语文作文写关于什么的【一】
当你在考试中取得第一名，你会感觉很好；当你在足球比赛中得到冠军，你会感觉很好；当你做了好事被别人表扬时，你会感觉很好；但我认为：得到帮助的感觉，真好！
“光阴似箭，日月如梭”，转眼间又到冬天了。那一天，寒风凛冽，风似乎要把大地上的一切东西都抢走，只留下寒冷。我们这些在学校留宿的学生几乎都把被子，厚衣服，围巾等等一切御寒的物品都带回了学校。但是学校没有免费提供热水给学生们洗澡的义务，所以，我们大家几乎都去买热水卡了。买了卡之后，心里暖暖的，心想：今天晚上终于不用洗凉水澡了，想起那冰冷的自来水我不禁又打了个寒颤。
到了下午第三节体育课时，我本想把热水卡藏在教室里，但是又害怕那些不怀好意的人偷了我的卡，再三思索之下，我终究还是决定了将热水卡带下去上体育课。体育课时，有很多测试项目，右侧是男子1000米，跳远，跳高等等；因为这些几乎都是我的强项，我玩的不亦乐乎。但是，当老师宣布下课时，我赶紧摸了摸口袋，才发现，糟了，热水卡丢了。
当所有人都兴冲冲地跑去打饭时，我却自己一个人在操场附近寻找卡，但这却如大海捞针，找了很久，我终究没有找到。刚才的兴奋犹如被一盆冰水从头泼下来。回到宿舍，想到：唉！热水卡丢了，怎么办，只有洗凉水澡了。正在这时，一张热水卡递到了我面前，我抬起沉重的头张望，原来是小张，他说：“今晚我的卡先借给你用一晚吧！”我接过他的卡，突然感觉他的卡是那么的沉重，眼泪也从眼眶不禁的流出，口中不断地说谢谢！
那一刻，我得到了别人的帮助的感觉，真好！
语文作文写关于什么的【二】
论证方法
1举例论证：具体有力 2.道理论证：具有权威性 3.比喻论证：生动形象 4.对比论证：全面深刻
句子作用是：(1总领全文(2承上启下(3引出下文(4提纲挈领
二、表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的\'语句组织方式.分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式.
例如：表现手法(托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 用典 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等 ;
记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等;
议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等;
三、话的含义：就是联系上下文，解释这句话。
注意：无论什么阅读题，解答时都要做到在“字不离段，段不离章”，答案一定要有{文章中的语句}，因为答案就在文章中，自己编的总赶不上作者说的吧
温馨提示：小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。
语文作文写关于什么的【三】
今天，阳光明媚。维尼打啦个哈欠，伸啦个懒腰起床啦。他习惯的打开食物储藏柜，闭着眼睛摸啦摸蜜罐，准备大吃一通，却发现蜂蜜已经被吃完啦。罐底还散发出诱人的香味。维尼摸啦摸自已“咕咕”发出抗议声的肚子，用舌头舔啦舔蜜罐想：哎~起啦个大早就是为啦吃东西，没想到，却吃完啦~这不是要啦我的命吗！”
说巧也巧，正在维尼准备吃下臭气熏天的香蕉时，蜂后和蜂兵正提着一大桶蜂蜜朝蜂窝奔去。维尼萌生啦一个念头——偷蜜。说干就干，维尼迅速穿好衣服，戴上纱网帽，踮手踮脚地出发啦。维尼躲在蜂窝下的草丛里，用竹竿轻轻的挑着蜂窝。眼看就要成功啦，可就在这时，维尼脚下一滑。然后竹竿猛猛地敲击着蜂窝，蜂窝直接来啦个360°的大翻转，紧接着，一大群蜜蜂组成一个火箭头的`队形向维尼飞去。可怜的维尼因为太过紧张跑掉啦帽子。哦，现在正一边捂着屁股，一边大喊，救命啊！救熊啊~妈呀疼啦！
到啦晚上，维尼被蜇得鼻青脸肿，没想到这却帮啦他……
第二天早上，维尼还没睡醒。就听见‘咚咚咚’地敲门声。维尼一边小声抱怨一边去开门。开开门，哇，奶牛大婶、跳跳虎、捕头等人都来啦。手里还大包小包的提着东西。来看望自己啦，不由大喜。奶牛大婶先发话啦：‘维尼，听说你受伤啦，这是补品，给你。’什么，给我！维尼感觉在做梦，这是他做梦都得不到的东西——奶油糖、超级蜜蜜糖……
语文作文写关于什么的【四】
假如我是仙女，我会做许多好事，穿着粉色的短裙，手拿魔棒，在天空中，在阳光下，在各个地方，撒下幸福和快乐、安康的种子。
让在灾区的孩子，享受到幸福和快乐；
让生活在战争的孩子，享受到和平与安宁；
让失去孩子的父母，得到安慰；
让失败的人，看到希望；
