教育经历的英语作文（关于教育方面的英语作文） - 作文仓库

教育经历的英语作文【一】

一天早上，我拎着买来的烧饼往家走，天阴沉沉的，仿佛有什么可怕的事情要发生。

我来到一棵光秃秃的树下，猛然发现对面一只高大的狼狗正目不转睛地盯着我。我天生怕狗，何况还是一只狼狗，更使我望而生畏。不知是狼狗闻到了烧饼的香味，还是我“侵犯 ”了它的地盘，它气势汹汹地抬起头“汪汪”大叫，朝着我冲了过来，吓得我六神无主，一时没了对付它的法子。

在慌乱中，我爬上了一张一米多高的石桌。这时，狼狗已经冲到了我脚下，它见我居高临下，想上又上不来，只好在下面走来走去，看守着我。

在它的监视下，我站在石桌上急得直转圈，想下又不敢下。度过了心焦的15分钟后，我趁着狼狗背对着我时，噌地一下跳下石桌，飞快地向家跑。谁知我这一跑，又引来了狼狗连蹦带跳的追赶。我边跑边向它求饶：“狼狗啊，你放了我吧！我又没动你，没惹你，大街上人那么多，你为什么偏要追我呀？”我说了那么多好话，对狼狗一点作用也没有，它好像越跑越快。唉，两条腿的人毕竟跑不过四条腿的狗。我最终还是被它一口咬住了衣服。我又是挥手又是跺脚，拼挣扎着，心里却在暗暗盘算怎样对付他。突然，我想到手里还拿着两个烧饼，就赶忙从一个烧饼上撕下一块向远处扔去。果然，不出我所料，那条狼狗丢下我，去追那块烧饼。我乘机摆脱了狗，捂着破烂不堪的衣服跑回了家。

这次被狗袭击的危险经历真让我难忘。它告诉我遇到坏人或凶猛动物的“袭击”时，一是不要怕，二是一定要以智取胜。

教育经历的英语作文【二】

提升英语教学水平，能够提升学生的综合素质。我国提出了文化强国的战略，艺术生作为一种主要的文化群体，提升其综合素质，有利于和谐社会的构建和发展。目前，边远山区的英语教学存在一些问题，导致英语教学水平不高。针对这些问题，我们提出了以下针对性的措施。

（一）增强教学意识，构建良好氛围

首先，要改变传统的教学意识，使教师充分认识到英语教学的重要性，主动提升教学水平。对学生，要向其灌输英语学习能够提升自身沟通能力，促进吸取国外学术或文化精髓。艺术生的学习习惯较为自由，对课程的限制有一定的抵触心理。针对这一现象，教师要采取一些科学管理措施。第一，要对旷课较多的学生进行重点调查和管理，主要采取学生互相监督的方法，促使其按时上课。第二，要增强教学的趣味性，使学生进行自主的学习。可以通过课堂游戏、英文歌曲表演等活动来增强教学的趣味性。第三，要改变考核的机制，将学生的日常学习行为也纳入到考核内容中，使学生具有一定压力，为学生学习提供动力。目前，很多高中的成绩都包含平时成绩，但大多是课堂签到和课后作业的检查，对学生上课的积极性没有进行评估，应该增加一项教师评分。对教师，要进行集中的\'培训，使其自主地进行教学改革，增加教学的深度，对学生进行较为全面、方向正确的教学引导。除了对其教学意识进行增强外，还需要对其教学能力进行培训提升。部分艺术类专业的英语教师本身水平不够高，也会导致教学深度不够。

（二）调整教学难度，进行因材施教

艺术类学生的整体英语水平较低，与普通学生学习相同的教学内容，有一定理解难度，不仅造成教学效果较低，还有损于学生的学习积极性。新课标将学生放在了教学的主导地位，这要求教师针对学生的不同英语水平进行难度不同的教学。部分学生的英语水平很低，需要加强基础教学，逐步提升教学难度；而有的学生具有一定基础，教学内容过于简单，对其英语水平的提升作用不明显。因此，教师需要因材施教。教师可以在学生入学阶段对学生进行考核，将学生的英语水平进行分级，分为三个等级的英语班，设定不同难度的教学内容[3]。初级班先对初中的英语教学内容进行巩固，再逐步提升教学难度；中级班在较高水平的英语教学中实现对基础的巩固；高级班进行具有一定深度的英语教学。需要注意的是，教育者需要一视同仁，将所有的教育目标都设定为最大限度地提升英语运用能力。因此，初级班和中级班的教学难度需要逐渐加强至和高级班一样，这个过程需要学生进行一些课下的自主学习，适应难度的变化。

