六年级上册第三单元作文分析(六年级上册第三单元作文范文400字)

六年级上册第三单元作文分析(六年级上册第三单元作文范文400字)

首页写景更新时间:2024-04-06 20:29:18
六年级上册第三单元作文分析(六年级上册第三单元作文范文400字)

六年级上册第三单元作文分析【一】

凉爽的秋风吹来,秋姑娘拿着五颜六色的画笔,迈着轻快的步子,悄悄地向我们走来了。她穿着金灿灿的礼服,面带微笑,正要去拜访许多老朋友呢!

她来到香气扑鼻的果园,大伙儿正在开联欢会呢!梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,葡萄发出诱人的芳香,石榴裂开红宝石般的嘴巴,热情的说:“朋友们,快来加入我们的丰收大派对吧!”

她来到五彩斑斓的田野,庄稼们正在举行选美大赛呢!棉花朵朵白,大豆粒粒饱,高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰,玉米甩着长长的'卷发,自豪地说:“我是最美的!”豌豆妈妈一声令下,豌豆宝宝们蹦着跳着出场了,毫不示弱地说:“我们才是最美的!”

她来到秋色怡人的树林,踮起脚尖,拿出画笔认真地涂抹每一片树叶。银杏树变黄了,像一片童话般的梦境。枫树变红了,火红的枫叶像一团团火焰。松针由嫩绿色变成了深绿色,松树更加挺拔了。秋姑娘走过的每一个地方,都留下了她绚丽多彩的脚印。

沙沙沙,哗哗哗……秋姑娘唱起了动听的歌谣。小燕子听到了,赶紧收拾行装,准备到南方过冬了。小松鼠听到了,搬运起松果,开始储藏过冬的食物。小青蛙听到了,忙着加紧挖洞,准备舒舒服服的过冬了……

秋姑娘真美啊!她给大地穿上了五彩缤纷的花衣裳,给小动物们带来了秋的讯息,也给人们带来了丰收的欢歌笑语。

六年级上册第三单元作文分析【二】

漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的图画。漫画,也是画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等方法来讽刺,批评或表扬某些人和事。而著名漫画家华君武的“假文盲”就是这样的一个典型的例子。

这幅漫画描绘的是一个让人看了生气的景象:一个寒冷的冬天,在一个车站入口处上立着一个醒目的牌子,牌子上写着“母子上车处”这五个大字。但在这里排队候车的却不是母亲和孩子,而是四个西装革履、仪表不凡,很显然是受过教育的男青年。他们若无其事地站在那里,把一个抱着孩子的妇女挤出了站台。那妇女一脸的吃惊,因为那四个有文化的人不仅站错了地方,而且站牌上醒目的字也认不得。最可怜的则是那位妇女,抱着孩子,只得缩在牌子的一边,对这些强壮的男人,敢怒不敢言。

看了这幅漫画后,我非常气愤。我真为我们社会上有这种不遵守社会公德的人感到可耻他们为了自己的利益而站在那,这些人,仿佛都是“文盲”。其实不然……就算他们真的上了车,他们觉得这样做会对得起自己的良心吗?难道画中的男人们是瞎子吗?难道他们没有想到自己的亲人出门在外可能遇到的困难吗?他们怎么可以对身旁的母子俩视而不见,荡然无存呢?假若这对母子是他们的亲人,他们又这样忍心吗?

在生活中,假文盲的现象也随处可见:在明明写着老、弱、病、残、孕妇专座的公共汽车上,却见一些高大强壮的年轻人安然自得坐在上面;在医院里,写着“安静”的提示牌边,有些人却在高谈阔论;有些人在一些公共场合禁止吸烟的地方,吞云吐雾;在公园里,牌子上明明写着“请勿踩草坪”,可草坪上还是留下了一串本不该有的“珍珠”

六年级上册第三单元作文分析【三】

最近,我在报纸上看到一张漫画——只已经长大,却没长出半片羽毛的鸡,在草窝里流着眼泪,它正在思念母鸡翅膀下的温暖。这只鸡在妈妈“精心”呵护下长大了,它没有离开过出生时的窝,没有自己找过食物,连最起码的御寒本领也没有,怎能自立、生存呢?这是作者用艺术的手法反映了家庭教育中的一种常见现象,令人深思。

母爱是一种美德,我们需要这种博大精深的母爱,但这种爱也需要适当的尺度。现在大多数家庭是“四二一”家庭。孩子是未来,是希望,家长有理由把孩子当“宠物”来养。但是过分的爱,使学生养成衣来伸手,饭来张口的坏习惯,以为父母对他所做的一切都理所当然的。他们有权享受而不思进取,造成这些“太阳”们连最小的事——系红领巾都不会,连抹布也没碰过。这也难怪大人说:“当今的大学生,有的生活不能自理。”

鸡的祖先叫雉,它们是生活在树上,善于飞行的。当人们把它们捕获饲养起来时,它们的生活环境改变,慢慢地被顺驯化了,丧失最基本的本领——飞行。如今,连羽毛也要丧失掉,是多么可怕!非洲的云豹捕获邓羚带回家里放生,让小云豹捕捉它,如果小云豹不去捉,母豹会发疯似的撕咬小云豹,直至孩子们捉到邓羚为止。非洲的云豹都能这样,让子女练就生存的本领,我们的慈母祥父却不培养后代的生活能力,他们的“未来”、“希望”的命运与那只没有长出羽毛的鸡的命运有什么区别呢?

记得听老师讲过,国家的一位指出“娇宠孩子也是一种腐败”。这种腐败应该引起人们的重视,因为它更具有危害性。我们的父母应该醒悟了,只有他们的醒悟,我们作为未来才会有希望。

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