大学生的社会实践英语四级作文【一】
1、评课有评估，促进学校教学质量提高的作用。
2、评课有激励、诊断、导向功能和促使教师专业素质的提高的作用。
3、评课有教育科研的功能和带动学校教育科研水平提高的作用。
评课是教学研究活动中极为重要的一环，不论是哪一级组织的公开课、研究课，还是随堂听课，课后都要组织教师对授课人的课堂教学作评价或个别交换意见，其目的是通过评课找出授课教师课堂教学中成功和不足，使教师在教学中不断改进方法，不断提高教师的课堂教学水平和教学业务能力。
大学生的社会实践英语四级作文【二】
1.评课有评估，促进学校教学质量提高的作用。
2.评课有激励、诊断、导向功能和促使教师专业素质的提高的作用。
3.评课有教育科研的功能和带动学校教育科研水平提高的作用，
评课是教学研究活动中极为重要的一环，不论是哪一级组织的公开课、研究课，还是随堂听课，课后都要组织教师对授课人的课堂教学作评价或个别交换意见，其目的是通过评课找出授课教师课堂教学中成功和不足，使教师在教学中不断改进方法，不断提高教师的课堂教学水平和教学业务能力。
大学生的社会实践英语四级作文【三】
决定一个人命运的,除了运气是不可控之外,性格、个人技能、心态、信念、把握机遇的能力都是非常重要的。首先,性格是决定职业类型的要素,比如一个活泼开朗的人,比较适合的是销售、公关,一个不善言辞、细心的人比较适合做会计、科研,一个有创意、有艺术细胞的人可以从事设计、策划等等，就业参考《领先起跑 从良好的职业规划开始》。说到这里可能很多人会认为自己是双重性格的人,性格有多重,但也有偏向,比如对熟悉的人你会很外向,但对陌生的人你不会主动说话,在工作中你可以发现团队氛围可以影响你,你也可以影响团队氛围,所以你应该选择你喜欢的职业类别,更重要的是:一个融洽的合作团队。但是很多人并不了解自己,起点的质量决定了你成长的高度,从正确的职业切入,会让你的职业生涯道路变得更加平坦。
其次,个人技能也是左右职业选择的要素。如果你的职业能够和你的特长、爱好联系起来,那么该是多么美妙的一件事情,你会更乐于去投入和奉献,你会更加得心应手、事半功倍,因为很简单,这是你擅长和喜欢的工作。所以,不要犹豫,如果你正在为选择职业而感到迷茫,先把你的特长和爱好罗列出来。
性格和技能固然重要,但是心态和信念却是影响你工作表现的重中之重。初出茅庐的年轻人几乎每个人都会在职场遭遇困惑,导致情绪低落、茫然,甚至失望、绝望,战胜心魔是你战胜一切的前提,用积极、向上、乐观、自信的心态去面对所有的事情,你会慢慢地发现自己海平面底下的"冰山",反之,当你用消极、逃避、懒惰、拖沓的态度去面对难题的时候,你根本没有机会将它击倒。
机遇和运气不同,运气是天上掉下来的馅饼,诸如彩票中奖等与自身能力无关的一种成功。但是机遇看的是一种关键时刻的把握能力,当一个机会来临的时候,你是否知道它对你的职业成长有利?是否有足够的技能去获取这个机会?当你全力以赴去获得这个机会的时候,你知道你放弃了其他什么机会吗?机会是需要你付出成本的,这对你分析和选择的能力提出了更高的挑战。
大学生的社会实践英语四级作文【四】
相信很多人都听过这个故事:一个即将退休的老工人接到老板最后的一个任务――建造一座房子,结果老工人心不在焉、偷工减料、应付式地交出了这份劣质的作业,知道老板是把这座房子送给自己的时候,后悔已经来不及了。故事告诉我们,其实我们每天都在为自己的"房子"添砖加瓦,在一点一滴地积累我们的经验、能力和资源,当积累到一定程度,或者机遇来临的时候,这些积蓄就会释放出它的光芒。但是,如果你用懈怠、无所谓、得过且过的状态去面对每天的工作的话,那么,肯定会常常听到你抱怨――机会为何不垂青于我。
经验和资源是最宝贵,也是最能产生价值的东西。许多年轻的创业者向我咨询,为何管理一个小企业都这么难?其实归根结底,就是自己的修炼还没到位的缘故。能够创业是一件好事,但是创业是需要经验和资源的,换句话说,创业的成功取决于专业的深度和合作的宽度。管理一个企业和做一份工作是完全不同的概念,特别是在发展初期的时候,你不仅需要懂技术、懂销售,还要会人力资源和财务管理,虽然可以分工,但经验的缺乏足以让你在突发事件面前手足无措。
所以,在商业社会经验还不够的时候,选择创业应该谨慎,对行业、专业和资源的理解和掌控不是一朝一夕可以学到的,运筹帷幄的背后蕴藏着不少辛勤的汗水、勇敢的尝试和失败的经历。不急于求成,先在自己擅长的领域踩深,你终将会挖出一口井,享受甘甜的井水。
说到这里,也许大家都有了一些思路。如果有可能的话,借助专业的测评工具,好好地剖析一下自己,这并不是算命,而是更清晰地让你认识自己、了解自己,才能为你的选择给出更好的理由。机会永远都是留给有准备的人,这句话永远都是真理。
大学生的社会实践英语四级作文【五】
要很好的达到教学目标就要求老师在课前认真的做教学设计。好的教学设计就是达到教学目标的正确道路。教师要灵活运用教材对教材可根据实际删减或增加。这句话说的容易，我们不但要了解自己的学生，更要深度吃透文本和挖掘文本。例如Unit 9 What can I do? 《湖南少儿出版社》如果学生的程度一般就以What can I do?You can...。为主来进行处理。如果学生的程度高就可以扩展到PART G What shall we do with…联系生活，告诉学生当别人遇到困难时怎么办。如老奶奶过马路，同学生病等。倡导能力所及的见义勇为。这样一堂课学生收获良多。老师也不会觉的无话可说。同时课文PART G得到了深度挖掘，灵活运用了教材。在第二章第七节（鲜明的教学特色）里，看到了刘老师在一堂Read and Write课型中，只要生掌握 home、room、school、classroom四个单词，内容简单而又枯燥，但刘老师对教材进行整理时结合学生的生活实际，使教学内容生活化，学生们感到很亲切，有实实在在的东西可让他们参照，可让他们表达，而不像我们平时上课时只用几张图片了事，教学效果相差很大。从课例中可以看到刘老师在备课时的灵活性，使教学内容更贴近学生生活，成为学生关心的、感兴趣的话题，使教学获得了满意的效果。又如通过对邱老师和王老师两堂课例的对比，使我懂得了一堂好课不仅仅满足于学生知识的获得，更要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，选用有效的教学方法，培养学生积极的.学习态度，改变“读书，读书”的问题，促进学生自主学习。
大学生的社会实践英语四级作文【六】
从教十几年以来，我一直在思考怎样让教师自我在专业发展道路上能够成长更快。我觉得评课是一个很好的途径。
学会评价和分析课堂教学的质量，运用科学的方法了解自己和他人的长处及不足，有利于教师改进自己的教学，在课堂教学中增加学生的知识，发展学生的潜力和创造力。
我觉得通过评课，一方面可以调动教师的工作积极性，帮助和指导自己不断总结教学，提高教学水平，促使自己由经验向专业转变。另一方面，可以促使自己改变教学观念，以学生为主，让学生的各方面得到锻炼和提高。
