关于定语从句的英语作文【一】
随着时光的流逝，我那既天真又有趣的童年也悄悄地走开了。然而充满童趣的一幕幕已在我记忆的脑海里定格着。
记得那是我6岁的时候，我看见妈妈买回来一大袋的香瓜子。当妈妈放下袋子的时候，我便像离弦的箭一样跑到袋子的前面，把袋子撕地七零八落，取出了一包香瓜子。当我吃着香喷喷的瓜子时，不禁问妈妈：“妈妈，这些这么香的瓜子从哪儿得到的呢？”妈妈耐心地对我说：“这些瓜子是由向日葵那里得来的，只要种下一颗花籽，就能种出许多美味的香瓜子。”我听着听着就流下了口水，脑海中并想出了一个计划。
我把一包香瓜子全种在地里，浇了许多桶水。可是一个星期过去了，也还没看见香瓜子长出来。我急得像热锅上的蚂蚁。于是，我就把香瓜子全挖了出来。挖出来一看，香瓜子不但没有长出鲜嫩的小花苗，反而上面还有许多小蚯蚓。我就把这件奇怪的事告诉了全家人，家人们笑得前仰后翻，我不知道怎么回事，就带着疑惑的心情问妈妈：“妈妈，大家为什么要笑啊？”妈妈笑着说：“儿子，你拿煮熟的香瓜子去种，当然种不出向日葵，只有生的香瓜子才能种出向日葵，不信你就试一试。”在妈妈的帮助下，我种的向日葵终于长出了小花苗。
这件事，虽然已经过去了很久，但是这件童年趣事像天边的一颗璀璨的星星，永远留在我心中的星空上。
关于定语从句的英语作文【二】
童年像万花筒，五彩缤纷，一件件往事随风而流逝，变得模糊不清。但是，有一件事却深深地印在我的脑海里。
那是发生在一个炎热的夏日。
从前，我总是看见妈妈洗米。她总是先量米，再放水进窝中，重复一遍，就放下煤炉上。刚学会用煤炉的
我好想试一试哦。
一天，妈妈有事要做，又要做饭给我吃，忙得不可开交，我便自告奋勇地去做饭了，妈妈答应后便出家门办事了。我学着妈妈的样子洗起米来，我洗了一会。咦，水渐渐变白了，然后，我继续洗下去。啊，是牛奶呀！我高兴得得意忘形了，心想：我成了伟大的发明家了！我小心翼翼地拿来个碗，把“牛奶”装了起来。再把饭放上煤炉上，煮好。就拿起“牛奶”津津有味地喝起来，怎么牛奶没有味道的呢？哦，可能是没有味道的那种吧！我毫无顾虑地喝起来，当我喝了一半时，想到了妈妈今天应该很累，还没吃东西吧？我把“牛奶”留给妈妈喝，她一定夸我是个好孩子。我暗暗从心里笑起来。
不久，妈妈就回来了，我捧着“牛奶”，对她说：“妈妈，喝牛奶吧！”妈妈疑惑不解：家里什么时候买了牛奶？接过牛奶，她非常眼利看出来了。她捂着肚子，笑得前俯后仰，说：“这是米水，不能喝呀！”
童年往事总是多姿多彩、美不胜收，让人回味无穷。每当我想起，都会情不自禁地笑起来。童年中充满了快乐，快乐中有着美好的童年。但是，它却如水般地流去了，留下的只是回忆。
关于定语从句的英语作文【三】
“现在分词短语”作后置定语
此项要明白三点：(1“现在分词短语”与前面的名词一定是主谓关系;(2它隐含的时态为与谓语动词同一阶段的时态。例如：谓语是一般现在时或将来时，现在分词所隐含的是现在时、现在正在继续时;如果谓语动词为一般过去时或将来时，现在分词所隐含的时态为过去时、过去正在进行时;(3being+-ed表示“正在进行时的被动语态”。如果信息的`中心在什么时候可以用现在分词呢?
(1当被修饰的名词为“不定代词”、“泛指意义的名词”或“专有名词”，可用现在分句短语作后置定语
由于主语是泛指，句子的意思往往表达的是一条“道理”或一件“事实”，所以它们的隐含时为“一般现在时”，此时就可以用分词短语作后置定语。为了看清分词所隐含的时态，配上定语。
为了读者看得明白，配上定语从句，把分词所替代的时间展示出来。
例1：Anyone touching that wire will get an electric stock.
任何人碰到那根电线就会触电。
= Anyone who touches that wire will get an electric stock.
例2：The only real and lasting solution is to convince people that driving is a skilled taskrequiring (=which requires constant care and concentration.
唯一一个有效、持久的方法是说法人们相信，开车是一种技术活，需要不断的小心，思想不能开小差。
例3：Charles and Sydney, looking (=who lookso much like each other, are often considered to be twins.
查尔斯和悉尼两个人的相貌非常相似，经常被人误解为双胞胎。
注：虽然被修饰的词是泛指意义的词，但是如果从句里的时态不是同步，则不可以用“现在分词”去作后置定语，只能用“定语从句”。
例句Do you know anybody who has lost a dog?
你知道有谁丢了一只猫?
(2 当被修饰的名词为特指，即有the限定，可用现在分句短语作后置定语
此类与上面一类一样，与被修饰词之间的关系为主动关系，所不同的是它强调该动词“正在进行”。
例1：Would you help me to pass this note to the person sitting in the corner?
能帮助我把这个条子递给坐在角落的那个人吗?
= Would you help me to pass this note to the person who is sitting in the corner?
注：同上一个“注”道理一样，本项虽然主句的主语是特指，但两个动作时态不是在同一阶段时间内发生，所以也不能用“现在分词”作定语，只能用“定语从句”。
例：The police are questioning the criminal who robbed the bank.
警察在审问那个抢劫银行的犯人。
(4“Being+过去分词”表示“正在进行时的被动语态”
“Being+过去分词”作后置定语等同于含有“正在进行时+被动语态”的定语从句。请注意与下面的“过去分词”作后置定语的区别，此项里的being是不可以省略的，否定表示现在时、完成时和过去时的被动关系了(详见2“过去分词”作后置定语。
例1：The dormitory being built is for girl students.
正在盖的宿舍是给女生住的。
例2：The baby being taken care of by my mother is mine.
正在由我妈妈带的这个婴儿是我的。
“过去分词短语”作后置定语
此项要明白三点：(1“过去分词短语”与前面的名词一定是动宾关系;(2主句为一般现在时或一般将来时，“过去分词”所隐含的时态是“一般现在时”或“现在完成时”。如果有时间/地点状语或有by引导的介词，还可以替代过去时，因为时间/地点状语以及by引导的状语都是强调的是动作。当谓语动词是“一般过去时或过去将来时”的时候，“过去分词”所隐含的时态是“一般过去时”或“过去完成时”。下面同样用分词与定语从句对比的方式要看看“过去分词”所替代的时态。
例1：The risk associated with a particular course of action may be lessened by use of a group rather than an individual decision-maker. 对于作出某项行动的决定，集体作的要比个人作的风险小。
= The risk which is associated with a particular course of action may be lessened by use of a group rather than an individual decision-maker. (由于主句为一般现在时，从句的时态与它同步，所以可以省略关系代词和助动词
例2：In fall 1992, people in Iowa sent truckloads of water to help Floridians hit(=which was hit by a hurricane.
在1992年的秋天，爱荷华州的居民将好几辆卡车的水送到受飓风袭击的佛罗里达州人的手里。
例3：I’d like to make some comments on the meeting held (=which was heldyesterday. 我想对昨天召开的会议发表一点看法。