（三）丰富教学方式，开展深入教学

传统的教学方式比较单一，教师对教学内容没有进行深入的挖掘，对学生学习的主动性也没有进行深入的挖掘，因此需要改变传统的灌输式教学方式，实现合理的教学。具体可以从以下几点来优化教学方式。

第一，对多媒体技术要进行深入的运用。这一技术通过对图像、声音、视频等进行综合运用，丰富了教学内容的表现形式。学生这一心理较为年轻的群体，也更偏爱这种教学方式。在这一方式中，可以将歌曲、电影等艺术形式与英语教学进行结合，与艺术生的专业产生了较多的联系，提高了教学效果，也更便于学生理解。通过电影放映等方式，学生的学习积极性也得到了提升。而且这种教学方式很容易将教学范围扩展到课堂外，学生在课外观看英语电影，学习英语歌曲都可以提升英语水平。

第二，可以在教学中将游戏进行融合。游戏化的教学方式能够极大程度调动学生的学习积极性，促进教学的深入开展。例如进行英语歌曲的教学和歌唱就是一个十分有效的方法。教师可以进行分组有奖竞赛，活跃课堂氛围。在游戏化的教学中，学生能够自主进行学习，教师在欢声笑语中实现了教学目标，有利于学生的健康发展。

第三，讨论式的教学方法具有较好的效果。教师可以在课堂上设定某一个话题，让学生分小组对这一话题进行讨论。这一教学方式不仅提高了学生对英语的运用能力，而且提升了教学效果。教师可以通过在课前向学生传达讨论的课题内容，使其在课下查阅相关的资料，提高课堂开展的效率。在讨论中，学生的英语口语能力得到了较大的提升[4]。

第四，在课堂上进行情景式教学。英语教学的实际运用意义较强，教师可以针对教学内容设定一些对话，由学生来表演。这一教学方式能够提高学生对教学内容的理解程度，还能增强学生的参与感，提高学生在日常生活使用英语的频率，实现课下课上的结合，从而提升教学的实际意义。

教育经历的英语作文【三】

每个人都有美好的童年，童年时代的生活都充满天真无邪。

记得有一次，我才四岁，刚上幼儿园。妈妈去超市买菜，我自己一个人在家。那时是夏天，天气很热，我从冰箱里拿了一个冰棍，刚伸出舌头来舔，因为冰棍冻了太久，舌头被冰棍上的冰霜粘在了冰棍上，拿不下来了。我急得像热锅上的蚂蚁一样团团转。我看到桌子上有一个杯子，杯子里有一点水，就去把水端过来，往冰棍上一倒，冰棍还是没有能拿下来。这时，我急了，

心想：这下我可定了，难道我这辈子都要带着一个冰棍吗？看着舌头上的冰棍，我一筹莫展，只能等妈妈回来了，看她能不能帮我弄下来。我坐在椅子上等妈妈，等了好一会妈妈还没有回来，我热得满头大汗，看着外面火轮似的大太阳，我便有了一个想法：太阳都能把人给晒流汗了，是不是也可以把冰棍晒化了呢？我还是到外面去等吧！

于是，我就搬着椅子到院子里。我刚坐下，妈妈就回来了，她一看到我舌头上的冰棍，非常谅讶，她笑着问我：“你怎么把冰棍粘舌头上了？是不是在等我帮你把它弄下来呀？”我点了点头。妈妈走进房间端一杯溫水倒在冰棍上，冰棍就掉下来了。

