众所周知,教育是一种无私而又博爱的职业,幼儿教育作为基础教育的重要组成部分,是学校教育和终生教育的基础。作为幼儿教师,更需要用爱心和耐心来温暖呵护每一颗童稚的心灵,想要成为一名幼儿教师,尤其是一名优秀的幼儿教师是非常的不容易的。
在《幼儿教师最需要什么》一书中,作者分别从“幼儿教师最需要什么样的精神”,“幼儿教师最需要的专业素养”,“幼儿教师最需要的教育智慧”和“幼儿教师最需要的教学艺术”这四方面来阐述了怎样做好一名幼儿教师。确实,要做好幼儿教师这份工作,单靠热情是不够的,还需要我们充满爱心、痛心、和真心的付出;同时还需要我们老师间的相互配合,这就要求我们教师要具备良好的团队合作精神。不光这样,幼儿教师还应具有创新精神和终生学习的思想,才能不断提高自身的素质。在孩子的心中,教师是圣神的、无所不能、完美无缺的,而孩子本身就有很强的可塑性和模仿能力,他们对于教师的一言一行、一举一动观察细微,感受强烈,而且还会不加选择的模仿。因此,幼儿教师也应该从自身的言语、行动中使孩子的思想、道德、行为等方面都受到潜移默化的教育,这比起对孩子一本正经的教育要有用得多。
幼儿教师的专业素养并不是简单的理论文化专业素养,而是要秉着一颗尊重、关爱、宽容、耐心的心公平对待每一位幼儿。尊重就是让幼儿对自己充满自信,相信自己有能力做出正确的选择和判断,尊重幼儿就是不把成人的要求强加于幼儿,而是要鼓励幼儿发表自己的意见和看法,要发展幼儿的个性,就必须尊重幼儿的个性,尊重幼儿的心理发展。除了尊重,幼儿教师也应该有一颗宽容的心。宽容孩子的过失并不是姑息迁就犯错的孩子,而是采取和风细雨的方式督促其改正。孔子说过:“过也,人皆见之;更也,人皆仰之。”可见,宽容是人的情感之一,它有一种巨大的人格魅力,能产生强大的凝聚力和感染力;宽容也是豁达和挚爱的一种表现;宽容还是一种深厚的涵养,是一种善待生活,提高自己内心修养的'一种方式。
幼儿教育是十分琐碎、复杂的,面对这些天真可爱的孩子,我们不知道接下来会发生什么事情,教师也只能用自己的智慧去猜测和预料一些可能发生的事情,对于这些可能发生的事,教师可以事先做好解决的预案。但对于很多不可猜测和预料不到的突发事件,幼儿教师就只能利用自身的生活工作,凭借着平时积累的点滴的教育智慧去解决。幼儿一日活动中的上课、游戏、观察等活动同样能看出一个老师的智慧,同样一句话,同样一个意思,也许换种方式说就会取得不同的成效,这就要求幼儿教师再与幼儿交谈、游戏时要注意说好每一句话,尽可能地让孩子从心底接受这种方式,从而达到最大的成效。
幼儿教育是教育的起点,每一个孩子都是一颗小树,作为幼儿教师需要用心去欣赏、研读,呵护和浇灌每一颗小树,让他们健康、快乐的成长。
在我们班,张筱宸同学被同学们推荐为“书虫”,她以书为友,所以,我想推荐她成为我们班的阅读之星。
下课了,同学们有的在尽情的玩耍,有的在嬉戏,还有的在谈笑风声。只有张筱宸一位同学安安静静地坐在教室里看书,对于外面的喧闹,她根本无动于衷。不过,张筱宸倒是什么书都爱看,她曾经说过:“只要有书,我就有把它读到最后一页的。如果一本书我不读到最后一页,我除了不甘心,还有不懂这到底是不是一本好书。”就是因为这样,张筱宸才有了现在的“积蓄”——一书柜的书。这些书中有小说,有童话,有名著,还有奥数……总之是五花八门。记得有一次,我和张筱宸约好下课后去跳格子。可是,那时的张筱宸正在看商晓黎作家的科幻小说:《我把班长变小了》。我可不管这些,兴冲冲地跑到了操场上。咦?张筱宸人呢?还没有下来吗?我等了她好久,可是张筱宸还是没有下来。我没有办法,只好无精打采地回教室,看看张筱宸到底在干嘛。可是当我回到教室时,却发现张筱宸还在津津有味地看书,瞧她那样儿:眼睛紧紧地盯着那书,就像那字会趁她不注意逃走似的`,那眼睛,恨不得钻进书里。而我却怒气冲冲地问张筱宸:“张筱宸,你忘记我们的约定啦?”这时的张筱宸有些丈二的和尚——摸不着头脑,她问我:“什么约定啊?”我生气极了,气愤的对她说:“跳格子!”张筱宸才明白过来,她感觉到了我的生气,可是却斩钉截铁的地说:“我不跳了,我舍不得这书。”我当时真的很生气,可以用火冒三丈来形容了,可是,在这件事之后,我却越发地佩服张筱宸了。后来,我另外找了同学,跳起了格子。只是,我会时不时地看看“书虫”——张筱宸。
我衷心推荐张筱宸同学为我们班的阅读之星,因为她当之无愧。
小猫站在窗前看见四个好朋友在雨中淋着雨,可把它急坏了,因为它只有一把伞该借给谁呢?
