比赛快要开始了。我坐在座位上,心里仿佛揣着十五只兔子——上蹦下跳,甚至连手里的笔都握的颤颤巍巍。我忐忑不安的写下第一笔,这时连宣纸都似乎变的不听话,偏不让我写好。果不其然,第一个字写得歪歪扭扭的。可是我也没时间顾那么多了,还是接下来的比赛比较重要。
时间一分一秒地流逝着,豆大般的汗珠从我的脸颊流下,焦虑和心急交集在我的.脑中。我恨不得直接把样品纸印在宣纸上,好让我平静一会儿。突然,我的手一抖,笔“嗖”的往外划了一下,整个字不仅不美观,甚至连结构都写错了。“哎呀!怎么办?”我的心里十分着急,忙着往上添了一笔,可是这一笔非但没起到“回天之力”,还让这个字更加糟糕了。没办法了,我只好重写一张。可我抬头看看时间,只剩下十几分钟了。我已没时间写下一张,便只能将手上的这张七上八下的交了上去。
终于到了发证书的日子。我的心更是焦急了,生怕练习的少,拿不到奖状,嘴里还不断嘀咕:‘我的奖状,快来吧!“可奖状却偏偏不来。第二天,我更急了,时而走来走去,时而又狂抓头发,似乎片刻都不得安宁,就连睡觉都睡不着。就这样,我煎熬了一天又一天,终于在第六天,奖状送到了。特大惊喜,我得了特等奖。我这才松了一口气,把悬在空中的心放下了。
从这场比赛,我深深地感觉到:与其在比赛时着急,不如在平时勤加练习,胸有成竹的参加比赛。生活也不是如此吗?
书法,中国千年流传的一门艺术,中国汉字是唯一一种能用书法书写的文字。那轻薄的、米白色的宣纸,那纤长的、柔软的毛笔,那碳黑的、散发着清香的墨水,那雕刻着精细花纹的砚台,组成了“书法”。
我初学书法是在六七岁时,那时候,我握着毛笔,像洋人学握筷子那样艰辛。我写字时手不停地抖,好不容易才在宣纸上歪歪扭扭写下一个“一”字,好似一条毛毛虫。老师告诉我要顿笔、行笔、收笔,我便不停地练。我练书法很认真,一练便是一个小时。一星期只有一节书法课,是在星期天早晨的一个半小时。唯独这天早晨我不赖床,而是起得早早的,精神抖擞地去上书法课。
在我的`不断努力下,我写的字已经有模有样了。老师见我流体已写得不错,便让我学习写褚体。慢慢地,我写字能既苍劲有力,又行云流水了。妈妈为了让我更深地感受书法,受到熏陶,带我去了锦官城的杜甫草堂,带我去了姑苏的寒山寺,还带我去了王羲之泼墨挥毫的兰亭。我感受到书法真是一门大学问,书法家的字精妙地让人不肯移目。
光阴似箭,日月如梭。
我开始参加学校里的书法比赛,优异的成绩为班级争得了不少荣誉。渐渐地,我去参加乐清市、温州市,乃至浙江省的比赛。当一张张获奖证书向我飞来时,平静的生活就会荡起幸福的涟漪。而书法,就是那颗掷进我心湖的石子。亲朋好友得知消息后,都很为我高兴。年末时,大家总是争着抢我写的。年末是我最忙的时候,大家说,我写的对联比店里卖的更有意义。看着大家对我的鼓励,我充满了自信和动力。
六年级我有些忙,与书法疏远了许多。但我对书法的热爱从未改变。中国人的生命里是不能没有书法的,我愿与毛笔一生相守,把我所有的快乐都写进精妙的汉字里。
到了暑假,空闲的时间多了,自然练书法占的时间也多了不少。
我在没学书法之前,每每看见别人大气的书法作品,心里那叫一个眼馋!可是那笔墨纸砚一到了自己手里,就跟一堆废物似的,写出来的横竖撇捺,怎么看怎么别扭,怎么写也还是别扭。
很快,我就失去了耐心与信心。
爸爸告诉我说,乔布斯辍学后也学习了书法,才造就了苹果的计算机和排版都非常漂亮,乔布斯自己也说过:这门(书法)课太棒了,既有历史价值,又有艺术造诣,这一点科学就做不到,而我觉得它妙不可言。
这又使得我有些破碎的信心恢复了。
我看到一些书法作品的气势恢宏,作者在一旁开心地合影,简直想象不到那是人家苦练十几年才练出的成品,可是现在这个电子时代,书法再好又有谁会注意呢?
再后来我了解到书法也是十大国粹之一,哪怕这是电子时代,也需要温度。而且听妈妈说,这可以锻炼审美,只有知道了什么是美,才能创造美、发现美啊。
经过对书法起起落落的感觉,我决定还是好好学,不半途而废,至少也要学出点“名堂”来,不然钱也花了,时间也赔进去了,最终却落得个“竹篮打水”,那就太不值了!
书法,是中国汉字特有的一种传统艺术。汉字书法为汉字独创的表现艺术,被誉为无言的诗,无形的字,无图的画,无声的乐。曾经,我是讨厌练习书法的,毕竟我连硬笔都写不好。但是,那一节书法课,改变了我对书法的理解。
那天,我无奈地坐着,望着那支毛笔,眼神略显空洞。“唉,区区一个书法也要补习!这个世界真不得了!”我小声地念叨着。过了会儿,老师来给我们上课。她没有像其他老师那样,直接切入正题,而是先给我们讲了写书法名人的小故事,如:王羲之“入木三分”,蔡邕“偶创飞白”等,让我对书法有了些兴趣。
后来,她又给我们介绍了一些简单的、著名的帖,让我们自己选择。我果断选择了看着最简单的《曹全碑》,老师见我选好了,便来教我。只见她拿着笔,一按,一提,一回,一个舒展的“一”便出现了。看着老师那行笔自如的样子,我顿时对书法产生了好感,迫不及待地从老师手中抢过那支曾被我嫌弃的笔,练了起来。
如今,我已将隶书练得有模有样,相信在不久的将来,我会将它练得炉火纯青。
书法这门艺术,一直陪伴着我,让我的生活充满了乐趣。
我从小学一年级下学期开始学书法的,不是妈妈要我学的,而是我自己要学的。
妈妈买回学书法的文房四宝时,我是又惊又喜。喜的是:我可以像别人一样拿毛笔写字了;惊的是:妈妈竟然让我学书法。刚开始学书法时,写的是楷书,我写得很好,也很认真。老师也经常夸我,我也很高兴。谁知我只有三分钟热度,过了一段时间,我写得字变难看了,因为上课时爱和同学讲话。妈妈批评我很多次,我依然我行我素。于是妈妈就不让我上书法班。过了一学期,因为同时学书法的朋友张睿告诉我,他们已经学行书了,听了我的心痒痒的,又想学。但妈妈对我说:“你要想学,就要认真写。”我点了点头。从此,我又重新回到原来的那个书法班继续学写毛笔字。我怕妈妈又不让我学,便好好写,老师又开始经常表扬我。
最近,我交了一幅行书作品给老师,那是要参加全国儿童书法选拔赛的。老师看了我的作品后,夸我写得好,我心里美滋滋的。参加比赛的作品真希望能获奖。我也会继续把毛笔字练好,争当一个小小书法家。
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