一、简洁性。说明文的遣词造句,应简洁平实、通俗易懂。
二、准确性。说明文以传授知识为目的,这就要求它必须用准确的语言。如实地反映事物的特征、本质、规律。说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。
三、科学性。介绍科学知识的说明文.要特别注重科学术语的准确使用。
四、严密性。为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解,说明文常常恰当地使用修饰和限制词语,讲究语言的周到严密。
五、条理性。任何事物都具有它本身的\'条理,我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序,使之眉目清楚,有条不紊。
六、逻辑性。有的说明文,要从事物的内在联系上进行说明,语言逻辑性强。
七、趣味性。元大鹰先生说:“说明文不一定就是板起面孔来说话。说明文未尝不可带一点风趣。”为了把事物的特点说得更加生动形象,增强文章的启发性和感染力,说明文要适当地采用生动的说明。
蜘蛛网上的小精灵
晚上,张盟盟正在家里写作业,突然,窗外传来呼救声:“你能帮我脱离蛛网么?”
张盟盟探头窗外,原来一个小精灵被粘在蜘蛛网上了:“当然能,但是,要看你值不值得帮助。我读几篇作文,你如果能用设问的方式说出结尾来,我就帮你。”
“嘻嘻……不就是结尾段里要有设问句吗?或者说,就是用设问句写结尾。小菜一碟,开始把。”
张盟盟阅读的作文题目是“气喘病”,内容写一个得了气喘病的人与病魔抗争而终不见好转的故事。
小精灵马上说出结尾:
我也想早日把气喘这一魔鬼从我身上赶走。这个世界上难道就没有驱赶气喘病这个魔鬼的仙术吗?
“不错不错,请听下一篇。”题目是“我不再是小姑娘了”,内容写一个胆小的小姑娘,平时连发言都不敢大声,见了虫子都要吓得大哭大叫,如今,在老师的培养下,已经有胆量了,不再是那个胆小的小姑娘了。
小精灵马上说出设问式结尾:
在老师的培养教育下,我的胆量大多了,再不是那羞答答的“小,姑娘了。爸爸妈妈也夸我有出息。我想,这难道不应感谢我的班主任——王老师吗?
“你真聪明。我再考你一篇”
这是一篇将老师比作“妈妈”的作文。
小精灵马上就说出了设问式结尾:
怎么样?认识我们的“妈妈”了吗?我们的“妈妈”可爱吗?反正在我们哥几个心中“妈妈是太阳”,我们是太阳底下最幸福的人。
“哦,果然很精彩!”
张盟盟用一根木棍将蜘蛛网缠下来,小心翼翼地将小精灵从蜘蛛网上摘下来……从那以后,小精灵和张盟盟成了好朋友,经常在一起玩。
一个大晴天早上,渔夫在他家面前的大海上捕鱼,突然间,一条金鱼上网,迂夫就用手拿起金鱼,金鱼就说:“老爷爷求你放我吧!你有什么愿望,我都能满足你,渔夫什么都没要就把着条金鱼放,回去后,渔夫就把抓金鱼的事情告诉给他的妻子听,妻子听,就叫渔夫去找那条金鱼,去到大海边,渔夫叫金鱼给一个新的大盆子,金鱼就说:老爷爷你很快就会有新的大盆子。
他的妻子又想要一间漂亮的木屋子,又叫渔夫找金鱼要,去到大海边,渔夫又叫金鱼要一间漂亮的木屋子,金鱼又给他们漂亮的木屋子。
贪心的妻子有一间漂亮的木屋子,还想做女王,又叫渔夫找金鱼要,到大海边,渔夫就说:“我的妻子要做一个女王,金鱼又给他妻子做女王。
最后,他的妻子还想做海中女霸王,又叫渔夫找金鱼要,到大海边,渔夫叫金鱼出来,然后,等很久,金鱼都没有出来,于是,渔夫就回去,回去以后,结果,新的盆子变旧,漂亮的木屋子变成以前那样子,女王也没有的做,他得妻子现在才知道自己做错。
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