语文考试时能先做作文吗【一】
前两点如能做好，就已胜利在望，但如果在表述上略有不慎就可能前功尽弃。表述要准确，就是将前面通过阅读确定的答案以准确的语言表达出来，要求做到准确、简洁、灵活。准确是答题最重要的要求，语言再漂亮，不准确也绝不会得分。在准确的前提下，还需要简洁。答题的语言不在多少，而在于是否准确和简洁。所谓灵活，就是在答题时不能板地套用平时的练习或检测，考试中有许多题目会让考生有似曾相识之感，即使这个题目与平时做过的某道题差不多，也要细致分析，灵活回答。
语文考试时能先做作文吗【二】
(1把课文当做例子，采用课外的、具有陌生感的说明文来进行测试，走出记硬背的误区，保证试题有较高的效用。
(2说明文的范围是很广的，既包括自然科学，也包括社会科学。不管是平时训练，还是命题，都不应该有所偏废。同时适当加强一下社会科学类的说明文的阅读训练，也不失为一种明智的选择。
(3说明文是以介绍知识为目的的，因此说明文阅读测试的目标就是理解，包括对词语的理解、对句子的理解、对说明中心的理解、对说明顺序的理解、对说明方法的理解等。由于任何知识的介绍都离不开概念，而介绍高科技知识的文章中新概念又特别多，所以，准确理解概念的含义是解答说明文阅读试题的一个关键。
语文考试时能先做作文吗【三】
1.勇气号探测器是人类遣往其他行星的第一个可移动的、自动化的、用来对火星进行科学探测的大型实验室。
2.⑷⑺
3.答案要点：
①了解火星及其演化过程;
②了解地球的过去和未来;
③探测火星上是否有生命;
④探测火星上是否有水;
⑤为人类进一步探索银河系打开一扇希望之门;
⑥探索太空奥秘是人类的千年梦想。
4.第一问答案要点：
①孩子代表人类的未来和希望;
②相信孩子具有丰富的想象力;
③激发孩子探索宇宙奥秘的兴趣;
④从小培养孩子的科学精神。
第二问：因为人类探索宇宙奥秘需要能力，需要有不畏惧任何艰难险阻的精神。
语文考试时能先做作文吗【四】
??时能红尘相见抒情作文在我们平凡的日常里，大家都尝试过写吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的何时能红尘相见抒情作文，希望对大家有所帮助。
清词古卷，梦影慌！碧柳清风，月明上！红尘深处，误入，独行荒野，天涯路。
卷叶珠连，落清窗！旧墨香雨，夜如霜！红尘如梦，婆娑，静谧孑眉，愁末央。
一场游戏，一场梦！一次邂逅，一份缘！
流水眷落花，空留指尖暗残香！相思蔓心扉，雪里花开惦记你！
红尘何处，似水，如劫，尽回忆！敢问，伊人何处，回首，尽梦息！
——题记/流星
夜雨萧萧，润无声大地。风声袅袅，幽满怀清宁。月色朦胧，披纱带雾，懵然了我的梦。静夜听歌，幽幽随风，浸染了我的心。我安安静静的落了笔，却又无处勾寻墨滴的印记。
细雨，落入寒冬的夜。耳边，听到的微声，或许，只是一种凡尘的回荡。就如私语，溅心间，愁眉上。回首，也不过是一点漪涟。秋光已别，寒冬凌冽了昨日的沉月，薄如衫，泛着黄，空留残枝落明梢。紧留几丝微风，沾染了时光的痕迹，勾人回味，且断肠！
深邃的夜，终于不用为尘世的一切去奔波。一杯咖啡，独自饮。一纸千文，独自品。一点碎语，独自念。如此，自言自语，自品自析，蹉跎了谁的青春？谁的梦？谁的心？
清浅的流年，拾沙缀梦，溅起半滴情泪，湿透青衫如画。可这夜，不知为何，蕴育了一帘冷冷的风，遮盖了曾有过的遐想与梦。留下一段缠绵的诗句，倾述了寂寞与相思的花瓣。却不懂，这是否会让人有些难过？也许，是你一次不经意的.微笑，印入我的脑海。也许，是你一个不经意的回眸，萦锁我的思念。我，终究是没能忘记！
昨日的温馨，温润了今日在文字，唯美的绽放，却又不知道为何孤独的彷徨！此生的情，此生的忆，轻蘸了一缕墨香，穿梭在文字的罅隙中，如一季的烟雨，隔着午夜的回廊，静静的想！静静的落！静静的回首着记忆！
风，吹动着平静的的心。岁月，撩拨着一些遗留的记忆。慢慢的，才知道，一切都似乎时远时近。一点碎念，在不经意间又浮出几点涟漪。原来，这么久没见，停留在最初的记忆，还是放在了心里，有些压抑，有些恍惚，周而复始的循环。转眼，却在时光的日历里缓缓的默记。或许，是时光太缓。初夏见，今未眠，徒留月色，漫步在回廊。倾听，袅袅心绪，百转千回。念起，浮萍细碎，叶柳沉思。也或许，是时光太急。转眼间已半年，一些事，一个人，挥之不去......
