作文我最喜欢海力布口语交际【一】
从前有一个猎人，名叫海力布，他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一只小白蛇，他急忙救下小白蛇。小白蛇告诉海力布，他是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
于是，海力布就跟着小白蛇来了龙宫。龙王十分感激海力布，便把宝石给了他。临走时，小白蛇还再三叮嘱他，动物说的话千万不要对别人说，说了就会变成石头。
有了宝石后，海力布打猎物更多了。分给大家的也更多了。有一天，海力布打猎的时候听到小鸟们议论有灾难。海力布立马跑回家让大家搬家，可大家都不明白为什么要搬家，让海丽说清楚原因。
海力布想，着急也没用，只有牺牲自己才能救乡亲们，于是海力布便把事情一五一十的说了出来，说完便了石头。
乡亲们见海力布变成石头，都十分后悔，他们含着泪搬走了，半夜，只听一声巨响，洪水爆发，大山崩塌，村子被淹了。
人们世世代代纪念着海力布，据说现在还能找到那块叫“海力布”的`石头。
作文我最喜欢海力布口语交际【二】
从前有个猎人叫海力布，他平时热心帮助别人，大家都很尊敬他。
有一天，他从一只老鹰的嘴里就下了一只小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。龙王为了酬谢他，邀请海力布到龙宫去。在路上小白蛇又告诉他，如果什么都不想要，可以要龙王嘴里含着的那颗宝石，只要把那颗宝石含在嘴里就能听懂动物说话，但听到的话只能自己知道，如果把话告诉了别人就会立马变成石头。
海力布来到了龙宫，得到了宝石。在临走前小白蛇跟了出来，再三叮嘱他。海力布谢过后就回家了。
从此，海力布打猎就方便极了。有一天他听到鸟儿们议论着，这里要有灾难，非常吃惊。急忙把这个消息告诉大家，可是大家都不相信他，有一个老人恳求海力布说明真相，这时海力布知道要救大家只能牺牲自己。于是便把事情原原本本地告诉了大家，说完后立马变成了石头。
大家看到海力布变成了石头都非常悲痛，带着孩子，走向很远的地方，在半路上只听一声巨响，大山崩塌了，洪水也淹没了村庄。
因此，人们世世代代纪念海力布。
作文我最喜欢海力布口语交际【三】
海力布刚说完，就变成了一块石头。
村民们先是一惊，又明白了什么，流着泪装起那块石头，搬到了安全地带。
时间飞逝，村庄不复存在，一场大水把“海力布”石冲到了草原。草原虽美丽，但空无一人，动物都不去理会他，“海力布”石非常怀念自己当猎人的时候。
他幻想着，睡着了。等它睁眼，已是21世纪，他随水漂流到碎石堆。没人理会他“我至少有那么多朋友！”它一边想，一边与同伴筑起高墙。洪水来了，它们顽强抵抗。人们亲切的称这座墙为“寨墙”又过了许久墙已变为房子，房子又变为学校，“海力布”石非常喜欢这个地方。
听小朋友朗朗的读书声，他喜欢；听小朋友的歌声；他喜欢；看他们在操场上奔跑，他喜欢。小朋友不去注意他，可他仍然很快乐，就决定在这里待下去了。
从现在起，请你不要忽视每一块石头，因为他们都有可能是“海力布”石。
作文我最喜欢海力布口语交际【四】
在我国的一些地区，流传着一个民间故事。
从前有一个名叫海力布的猎人，他热心帮助别人，大家都十分尊敬他。
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，便急忙就下了小白蛇。小白蛇告诉海力布自己是龙王的女儿，要好好酬谢海力布，让海力布去挑选珍宝，小白蛇还告诉海力布自己的爸爸，嘴里含有一颗宝石，只要含着它就可以听懂动物们说的话。不过动物说的话只能自己知道，如果让其他人知道，他自己就会变成一块石头。
海力布就是为宝石而来，便让龙王把那颗宝石给海力布，龙王犹豫不决，才肯把宝石吐出来。