小猫问青蛙:“青蛙弟弟你最小,这把伞借给你吧!”青蛙说:“谢谢你猫姐姐,我不用,荷塘里的 荷叶就是我的伞。”说完就跳进荷塘躲到荷叶下面去了。
小猫又对乌龟说:“你爬得最慢,这把伞借给你吧!”乌龟说:“谢谢!我不用,我每天都背着我的'房子呢,你瞧,我身上硬硬的的壳就是我的房子。”
小猫对小鸭说:“这把伞借给你吧!”小鸭说:“谢谢你,我也不用伞,我最喜欢在雨里痛痛快快地洗个澡。”
小猫对小鸡说:“那你需要这把伞吗?”小鸡耷拉着脑袋说:“我需要,我需要,谢谢你小猫,要不是你的伞,我很快就会变成’‘落汤鸡’了。”小猫说:“不用谢,朋友之间互相帮助是应该的。”
我园第一次开展了“人人爱读书的活动” ,虽然此次活动结束后还有点小负担,但让我感受到了什么是幸福,什么才是让自己的生活过得更充实,意外收获,使我学习到了不同的东西,感受到了世界的不同。
我了解到,作为一名幼儿教师,需要的东西有很多。比如说,幼儿教师需要“幸福”,可是幸福的定义却很广。有的人认为自己拥有财富就是幸福;有的人认为自己取得成功了就是幸福;而我则认为我是一名普通的幼儿教师,我就是最幸福的。
话又说回来了,幼儿教师到底最需要什么?是金钱?是名利?还是幼儿良好的表现?还是家长的尊敬、社会的推崇……其实,幼儿教师最需要的是一种快乐!是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐,这种快乐会净化你的心境,使你越来越感受到活得有价值、有意义,越来越能体悟到人生的真谛。
《幼儿教师最需要什么》书中的建议,涵盖了教师人生、教师职业、教师教学和教师教育等多方面内容。读此书,我觉得就好像有一个个智者站在面前,循循善诱,为我排解烦恼,为我指点迷津。又好像有一个个和蔼可亲而又博学多闻的老者,在我遇到困难的时候及时给我以帮助,让我充满信心……
书中众多理论对我影响深远:如 “教师,认识你自己”,一看这个题目,我就被深深吸引了。是啊,我们经常听到有些老师抱怨:同样是幼儿园的老师,为什么工资待遇不一样?为什么现在的孩子越来越难教?为什么自己不被赏识、重用……究其根源,是我们没有真正认识自己。教师只有看清了自己、认识了自己,才能准确地自我定位,才能正确认识职业价值,热爱自己的职业,才能在繁重的工作中感受快乐。
《幼儿教师最需要什么》给了我很多方面有益的建议,值得我学习和借鉴,回头看看自己,我做到了吗?不可否认,教育中,痛苦与快乐并存,等待与炼狱同在。所以,既然我选择了幼儿教师这一职业,就只有将自己的心态放平和一些,保持最初职业的热情。从而摆正自己的心态,我想我的每一天,都会是真正的充实,幸福和快乐。
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