现在，每当我想起这件事，也觉得自己好笨，但也会露出开心的微笑。

教育经历的英语作文【四】

有这样一件事令我至今记忆犹新，让我们一齐踏过漫漫的时间长河，时光开始倒流。

“妈妈”，一声稚嫩的童声打破了傍晚的宁静，我伴着美丽的黄昏回到了家。看到妈妈围着一口忙前忙后，一个大大的问号在我的头上盘旋，这就是在干什么呢，我追着妈妈问个不停，妈妈和蔼的说，我在蒸馒头，蒸馒头必须很好玩吧，我风趣的说，妈妈说，有好多道程序呢。我说，让我来帮你吧，妈妈说，你帮也只能帮倒忙。我不知天高地厚的说，你回去吧，我一个人就够了。妈妈说，我倒要看看你有多大的本事。说完，便回屋去了，首先，生火，我拿来一些柴，一点，燃烧起了熊熊火焰。我回到屋里，得意扬扬的诉说着我的成就，回到厨房后，不一会，火就灭了，于就是，我又抱来一些柴，点了灭，灭了生，我越来越着急，越来越浮躁。这时候，妈妈走过来，语重心长的说，做事不能急躁，要用平和，真诚的心来对待他，许多事情不就是一蹴而就的，做人也就是这个道理。那时我还小，似懂非懂的点了点头。妈妈说，来，我们一齐做。我说，好。在我和妈妈共同的努力下，最后把馒头蒸熟了，然后望着这一锅白白胖胖的馒头，我感到一丝欣慰，妈妈似乎看穿了我的心，脸上露出了会心的微笑。我和妈妈端着馒头回到了屋，大家看到我，不约而同的说，京剧大脸谱，在这个温馨的小屋里，又充满了我们的欢声笑语。当我在品尝着胜利的果实时，我似乎明白了妈妈的用意。

做事不能急躁，要用平和，真诚的心来对待他，此时许多事情不就是一蹴而就的，做人也就是这个道理。妈妈，您的一席话令我终生受益无穷，妈妈，我明白了您的用意。

教育经历的英语作文【五】

[1]樊莉.通过英语电影提高高校艺术生的人文素质[J].文学教育，2015（04）：132-133.

[2]李烨.提高艺术类学生大学英语学习水平的方法与途径[J].湖北广播電视大学学报，2015，30（12）：129-130.

[3]孙晓燕.探索提高艺术类院校学生英语词汇能力的教学策略[J].民族高等教育研究，2015，1（03）：80-83.

[4]曹彪.谈对高职艺术类学生的英语教学方法[J].海外英语，2015（07）：105.

教育经历的英语作文【六】

在我的大脑储存箱里，储存着无数的经历。但最令我记忆犹新的还是今年暑假发生的那件事，一想起来，心就不禁怦怦直跳。

记得那是一个夜晚，我正在上海的姨娘家玩，妹妹觉得太无聊了，便提议去易买得的儿童乐园玩儿，姨娘爽快地答应了。这时，我兴奋极了，赶紧穿上鞋奔向易买得。

才刚到那儿，我和妹妹就冲了进去，迫不及待地开玩了。

我和妹妹这儿玩玩，那儿玩玩，正乐着呢！可是一声尖叫，打破了我和妹妹的欢声笑语。我满怀好奇，顺着尖叫声来到了一个滑梯前，抬头一看，我惊呆了，这个滑梯足有十几米高，笔直笔直的，让人看着就打个冷颤。这时，妹妹也过来了，她抬头一看，嘴巴也张了老大：“啊？这是闹着玩的吗？”

这时，有个人从上面滑了下来，看着挺刺激的，顿时，我心里萌生了去玩玩的\'念头，便对妹妹说：“我想去玩玩看。”可是，当我再抬头一看，看见它那么高那么直时，不禁犹豫了，心想：那个那么高，如果去玩会不会有危险，会不会受伤，但是不去玩的话会不会被妹妹笑话，唉，说出去的话，泼出去的水，怎么收得回。正当我犹豫不决的时候，妹妹似乎看出了我的心思，便黄鼠狼给鸡拜年——没安好心地说道：“姐姐，你不会害怕了吧！”虽然我知道她这是激将法，但是为了面子，还是上吧！“怎么可能，君子一言，驷马难追。”我怎么可能会害怕呢！咬咬牙就过去了，我暗暗安慰自已。

于是便壮着胆子登上楼梯，到了滑梯的顶端，朝下一看，我恐高的毛病又犯了，底下的人都好像吃了缩小丸似的特别小。我不禁向后退了几步，抚平一下紧张的情绪，又向下看了看，心里就像有只兔子一样怦怦跳个不停，可是妹妹在底下手舞足蹈着，等着看我的笑话呢！于是我下定了狠心，决定一不做二不休，去滑吧。我便穿上装备坐在滑梯顶上，没等我有思想准备，工作人员就在我后面一推，我顿时感觉掉进了万丈深渊，扯开嗓子尖叫着，整颗心都悬着。几秒后，我终于着地了，这下我可是吓破胆儿了，久久没回过神儿来。

回家的路上，我一句话也没说，只是呆呆的，完全没了往日的神气，直到回到家仍心有余悸。

那可真是一次难忘的经历。听，现在想起，心还在怦怦跳呢！