亲爱的欧云XX同学:
你好!
收到这封信,你一定会感到很惊讶吧,我们虽然素昧平生,我们是同龄人,我有一颗真诚的渴望友情的心,我想和你成为朋友,互相帮助、共同进步、健康成长。
我先做一个自我介绍吧,我叫鲁昱洋,是一个虎头虎脑,阳光开朗的男生。我的爱好广泛,机器人、冰球都是我的强项,屡屡在大赛中斩获奖项。
我的家乡——安徽芜湖是位于长江之滨的一座美丽的城市,这里风景秀丽,景色宜人,半城山半城水,素有“皖江明珠”之美誉。说起我的家乡的特产,不得不提的便是中国工艺美术百花园中的一朵奇葩——芜湖铁画,它以锤为笔,以铁为墨,以砧为纸,锻铁为画,鬼斧神工,气韵天成。人民大会堂会客厅背景图的《迎客松》就是芜湖铁画的传世经典之作喔!对了,如果你有机会来我的家乡做客,我一定会带你去品尝皮薄、馅足、汁多的小笼汤包,体味一下“舌尖上的芜湖”!
我就读于育红小学,这是一所百年名校,四周绿树环绕,各种教学设施一应俱全,同学们每天的校园生活都十分充实快乐。对了,如果今年九月你能来芜湖的话,我就可以带你去参观我们的新校区了,它是欧式建筑,按国内一流标准、依山势而建造的,建成后将成为我们家乡最高大上的小学!
这两天,我们班开展了“手拉手”活动的策划讨论,关于这次活动,我的想法是:首先,我们通过书信建立联系,增进彼此的了解;其次,我会给你寄一些我家乡的照片,让你足不出户也能领略到我家乡的风景;最后,在假期我们可以安排一些互访活动,和各自家乡的小朋友开展联谊活动。
你觉得我的这些设想可行吗?我希望你能给我回信,说说你的想法。让我们在沟通中“手拉手”,架起友谊的桥梁,共同成长!
祝你
学习进步,生活愉快!
远方的朋友:鲁XX
20xx年4月28日
黄晓露:
你好!
非常高兴能认识你!先和你友好的握手吧。允许你先惊诧一分钟。哦,对了,我还是先自我介绍一下吧。我是沛县实验小学四年级八班的董争青,是一个活泼开朗的女孩。虽然我不是特别出众,但我非常欣赏我自己哦!我是个名符其实的“假小子”,男生不敢爬的地方我敢爬,男生不敢翻的墙我敢翻,男生的爱好,我也喜欢。如果有机会,我给你露两手。我的学习成绩也不错,比较擅长数学。我喜欢画画,从小就在少年宫学习绘画,现在我的绘画水平可是很高啦。我是班上的宣传委员,班上的黑板报都是由我主办。在家里,我是个“小霸王”,当刑警队长的爸爸也拿我无可奈何,只有乖乖听我的。我叫他不吸烟他就不吸,让他不喝酒他就不喝。我经常吧他的烟偷偷藏起来,爸爸每次来找烟,都要把我的房间翻个底朝天。看着他满脸失望的出来,我都躲在一旁笑得肚子疼。真是的,我哪像他女儿啊,他倒像我“儿子”了。我还是家里有名的“书呆子”,爸爸妈妈给我买了很多书,我的小房间堆满了书,枕边也放着我喜爱的书,连上厕所也不忘捎上一本看看。四大名著、科幻小说都逃不过我的“魔爪”。在所有的书里,我最偏爱《精灵女生》系列。书籍是人类的精神粮食啊,很重要的。
你说是吗?
自从我们的李老师让我们找自己的手拉手朋友,我就在书上选中了你。你喜欢什么,有哪些爱好,你的学习成绩如何?你们有没
有开设电脑课,你们那里有什么风俗习惯。对于你的一切,我都充满好奇,我好想好想知道,你能回信一一告诉我吗?
如今,新学期已经开始了。我为我自己定下的目标是:努力成为最优秀的小画家。也许你会说:你的要求太高了!但我要告诉你——
这就是我的理想。你一定也有很多打算吧?回信说说啊,不回就不够哥们。
祝你身体健康!学习更上一层楼!
此致
敬礼!
写信人:
时间:
在英语教学中,要优化语言输出必定离不开优质的'语言输入。这种输入必须基于教学目标,合理创设语言情境,才可以让学生更好地接受。而听了张凝老师的讲座,引发了我的诸多思考,如何创设语言情境,优化语言输出,我们需要做到以下三点:一是给学生搭建一个基于文本的语言支架。二是给学生提供基于学情得语料。可以根据学生的兴趣爱好进行补充,可以激活学生的旧知,可以参考学生的生活,还可以从学生的心灵体验出发……三是教师要给学生展示各色各样的范本。最简单的莫过于诵读示范了,还可以进行表演示范和体态语的示范。总之,在创设情境时,要多关注学生的心灵,倾听学生的心声,学生需要的,适合学生的才是最好的。
课堂上,我必须有一个清晰的自我定位。如果连自己都无法认清自己在课堂上的地位,还怎么去教学生呢?如果自己都感到迷惑了,感到痛苦了,那么很有可能把学生也弄迷惑了,害惨了。教师不仅仅是的执行者,更要做一个明白人?
在平时,要极力做一名反思型教师。反思是一种美德,学会自我反思是一个老师的必备素质。两千多年前的孔夫子的就我们教导“吾日三醒吾身”,可见不断反思,才能逐渐进步。
最后引用李开复博士的一句话:“有勇气来改变可以改变的事情,有胸怀来接受不可改变的事情,有智慧来分辨两者的不同”,做最好的自己,做快乐的自己,相信自己一定可以成功!
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