海力布有了这颗宝石，打猎就方便极了。她在深山里打雷，听到一群鸟要离开这原因，今天晚上这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。
海力布听到这个消息，便以闪电的`速度返回家，让乡亲们赶快搬走。但是因为相亲们不相信海力布，所以海力布只好坦白事实，紧接着他便变成了一块石头，都十分后悔，他们含着眼泪走到很远的地方去。半夜里果然像海力布所说的那样，把他们的村子全部淹没了。
人们世世代代都还纪念着海力布。
作文我最喜欢海力布口语交际【五】
一上课，同学们便拿出自己的珍品，有模型，有贝壳，有海螺......还有小玩具。我的同桌妙君带了个大贝壳，很美，白白的，表面还有些黑花纹。她说这个贝壳是她过生日时，表叔送给她的，现在已有五年多了，很有纪念意义。所以妙君这么喜爱这个贝壳。我前面的小华，带的东西最好。带了个大海螺，你把它放到耳边，就会听到呼——呼——呼——的`响声，像在大海边，一阵风吹来，海浪刚起的声音一样。这是她在海边亲手拣的。由于保存得很好，到今天也完好无损。余鱼的两只玩具小狗最诱人。圆脸，小嘴，红脸蛋，小狗最好看的是两只大耳朵。它俩小巧玲珑，谁不爱啊！我呢？带的一个红红的中国结，那是我去年到北京旅游，在故宫门前买的。
教室里热闹非凡，个个笑容满面，滔滔不绝。杜老师也拿出了他的心爱之物。哦！原来是石头。我惊讶地说。杜老师把石头给我们看，这些石头很奇特，用水一浸就更美了！亮堂堂的。其中一个拳头大小的石头，黑得发亮，就像一个动物的头。最让人注目的是上面有一只眼睛，那眼中的眼珠是一颗小卵石，凸现出来，鼓鼓的，可怎么也摇不下来。这时杜老师说，他的这块石头是个宝贝，举世无双，价值连城，是他亲自在河边捡来的。原来杜老师是个奇石爱好者。每个人都用惊讶的目光看着那奇特的石头。
整节课，大家相互欣赏，相互交流。看不够，说不够，笑不够。欣赏到不少宝贝，了解到不少东西，学习到不少知识，真是其乐无穷。
作文我最喜欢海力布口语交际【六】
其中包括倾听的能力和表达的能力以及应对的能力。
倾听的能力包括语音辨识能力、话语记忆力和评判力、语意理解能力。语音辨识力是听话能力的一个重要组成部分。听话就是通过对语音的准确辨别来理解语音符号的含义，具有语音辨识力还要能理解和辨别不同感情色彩、不同语言风格和内容的语言。话语的记忆力和评判力是听话能力的高层次的要求，要求听话人要善于从大量的话语材料中迅速而准确地捕捉说话人所要传达的有效信息，并储存在自己的大脑中，以备自己有充裕的时间进行理解和做出回应，话语信息经过记忆后，要及时调动自己的知识储备，并通过分析、判断、综合等思维活动，理解话语中蕴涵的意思，判断话语的本意及言外之意，从而根据自己的判断，对话语做出相宜的反应。
表达能力包括言语内部的组码能力、快速编码能力、准确编码能力和定向传码能力。这四个方面大致反映了说话活动中“思考—造句—发声—表述”的一个完整过程。语言组织得是否连贯畅通，内部语言的编码与传码能否依据不同的交际对象转化为有声语言的不同形式取决于这四个步骤的协调统一，从内部言语生成到外部言语表达，都与人的思维活动密切相关，所以言语表达的过程也就是锻炼思维灵敏性、深刻性和丰富性的过程。
应对的能力。人们在交际过程中往往会随着交际环境，交际内容，交际对象的变换不断调整自己的思维方式和语言风格，这就是口语交际的应对能力。在交流过程中，要根据交际对象的具体情况，如面部表情和说话语气，以及情绪的变化及时调整自己表达的内容和方式，提高口语交际的应对能力。新课标在“ 课程目标”中强调：“注意口语的特点，能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行表达。借助语调和语气、表情和手势，增强口语交际的效果。”并提出了“善于倾听”、“敏捷应对”的能力要求，对“ 应对能力”的培养是口语交际教学中的重要内容。
