二层，第四个门就是我们四四班了。你想来参观吗？如果想就让我来给你介绍介绍吧！
打开四四班的门，你就会闻见一股清香，那就是菊花香。之后，映入你眼帘的就是一排排整齐的`桌椅了，它们像一个个士兵站着井井有条的队伍在向你招手呢！往下看，地面被同学们扫的一尘不染，干净极了！往前看，就是黑板了，它就像我们的老师，天天把知识传授给我们，让我们在知识的园地里快乐学习。黑板上面有好好学习，天天向上八个耀眼的大字，就是它时刻提醒我要好好学长，长大了为祖国争光！黑板后面就是多媒体讲桌了。它也是我们的老师，每当老师把文件放映出来，我们又能看着精美的画片学习了。
最后面是评比栏，上面记着我们各组的分数，我们组第三名，还不错吗，我曾说过不给组抹黑，只给组争光！旁边就是同学们展示自己的舞台了，贴着好的作文好的字，我也在心里默默的努力，希望我的字和作文被贴上！
教室的东南角有一个爱心小书橱，我们把书放在书橱里，让同学们看，我们的写作能力可是缘于他呢！我们墙上有几块玻璃，在阳光的映照下一闪一闪的，让人看了觉得很刺眼。墙上还有名人名言。我最喜欢门旁边的。
下课了，有不少同学在那里看书。怎么样？你羡慕吗？
作文我们在教室里做什么【七】
说到本班教室，给人的第一眼，绝没什么好印象。
教室里杂乱无章，桌椅歪歪斜斜，垃圾桶又脏又臭，黑板、讲台“雪花”飞舞，地板又黑又多灰，只有我们这一群──老师形容是“随便惯了”的一群家伙待得下去吧！老师常常动员大家来大扫除，但干净不到几天又变脏乱，总令老师非常头痛。
早上一到学校看到的总是一惯的景象，第一种是拿书出来预习，认真准备考试的同学，我大概就是这种。第二种是，拿出书本放到桌上，人却不知道跑到哪里聊天的同学。第三种就是书包一放，就和其它同学逛大街去了。就我观察，逛大街的仅是少数，且固定是那几个，要找人，在他们座位上是绝找不着的。
中午吃饭时更是精采，桌上的便当，有的来自外卖的，也有餐饮公司的，更有妈妈爱心的午餐。班上也有很特别的午餐，例如“爱心餐”，通常“救助”一些不想自行准备午餐的同学，那些人故意摆出可怜的脸，乞救的表情，等待有施主同情他们，这就是爱心餐。吃饭时间，有的三五成群围坐着聊天，有的自己一个人独自享受着满汉大餐，特别的是，站在冷气口下吃便当，冷热交锋的感觉，吸引着许多人。
这间教室，是我们上课听讲、下课嬉戏的地方，希望教室能变得很干净，把美好的记忆都封锁在这里，当有天离开后，思绪再回到这里，能想起美好的点点滴滴。