假如我是仙女，我要让世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
语文作文写关于什么的【五】
听，我们呱呱坠地时就一直在听，听这世间一切奇妙的声音。它们都令我无比好奇。
我所认可的听是从音乐开始，我喜欢听旋律优美的音乐，这些音乐总能带给我奇妙的感觉。听《梁祝》，在缠绵的音乐中我能听出梁山伯与祝英台的美丽爱情以及离别时的无限伤悲；听《夜莺》，在优美婉转的旋律中我仿佛有一种在空中徜徉的奇妙感觉；听《琵琶行》弹奏出“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的人生感叹。听《阳关三叠》，听《高山流水》，听《二泉映月》……
我不只听乐器所奏出的乐曲，我更热爱这世上的一切天籁，啊！它们是如此的动听！
春天，我听见小草顶破泥土、河流冲破冰封、叶儿冒出新芽、花儿争相开放的声音，这是生命的交响曲，激昂热烈、充满信心。听着声音我看到的是万物复苏，一片生机勃勃的美丽。
夏天，我听见风吹树叶、蝉儿鸣叫、小河流淌、大雨磅礴的声音，这是战胜挫折的声音，激流勇进、充满斗志、激昂向上。听着声音我看到的是草木繁茂。蒸蒸日上的盛景。
秋天，我听见果儿咧开嘴或重重落地、人们喜悦丰收爽朗的笑的声音，这是丰收与成功的交响曲，喜气、热烈，充满收获的气息。听着声音看到的是五谷丰登，果实累累的壮美。
冬天，我听见雪花飘落、北风呼啸、树枝冻得瑟瑟发抖的声音，这是失败的交响曲，凄凉、萧瑟，充满失意之感。听着声音看到的是冰封万里，了无生机的凄凉。
听，自然中还有许多声音，叶落归根的声音。星星眨眼的声音……
总之，仔细去聆听，你会发现生活就此改变、生活变得有意义，你会发现聆听的感觉真好。感觉一切变得更有活力、更有旺盛的生命力。生命不仅仅需要奋斗，也需要享受。享受生活中的每一种声音，聆听他们产生的不同韵味，体会其中的奥妙，徜徉于听的海洋，我由衷地感叹：“听的感觉，真好！”
语文作文写关于什么的【六】
1、抓修饰、限制性词语，揣摩其准确性、严密性
说明文语言的准确性往往体现在一些副词、连词、形容词、数量词以及限制性词和短语上，如只有、全、最主要、最等，这些词语从时间、范围、数量等方面起到修饰限制作用。
2、抓模糊语言的运用，其准确性
如大约、可能、左右等。
3、考题形式
①加点字有何作用？②加点字或词语能否换成另一个词？并说明理由。③加点词（限制性）可否删去？为什么？
4、答题模式
①准确（生动形象地）说明了的的特征（或事理）。②不可以换；原词的意思是，所换之词的意思是，换了后意思就变成了；与实际不符。③不能删除；如比较、几乎、相当等词表程度；大约、可能、左右等表估计；多、有余等表数量；若删去，原来的意思就变成了，与实际不符，太绝对了；体现了说明文语言的准确性和严密性。
语文作文写关于什么的【七】
不知道你有没有试过被人误会的时候，那明明是你在帮助她，却被人理解成你在伤害她，这种不被理解的感觉非常难受。但我并不因此而放弃自己的原则，因为助人为快乐之本，好人也有好报，这是我的信念。
那一次当时被人认可的时候我是多么激动，内心无法形容出来的感受。理解就像一般可以吹拂人的心灵，使人身心愉快。
那是一个阳光明媚的早上，我早早地起床去到许多人晨练的地方，因为当时我正准备去参加校里的演讲比赛，常常去晨练的我也和那些退休的老公公，老婆婆熟络起来了。我听人说，早上练声是最好的，因为空气是最清新的，却没想到我刚出门就让我遇到一件突发事件。
当时我刚想过马路，不料是红灯，我就没有过成。路口处人逐渐多起来，走在我前面的是一位上了年纪的老奶奶，手持拐杖，我看见她的手有许多皱纹，饱经风霜，脸上却是一副和蔼可亲的样子，我想这个老奶奶一定很友好，很慈祥。这时发生一件让我措手不及的事，红灯转绿灯了，老奶奶刚踏出马路，迎面就有一辆小汽车飞快地行驶过来，我还没反应过来叫住老奶奶，老奶奶就被后面的路人碰倒在地上，刚好正倒在我脚下，我马上将她抱起，情况特殊容不得我多想，因为我知道救人刻不容缓。然后我试着叫醒她，她却毫无反应，围观的人越来越多，口中还说道：“这是怎么回事，这个女孩是老人的亲人吗？还是人是她推到的？”当时我也没在意太多，接着有几个热心的路人也来帮忙，还帮我打电话叫救护车。
转眼间，老奶奶被送上救护车，到了医院送进了抢救室。我站在抢救室外也挺担心的，虽然我和她素不相识，但我也是不怕麻烦的，既使许多人不理解。医生出来了，说老奶奶只是摔倒了，没什么大问题，过两天就没事了。听到医生说没事，我顿时感觉轻松了。
过后，我每天都来看望老奶奶，因为我和老奶奶都心知，我是好心帮助，真的不是我推倒的，帮助人而被理解的感觉，真好！
