帮家庭困难同学渡难关作文【一】
在暑假期间，我读了一本书。名字叫做《枫林渡》，这本书使我受益匪浅，让我带领大家走进这本书的每一个小故事吧！
这是一个悲悯又温暖的小故事，凄风苦雨，不足一岁的蓝蓝被奶奶接到乡下，十年之后，奶奶和蓝蓝又被妈妈接入城里，住进了外婆家的市长小院，在那里奶奶被所有人时缓和嘲笑（除了蓝蓝和稻虎哥），而蓝蓝的妈妈，宠坏了自己的宝贝儿子童童，一开始，童童见谁就瞧不起谁，他自己认为，自己的外婆是市长，自己家有车、有房，还有小人书，而大杂院里面里的小孩有吗？还有，只要是童童犯了错，还哭了，妈妈一定会站在童童那一边，不管童童做的对不对。这是城乡之间、市长小院和大杂院之间的沟渊，摧毁尊严、撕裂亲情，是无法原谅的荒芜岁月，响彻天弩的大爱之歌。
我从这本书中学到了人不可以太骄傲，不然的话，谁都会嫌弃你，人一定要谦虚才好，所以“人不可貌相，海水不可斗量”。
帮家庭困难同学渡难关作文【二】
“叮铃铃……”随着一阵清脆的下课铃声响起，同学们像欢快的小鸟一样飞奔出了教室。
忽然，乌云密布电闪雷鸣，下起了倾盆大雨，雨点像断了线的珍珠一样纷纷落下。霎时间，地下就积起了一大滩水。
小红赶紧撑起伞往家中走去。这时，她看见小军愁眉苦脸的站在学校门口躲雨，就连忙过去说：“你是不是没带伞，我们俩一起打伞吧!”小军说“好的，都怪我早上没听妈妈的话，躲了个懒，没带伞。谢谢你。”小红客气的说：“不用谢，我们同学之间应该互相帮助。”
说完，他们手拉着手向家中走去。
帮家庭困难同学渡难关作文【三】
二、主体，定向取材，平行铺叙定向取材，就是针对题意，紧扣题旨，从同一个方向的不同角度选取表现题旨的材料。以增强文章内容的针对性。如《回忆我的母亲》一文，作者为了突出母亲勤劳这个中心，从不同的角度定向选取了材料。①母亲勤劳、俭朴、宽厚仁慈的高贵品质；②母亲坚强不屈的性格；③母亲仇恨剥削，支持作者参加革命。平行铺叙，就是把定向所取的材料（至少二件）放在同一条记叙的平行线上，按一定的顺序逐一具体描述，共同表达一个中心。这条线，就是古人所说的彩线穿珠的方法。用一根彩线（线索），贯穿散乱的珍珠（材料），使之成链，必然光彩夺目。而这条彩线，可以是时间、事情、感情等等。
三、收尾，照应开头，深化中心就是运用叙议结合的方法，以叙照应开头，总结全文，以议突出所叙事物的.思想意义。如《回忆我的母亲》一文的结尾母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。 用叙照应了开头，用议和抒情的表达方式，把爱母亲这种深挚的爱推广到爱人民，爱民族，爱党，深化了主题。
