冬天眺望远处的大山作文【一】
你好！
我叫XXX，今年14岁，是XXX小学五年级一班的一名学生，学习还可以，性格开朗，就是一直以来，有个坏毛病——爱打人。
小丽，我们的学校非常美丽，有一排排大树，一间间教室，一条条小路，还有一个美丽、宽阔的操场。操场四周站昂首挺胸地站着一排排的士兵。
我们快乐地生活在学校里。我之所以会很健康、幸福的生活，是因为我有好多关心、爱护我的朋友。她们每天陪伴着我，每天和我早早地起床，一起跑步，一起吃饭。我们学校里的每位同学都是那么热情，我们同学之间都在互相帮助。
当每次下雪，我们大家都会勤快地、不怕冷、不怕脏地去扫雪。大家同心协力，专心致志地扫，直到把雪都扫干净为上。我们会这样认真清洁，就是心里面永远都想着一句话：团结就是力量！
我们有一位敬佩的老师，他是一位学历高，年轻又有才华的教师。每当我们遇到困难，老师都会伸出双手来帮助我们。虽然老师有时也会很凶，也会打人，但是，我们从心中都知道，老师那样做，是在帮助我们，同时，也告诉我们，要严格要求自己。所以我们敬佩XX老师。
在学校里，每天有快乐的朋友伴随着我，和我一起快乐地成长，同时，又有一位严厉的老师，成天管着我们，所以，我爱我们美丽的学校，爱校园里的`一草一木，更爱每天陪伴着我的朋友。是朋友，让我懂得同学之间的友谊；是老师，让我知道学习的重要。
小丽，你是否也如此般地快乐，是否也有许多好朋友和一位严厉的老师？
祝：好好学习，天天向上。
冬天眺望远处的大山作文【二】
数九隆冬，望向窗外，阡陌交错的原野上映入眼帘的全部是灰白色和黑黛色——那是北方的大山，没有活力，没有生机，凝滞寒冷，给人一种苍凉萧肃的意境。
大山莽莽苍苍，山连山，岭连岭，绵延不绝赤裸着肌骨，袒露着胸怀，如一组组巨大单调的屏障迎面而来，在北方的原野上威严屹立，默然无声。只有庄重挺拔的松树，轻盈摇曳的蓬蓬衰草，光秃秃的灌木，在默默述说着大山曾经的碧绿葱茏，美丽灵动。然而就是这样的大山总在无形中，给我的心灵和灵魂带来莫名其妙的震撼和感动，它以独特的方式，无声的语言总是唤起我内心深处的共鸣。
在我眼里冬日的大山是美丽的，是有生命的，是有灵性的。冬日的大山有一种粗旷阳刚的美，原生态的质朴，又透露着岁月的沧桑，给人的意境悲壮而苍凉，磅礴而峥嵘，就像一位北方的汉子英气逼人，又豪爽奔放，淳朴厚重，表里如一；冬日的大山骨子里有一种激情勃发，热潮涌的生命，它头顶苍穹，脚踏大地，任冰雪风霜侵袭，依然用心呵护着怀里的万千生灵，给予每一株植物恰如其分的位置，就像一位博爱的母亲甘愿奉献，不求索取，一如既往，本色不改，不管何时何地始终保持着她的品质；冬日的大山有一种神奇感应的灵性，它不是沉默凝重寒冷的，刺骨的北风就是它的伴奏师，唤起群山刚劲有力雄浑的歌吟，万物都颤抖在呼啸而过的风声中呜咽着，大山却在风中以坚不可摧的信念和执着，越加挺立，理性而自信，就像一位聪明的智者以平和，大气的心态面对风云变幻莫测的世界，镇定从容应对一切。
冬日的大山没有春天的鸟语花香，清泉叮咚，没有夏天的浓荫蔽日，清风蝉鸣，没有秋天的蔬果累累，红叶尽染，就这样以返朴归真，伟大的内涵盼望着春天，迎接着春天，守望着心里的春天。我爱北方冬日的大山，爱它的孤高亮节，保持本色的品质，爱它沉稳厚重，实实在在的内涵，更爱它风雪不俱，坚定不移的本性！冬日的大山就像一本无字的书，启发着我的心，无论如何在这浮华的人世间都保持着自己的本真，自己的初心！
冬天眺望远处的大山作文【三】
牛顿在探索了一生之后，终于歇下脚步，他将精力转向了似乎与科学背道而驰的神学，人们都在叹息，甚至抛弃了他，然而，他真的失去了本真了吗?真的所谓精神失常了吗?不!我们不会相信这些只看重成果奖项的`人的话，我知道，牛顿在穷其一生的科学研究之后，已经顿悟，宇宙之大，不会在乎人生自鸣得意的小智慧，越是深入地探索，越是能到造物主的深奥与不可窥探，只有肤浅的人才会拿着一点点小发明高喊：“我看清了世界!”牛顿探究上帝，更不是祈求通往天国的路，他只是在山脚下，眺望山顶美丽的风光。
周敦颐有文：“可远观而不可亵玩焉。”这是中国人关于距离美的含蓄表达，难道称不上精辟吗?绝世的美人难道非要将毛孔放大到清晰可见才看得见美?五彩的油画难道必须被肢解为一块块的色斑才能体味?精妙的诗句一定要把一个字扩展成一段话才能欣赏?这个世界已经够繁琐了，一定要将细节一一展现吗?
滚滚红尘，不尽爱恨情愁，芸芸众生，谁能乘云归去?与其在俗世间滚爬，不如畅游山巅，共红日之沉浮。南山下的雏菊，映着一张沧桑而同样有花般笑容的脸，世与我而相违，复驾言兮焉求。污浊的尘世，无尽的诱惑，金钱，地位，声名，然而，这些海市蜃楼般的期盼，谁又能真正看得清呢?有时，回头不顾，在青山外眺望着似云似雾的一切，也是一种勇气。
人都会有追求，也都会有一探究竟的渴望，然而有时努力追求的是一种残缺、遗憾，而在远处眺望时，你收获的却是完美。