其实，我只是想，寻一个温柔的女孩，陪我，踏着三月的烟雨，将曾经写进昨日，让快乐留给明天，然后，一起去寻找属于自己的晴朗，自己的梦！
夕阳西去，灯火阑珊处回忆。小桥流水，思忆不息，梦里梦外，都是你！假如，相思渡口，我看见了你的浅笑迷离，此生，是否都无法忘记你！假如，尘世懵然，我梦见了你的笑靥如花，此生，是否都无法失去你！假如，白首相依，我能选择和你耳鬓厮磨，此生，是否都无法离开你！假如，我可以不爱不着迷，此时，风过无意，叶落无息，我是否还能，独吟一曲与相思无关的记忆......
曾经，总想用一纸信笺，写下一份简单的爱。在婉约的时光里，将幸福，在心里安然地渲染，直到永远。即使是岁月留给我的遗憾，也要去点燃，绽放所有风采。可是，现在，我却守着昨日的荒野，悉数记忆的沉沙，闭眼不思，默语不言！
如果，缘分注定的是迷茫，我该怎样寻找？如果，故事注定的是收场，我该怎样抉择？流年的故事，有些梦，有些人，是不是，都该忘？多少个夜晚，想起你！醒后，却是一种相思的无奈！那些曾经的短暂岁月，陪我走了一段很长很长的路。却又留给今晚的自己，一颗平静的心。远离了喧嚣，也远离了梦。只是没有人能懂，其中淡淡忧伤，为何那么沉、那么重！寒冬的月，自古的寥，谁又能看透看穿？流年似水，握不住青春，也留不住心。或许，人世，繁华与落寞，皆是一个轮回，一个游戏，一个梦。但，梨花如雪，我心欲飞，又何惧红尘，万丈渊？
反复看着你的回信，曾想过忘记你，可是，一切却像风，或隐或现，浮游浪迹在心里。雨落，风起，花飞，缘自谁一生？风过，云飘，雾散，写下谁一程？抹不掉，擦不去的气息；唤不醒，藏不住的眷念；抓不住，解不开的心绪；就像影子，闪来闪去，却又模糊不去，对你的回忆。猜不着，摸不透，你的心思；照不全，看不完，你的美丽；抓不到，弄不清，你的内心；就像幻觉，飘来飘去，却又摆脱不去，对你的记忆。我不知，该如何，不去想你！
不述情愁，不言沧桑，太多的人，太多的梦，或许已成曾。所以，管它何事烦恼，我们都学会了付之一笑，不在较真。但这相遇却是一种缘，裁剪了时光的愿，也燃起了流年的思念。哪怕是一点不灭，都很难放弃对这一切的眷念！但是不知为何，这棉卷如丝的眷念，却又凝结成了沙漏的碎点，零落在了那没有太多回忆的思念，仿佛曼陀罗花的花瓣，纷飞如火，无法忘记！也或许，无论在哪里，思念就像星空月光的雨，无处躲避！
触摸不到岁月的痕迹，我的心，一直在流年里浪迹，却又不知为何，被远方思念的你，装满了所有的记忆。就连现在的我，还想，再多看几眼，那深深印在我心里，你的轮廓，你的美丽......问你：“晶，在远方的你还好吗？”
夜深了，人困了，所以，我也睡了，睡在一个流星划过的夜！
语文考试时能先做作文吗【五】
1、议论文是以议论为主要表达方式的说理性文章。
论点、论据、论证是议论文的三要素。
论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上应该是完整的句子。例如”我们中国人是有骨气的“。一篇议论文一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。分论点是用来补充或证明中心论点的。
论据有事实论据和道理论据两种基本类型。事实论据包括现实材料、历史事实、确凿的统计数字等等。道理论据包括自然科学的原理、定义、公式、规律、法则，引用社会科学的经典论述、格言、警句等。需要注意的是，引证的内容能够为证明论点服务的，才称得道理论据，并不是文章中所引的话都是”引证法“，阅读时要认真辨析清楚。
常见的论证方法有四种：例证法、引证法、比喻论证法、对比论证法。
2、依据论题，找出论点。
初读全文，弄清了作者究竟要议论什么问题之后，就可以精读各段，理清文章论述的层次，从文中找出中心论点，了解作者的观点和主张是什么。中心论点有的.是在文章中明确提出，有的是贯串于全文内容的始终，让读者自己去和概括。但它都与论题有着直接的联系。所以，阅读时便可依据论题尽快地找出文章的中心论点。
《谈骨气》这篇文章的题目是论题。依据它，从文章的第一段就可以找到中心论点：我们中国人是有骨气的。
3、分析论据，理解论点。
阅读议论文时，分析论据，是准确地把握论点的不可忽视的基础，也是对所找论点是否准确的最好验证。
如《谈骨气》，作者从不同的角度选用的三个事实论据包含了中华民族从古到今不同的历史发展阶段，三个人物形象代表了从士大夫阶层到平民百姓，从古代官吏到现代知识分子不同类型的典型。他们都是在”生与“的考验面前做到了”富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈“，表现了”宁为玉碎，不为瓦全“的英雄气概，充分证明了”我们中国人是有骨气的“这一论点。
4、了解论证方法。
例证法是根据需要列举一定的事实来论证观点正确的方法。事实胜于雄辩，举出确凿而典型的事实，观点就得到有力的证明。
引证法是根据正确公认的科学原理，根据马列主义经典作家的科学论断或名人来论证观点的方法。这种方法体现着理论的力量和文章的思想深度，可使论述带有权威性，很有说服力。
对比论证法是把一个事物的正反意见或优劣情况进行对照分析来论证观点的方法。使用这种方法可以让正确与错误对比分明，是非曲直更为明确，给人以更鲜明深刻的印象。
比喻论证法是用形象的比喻来证明观点正确的论证方法。这种比喻论证，由于用人们熟知的事物作比喻，所以可把深奥的道理讲得通俗形象，容易被人接受。
5、体会议论文的语言特色。
议论文语言的最大特点是准确、严密，有感情。
如：“好个政府的‘友邦人士’!”这里“政府”是个起限制性作用的定语，这就给“友邦人士”定了性：他们与反动的政府的利益是一致的。而这个具有统属作用的定语是在分析“友邦人士”的真正嘴脸之后下的，与上文的“好个‘友邦人士’”相连，语气更重，揭露更深，表达了作者极度愤怒的感情。
语文考试时能先做作文吗【六】
(1考查学生从阅读材料中捕捉重要信息的能力。
(2具体考查学生词句理解、文意把握、要点概括、内容探究以及作品感受的能力。
语文考试时能先做作文吗【七】
课堂模式是：第一步，先让学生做游戏，比如抽码连句，掰手腕，猜词语等等，玩得要充分，每个学生都要参与；第二步，让学生写作文，只是根据游戏的特点和观察的要点写相应一个片段，不要写全文，因为时间不够，写全文来不及点评了；第三步，学生写作文，教师巡回指导，不停说好；第四步，学生念作文，师生一起评议。
这样做的道理是：在教学中融入有游戏性的活动，先做游戏再作文，符合小学生的年龄特征。小学生具有乐嬉戏好动的天性。而在实际课堂里，教师常常把他们当大人看待，忽略了他们的本性。实践证明，在小学课堂引用一些“幼儿园”的.游戏教学法仍然有助于提高学生的学习兴趣。游戏为孩子们创造了一个愉快的天地，它是发展儿童语言的重要形式。法国著名学前教育家福禄培尔特别强调游戏对儿童教育的极端重要性。他认为游戏是人类童年时代生活中最为快乐的一种现象，是儿童本能的表现。
"先做游戏再作文"的实践证明，游戏适合小学生的生活，"游"表现了老师与学生同乐，在游戏中，老师也与学生是一个平等的角色，犯规也要受罚。在表达前，先做游戏，其实就是给学生提供了说文的素材，学生有了具体可以表达的内容，游戏又能调动他们乐于参与的情绪。教师创设生动活泼的场景，让学生动眼观察，动手演练，动脑思考，动口述说，动笔写就，当场点评，享受成功。所以学生会在不知不觉中由要我写变为我要写，由不会写变为会写好。
